Ксения Кейно, 26 лет, Москва, Россия
Личная информация
Деятельность
скрыта или не указана
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Интересы
скрыты или не указаны
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимая музыка
скрыта или не указана
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимые фильмы
скрыты или не указаны
Можно редактировать:
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимые телешоу
скрыты или не указаны
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимые книги
скрыты или не указаны
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимые игры
скрыты или не указаны
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
Любимые цитаты
скрыты или не указаны
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
О себе
скрыто или не указано
Можно редактировать: да
Обязательно к заполнению: нет
Можно скрыть настройками приватности: да
В Тамбове в четвертый раз пробежали «Державинскую милю»
В Тамбове в четвертый раз пробежали «Державинскую милю»
В Тамбове в четвертый раз прошла «Державинская миля».
Легкоатлетический кросс объединил студентов, преподавателей, сотрудников и выпускников ТГУ. В забеге также приняли участие тамбовчане, гости из зарубежных стран, представители 14 регионов России: Москвы и Московской области, Белгорода, Воронежа, Липецка, Мурманска, Оренбурга, Республики Карелии и др.
– Бежал эту Державинскую милю семьей. Говорю не только о большой и дружной университетской семье, но и о своей. Зарегистрировались с дочерью на дистанцию 10 км. Получили отличный заряд энергии, – говорит ректор ТГУ Владимир Стромов. – Наш университет всегда будет территорией спорта и побед. За всю свою богатую историю Державинский сумел стать настоящим центром спортивной жизни Тамбовщины, воспитать великолепных спортсменов и тренеров. Стремимся стать еще сильнее. Развиваем себя, развиваем Державинский, развиваем регион.
Державинцы преодолели расстояние в 1918 м в честь года основания университета. Все желающие пробежали дистанции 10 км и 21,1 км.
– Я принимаю участие в «Державинской миле» каждый год. В этот раз стал первым в своей возрастной группе и первым в абсолютном первенстве на дистанции 21,1 км. Такое расстояние пробежать достаточно сложно, но я верил в себя, – говорит студент ТГУ из Индии Картик Каркера. – Для меня «Державинская миля» – особенное соревнование, потому что именно благодаря этому университетскому легкоатлетическому кроссу я стал заниматься бегом. Спасибо ТГУ, что есть такая возможность.
Организаторы кросса подготовили концертно-развлекательную программу. Все участники смогли также подкрепиться на полевой кухне.
Праздник завершился чествованием победителей. Награды вручил ректор ТГУ Владимир Стромов.
Среди студентов первого курса, девушек, на дистанции 1918 м 1-е место заняла Ульяна Баженова, 2-е место – Екатерина Исатова, 3-е место – Елена Гроднова. Среди юношей первым стал Ярослав Бобков, 2-е место у Ярослава Алмаева, 3-е место – Арсений Шлыков.
Старшекурсники, женщины, 1918 м: 1-е место – Анна Леонтьева, 2-е место Ангелина Горлова, 3-е место – Полина Жмаева.
В этой же категории среди мужчин 1-е место у Владислава Савлука, 2-е место – Сергей Бирюков, 3-е место – Яхия Бусба.
Преподаватели и сотрудники, женщины, 1918 м: 1-е место – Татьяна Нечаева, 2-е место – Оксана Ханенко, 3-место – Наталья Овчинникова. Преподаватели и сотрудники, мужчины, 1918 м: 1-е место – Андрей Капустин, 2-е место – Алексей Сысоев, 3-е место – Вадим Харин.
Абсолютная категория, 10 км среди женщин: 1-е место – Алина Чижикова, 2-е место – Екатерина Вихляева, 3-е место – Анна Мешкова. Среди мужчин первое место у Кирилла Дубровского, 2-е место – Павел Рубченко, 3-е место – Данил Радченко.
Абсолютная категория, 21,1 км среди мужчин: 1-е место – Картик Каркера, 2-е место Сергей Попов, 3-е место – Руслан Хорошилов. Абсолютная категория, 21,1 км среди женщин: 1-е место – Юлия Рыженкова, 2-е место – Ксения Терехова, 3-е место – Елена Попова.
Управляющий Тамбовским отделением ПАО Сбербанк Владимир Компаниец вручил победителям набор юбилейных монет, посвященных 75-летию Великой Победы. За сбережение традиций спорта в Тамбовской области спецприз получила Ольга Синица, за волю к победе – Михаил Беспалов. Валентину Чернову из Москвы отметили как самого возрастного участника. Награды также получили директор стадиона парка «Дружба», директор Спортивной школы олимпийского резерва № 3 (г. Тамбов) Павел Старостин, главный судья соревнований Александр Кейно, а также победители на дистанции 21,1 км Картик Каркера и Юлия Рыжанкова.
Список литературыГенератор кроссвордовГенератор титульных листовТаблица истинности ONLINEПрочие ONLINE сервисы |
| В нашем каталогеОколостуденческоеЭто интересно. ..Наши контакты |
Андреева, Ксения Лидогенерация. Маркетинг, который продает / Ксения Андреева. — М.: «Издательство «Питер», 2015. — 240 c.
— 448 c.
П., Паутова А. Г.Информатика и ИКТ. 3 класс. В 2 частях. Часть 2
Добавляем AjaxВлияние занятий плаванием на функциональные системы организма младших школьников Текст научной статьи по специальности «Науки о здоровье»
педагогические науки
Григорьева Елена Львовна, Белоусова Ксения Владимировна ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ПЛАВАНИЕМ НА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ …
УДК 371.72
ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ПЛАВАНИЕМ НА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
© 2018
Григорьева Елена Львовна, старший преподаватель кафедры теоретических основ физической культуры Белоусова Ксения Владимировна, студентка факультета физической культуры и спорта Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина (Мининский университет)
(604950, Россия, Нижний Новгород, ул. Ульянова,], e-mail: [email protected]) Аннотация. В статье рассмотрен вопрос физического развития и функциональные изменения организма младших школьников в процессе физического воспитания. Представлен анализ проблемы на основании обзора литературных источников по изучаемой теме, включая и основные трактовки таких тематических аспектов предмета, как «физиологические особенности младших школьников», «возрастная специфика сердечно-сосудистой и дыхательной систем», «воздействие направленной физической тренировки на организм школьника», влияние занятий плаванием на функциональные системы организма младших школьников. Цель статьи заключается в выявлении и описании изменений основных физических качеств и функциональных систем организма учащихся под влиянием занятий плаванием. Ведущим методом к исследованию данной проблемы является технология дифференцированного физкультурного образования, позволяющая рассмотреть влияние плавательных упражнений на физическое развитие младших школьников.
Основными результатами исследования является проверка и обоснование, что при успешном овладении техникой спортивного плавания и при достаточно интенсивной нагрузке систематические занятия плаванием существенно улучшают физические показатели и функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма младшего школьника уже в первые два года занятий, оказывая при этом заметный оздоровительный эффект. Материалы статьи могут быть полезными для студентов средних и высших учебных заведений в сфере физической культуры, специалистам системы дополнительного образования а также в системе спорта высших достижений.
Ключевые слова: физическое воспитание, занятие плаванием, двигательная активность, физическая работоспособность, функциональные возможности организма.
INFLUENCE OF OCCUPATIONS SWIMMING ON THE FUNCTIONAL SYSTEMS OF THE ORGANISM OF YOUNGER SCHOOL STUDENTS
© 2018
Grigorieva Elena Lvovna, senior teacher of department of Theoretical fundamentals of physical culture Belousova Ksenia Vladimirovna, student of faculty of physical culture and sport Nizhny Novgorod State Pedagogical University of Kozma Minin (Mininsky university) (604950, Russia, Nizhny Novgorod, Ulyanov Street, 1, e-mail: [email protected]) Abstract. In article the question of physical development and functional changes of an organism of younger school students in the course of physical training is considered. The analysis of a problem on the basis of the review of references on the studied subject is submitted, including also the main interpretations of such thematic aspects of a subject as «physiological features of younger school students», «age specifics of cardiovascular and respiratory systems», «impact of the directed physical training on the school student’s organism», influence of occupations swimming on the functional systems of an organism of younger school students.
The purpose of article consists in identification and the description of changes of the main physical qualities and the functional systems of an organism of pupils under the influence of occupations swimming. The leading method to a research of this problem is the technology of the differentiated sports education allowing to consider influence of swimming exercises on physical development of younger school students. The main results of a research is check and justification that at successful mastering technology of sports swimming and at rather intensive loading systematic occupations swimming significantly improve physical indicators and a functional condition of cardiovascular and respiratory systems of an organism of the younger school student in the first two years of occupations, rendering at the same time noticeable improving effect. Materials of article can be useful to students of average and higher educational institutions in the sphere of physical culture, to experts of system of additional education and also in the system of elite sport.
Keywords: physical training, occupation swimming, physical activity, physical working capacity, functionality of an organism.
Весомым условием всестороннего развития целостной личности младшего школьника является достаточная физическая активность. Но в последние годы в силу высокой учебной нагрузки в школе и дома и других причин у большинства учащихся отмечается огромный недостаток движения, вызывающий появление малоподвижности, которая может вызывать многочисленные изменения в их организме не в лучшую сторону. Исследования специалистов и ученых в этой области свидетельствуют о том, что даже у учащихся младшей школы произвольная моторная деятельность (ходьба, игры) занимает только 16—19 % от времени суток, из них на организованные формы физического воспитания приходится лишь 1-3 %. Общая двигательная активность учеников с поступлением в школу понижается почти на 50 %, идет на убыль от младших классов к старшим.
Ученикам не только надлежит ограничивать свою естественную потребность в физической активности, но и длительное время удерживать неудобную для них неподвижную позу, находясь за партой или учебным сто-
лом [1; 2].
Учёные установили, что 6-7 летние дети, только пришедшие в школу, отстают в росте и массе тела и мозга от сверстников, не посещающих учебное заведение. Разница к концу учебного года в показателях оказывается большой. Как отмечается, у мальчиков разнятся показатели роста, которые составляет 3,2 см., а в массе тела до 700 гр. Показатели у девочек — соответственно 0,9 см. и 1 кг. 300 гр. И в последующие годы это отставание в физическом развитии от естественной нормы сохраняется и усугубляется [3, с.21].
Единственная возможность нейтрализовать отрицательные явления, возникающие в организме школьников при продолжительном и напряжённом интелектуальном труде, — это систематическое развитие их физических способностей.
Объектом данного исследования избраны особенности физического развития и функциональные изменения организма младших школьников в процессе физического воспитания.
Grigorieva Elena Lvovna, Belousova Ksenia Vladimirovna pedagogical
INFLUENCE OF OCCUPATIONS SWIMMING … sciences
Связанные с этим проблемы затрагиваются во многих научных работах, посвященных как теоретическим, так и практическим аспектам преподавания физкультуры в школе и оздоровительной физкультуры [4; 5].
В современной научной литературе неоднократно высказывалась мысль, что наиболее эффективной оздоровительной программой для школьников могут быть регулярные занятия плаванием.
Так, известный специалист по обучению детей плаванию Н.Ж. Булгакова, рассматривая физиологические особенности детей и подростков, отмечает: Важнейшие показатели сердечно-сосудистой и дыхательной систем учащихся младшего звена, которые в свою очередь говорят о физической готовности организма ребенка к преодолению нагрузок, изменяются за время обучения в школе, в силу роста и возрастных изменений индивида. Показатели функциональных систем изменяются также под воздействием физических упражнений. Наиболее эффективно способствуют развитию и укреплению этих систем являются систематические занятия плаванием [6, с. 9].
Предмет исследования. Исходя из подобной концепции, были рассмотрены и проанализированы особенности физического развития младших школьников, систематически занимающихся плаванием. При всей важности и ценности полученных учеными и специалистами-практиками наблюдений и выводов, касающихся общих закономерностей интересующего нас предмета, остается еще немало нерешенных проблем конкретного плана и есть широкое поле для перспективных разработок.
Цель исследования. Выявить и описать изменения основных физических качеств и функциональных систем организма школьников 8-9 лет под влиянием занятий плаванием.
Гипотеза исследования. Есть все основания предполагать, что при успешном овладении техникой спортивного плавания и при достаточно интенсивной нагрузке систематические занятия плаванием существенно улучшают физические кондиции и функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма младшего школьника уже в первые два года занятий, оказывая при этом заметный оздоровительный эффект.
Практическая значимость. В научной литературе достаточно хорошо изучен и описан эффект от занятий спортивным плаванием, проявляющийся в конце младшего школьного возраста (10-11 лет) и в подростковом периоде (12-15 лет), однако начальный этап занятий младших школьников плаванием рассматривается, как правило, в самом общем плане [7; 8].
В нашей работе на экспериментальном материале показаны особенности физического состояния детей в первые два года их занятий спортивным плаванием. Это позволяет более точно и последовательно проследить закономерности физического развития детей младшего школьного возраста, занимающихся спортом, на протяжении всего этого периода, что, в свою очередь, поможет специалистам-практикам более четко планировать работу по физическому воспитанию младших школьников.
Для решения поставленных в данной работе задач использовались методы антропометрии, тестирования, ма-тематико-статистический. Обработка полученного материала производилась посредством измерения окружности грудной клетки, а также определялись функциональные и скоростно-силовые показатели у юных пловцов и у школьников, не занимающихся спортом.
Окружность грудной клетки измерялась при вдохе и выдохе сантиметровой лентой и определялась ее экскурсия.
Для наблюдения в марте 2005 года были отобраны две группы школьников 2-3 классов МОУ СО № 5 г. Нижнего Новгорода — экспериментальная и контрольная. В первую были включены школьники, приступившие к систематическим занятиям спортивным плаванием; во вторую — школьники того же возраста, не занимающи-50
еся спортом (помимо учебных уроков физкультуры). В рамках проводимого эксперимента школьников экспериментальной и контрольной групп дважды подвергли контрольному обследованию и тестированию — в начале учебного года и в конце учебного года. В эксперименте участвовали только мальчики.
Все средства физического воспитания, направленные на выработку двигательных навыков, силы, ловкости и выносливости, прежде всего, связаны с усилением деятельности сердечно-сосудистой системы. Выявление функциональных возможностей сердечной деятельности школьников, участвовавших в эксперименте, осуществлялось с помощью функциональных проб.
Применялись функциональные пробы с дозированной мышечной нагрузкой. Физическая нагрузка при этом должна была вовлекать в работу большие группы мышц, работа выполнялась равномерно в одном темпе, не затрудняя дыхания.
Анализ и обобщение материалов полученных в ходе эксперимента, послужил основой для итоговых выводов по данному исследованию и для практических рекомендаций специалистам, занимающимся физическим воспитанием младших школьников, представлен в таблице 1.
Таблица 1 — Средние показатели физического развития младших школьников контрольной и экспериментальной группы
№ ГГП Виды no физнческог функциона.ть Значения показателен у мальчиков экспериментальной труппы (Xttn) Значения показателен у мальчиков контрольной группы
Вначале эксперимента В конце эксперимента эксперимента В конце эксперимента
Окружное на вдохе 67=7±<U1 72=9±0=92 67,0±0,43 б8,9±1 = 14
на выдохе б 1.4=0,б<3 64,9*1,62 61,0±0,97 62Д±1,75
2. Экск Экскурсия (см) 8=0±СЛ <5 ¿±0,3 б,8±0,1
3. ЖЕЛ (см3) 1900±23 2250±21 1891,9±17 1987Д±15
4. PWC170 (им/кг) 12=8±0,55 13=8±0=82 12,б±0,37 12=9±0=51
5. МПК (мл.’ыин’кг) 41,б±09 502±1,8 393±2£ 42,4±1,7
6 «Г 1ваниина25м 30,10fc2=5 22123±2Д 3U0±1,9 29=91±3=б
Одним из главных итогов экспериментального исследования явились данные о значительных изменениях в физическом развитии юных пловцов.
Таким образом, абсолютные показатели физического развития и двигательной подготовленности у детей, занимающихся плаванием, в возрасте 8-9 лет выше, чем у школьников, не занимающихся спортивным плаванием, что объясняется влиянием систематических занятий спортивным плаванием.
Экспериментальные данные подчеркивают стимулирующее влияние оптимально организованной двигательной активности на уровень физической работоспособности.
При этом необходимо подчеркнуть, что параллельно с приростом функциональных возможностей организма идет прирост соматических признаков. Наибольшие изменения зафиксированы в длине тела и обхвате грудной клетки. При значительном увеличении длины тела наблюдалось отставание в темпах прироста массы тела. По-видимому, это происходило вследствие того, что это увеличение шло, в основном, за счет мышечной массы с одновременным снижением жировой прослойки.
Что касается функциональных показателей, то заметно выросли ЖЕЛ, РWC170 и МПК. При этом, если в восьмилетнем возрасте величина ЖЕЛ у детей контрольной и экспериментальной групп примерно равная (у пловцов — 1,790 л, а у школьников — 1,788 л), то в процессе учебно-тренировочных занятий наблюдается ее заметное увеличение у мальчиков-пловцов и в значительно меньшей степени у школьников. Это отражает влияние занятий плаванием на дыхательную систему детей. От величины ЖЕЛ зависят такие показатели, как количе-
Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology. 2018. Т. 7. № 2(23)
педагогические науки
Григорьева Елена Львовна, Белоусова Ксения Владимировна ВЛИЯНИЕ ЗАНЯТИЙ ПЛАВАНИЕМ НА ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ …
ство поглощаемого в единицу времени кислорода, сте- Статья поступила в редакцию 19.
03.2018 пень интенсивности окислительных процессов и т. д. Статья принята к публикации 27.06.2018
Как известно, акт дыхания определяется в своей эффективности не столько жизненной емкостью легких, сколько экскурсией клетки, которая в свою очередь зависит от общей скорости метаболизма в организме, в том числе и от скорости газообмена которую, как известно можно интенсифицировать более глубоким или частым типом дыхания. Причем, оба направления усиления скорости газообмена зависит от того на сколько эффективно работают межреберные мышцы. Так же известно, что разные виды спорта влияют на дыхательные аппарат в различной мере и степени, изменяя различные показатели ее функционирования.
Как показало наше исследование, занятия спортивно-оздоровительным плаванием привело к положительным результатам, и благотворно повлияло на развитие межреберных мышц, задействованных в экскурсии легких, что объясняется спецификой вида спорта, связанной с преодолением сил давления воды во время дыхательных движений пловца. Эта преодолевающая работа способствует увеличению объема легких, приспосабливает организм к максимальному использованию функциональных возможностей мышц.
Статистически достоверные различия средних величин показателей у школьников, наблюдаемые в возрасте 8 лет и в возрасте 9 лет, указывают на то, что сдвиги произошли не только за счет возрастного развития организма, но и явились результатом целенаправленной тренировочной работы.
Врачебно-педагогический контроль позволил достоверно оценить изменения показателей физического развития и функционального состояния организма юных спортсменов под влиянием тренировочных нагрузок и сравнить их с аналогичными показателями организма школьников, не занимающихся спортом. В результате удалось более точно определить эффективность занятий спортивным плаванием, его роль в физическом совершенствовании организма младших школьников и в их общем оздоровлении.
Следует помнить и о том, что однажды приобретенный навык плавания сохраняется у человека на всю жизнь.
Исходя из всех этих соображений, можно с уверенностью утверждать, что плавание должно входить в число основных средств системы физического воспитания младших школьников.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Антропова М.В., Кузнецова Л.М., Параничева Т.М. Режим дня младшего школьника. — М.: Вентана-Граф, 2002. — 24с.
2. Антропова М.В., Кузнецова Л.М. Развитие ребенка и его здоровье. — М.: Вентана-Граф, 2003.
3. Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: Метод, пособие. — М., 2004.
4. Байбородова Л.В., Бутин И.М., Леонтьева Т.Н., Масленников С.М. Методика обучения физической культуре: 1-11 кл.: Метод. пособие. — М., 2004
5. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. -240 с.
6. Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию в школе. — М.: Просвещение, 1974. — 192 с.
7. Григорьева Е.Л Формирование интереса к занятиям плаванием на начальном этапе подготовки/Е.Л. Григорьева, М.А. Аракчеев/Физическая культура, спорт и здоровье. 2014. № 24. С. 140-143.
8. Григорьева Е.Л. Овладение учащимися ДЮСШ двигательными навыками по плаванию с учетом уровня предрасположенности/Е.Л. Григорьева, О.С. Русаков/ Международный студенческий научный вестник. 2015. № 5-4. С. 567-568.
| Место абс | Фамилия Имя | Год рожде ния | Город/клуб | Время | Отста вание | RL пункты | Группа | Место в группе | Отста вание |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Иванов Алексей | 1980 | BLR Республика Беларусь Витебск Республика Беларусь | 2:10:07 | 0:00:00 | 0 | М 30-34 | 1 | 0:00:00 |
| 2 | Нестеров Вадим | 1979 | RUS Челябинская обл. Златоуст Челябинская, Златоуст | 2:10:17 | 0:00:10 | 0 | М 30-34 | 2 | 0:00:10 |
| 3 | Юрков Сергей | 1985 | RUS Брянская обл. Брянск Брянск, СДЮСШОР | 2:10:38 | 0:00:31 | 0 | М 24-29 | 1 | 0:00:00 |
| 4 | Ширяев Сергей | 1983 | RUS Нижегородская обл. Нижний Новгород Москва, СК «Нижегородец» | 2:12:55 | 0:02:48 | 0 | М 24-29 | 2 | 0:02:17 |
| 5 | Плосконосов Дмитрий | 1989 | RUS Республика Саха (Якутия) Якутск Республика Саха (Якутия) | 2:13:22 | 0:03:15 | 0 | М 21-23 | 1 | 0:00:00 |
| 6 | Тавказаков Алексей | 1988 | RUS Мурманская обл. Мончегорск Мурманская, Мончегорск, СДЮШОР | 2:13:24 | 0:03:17 | 0 | М 21-23 | 2 | 0:00:02 |
| 7 | Ионенков Александр | 1986 | BLR Республика Беларусь Минск Республика Беларусь | 2:14:19 | 0:04:12 | 0 | М 24-29 | 3 | 0:03:41 |
| 8 | Долидович Сергей | 1973 | BLR Республика Беларусь Минск Республика Беларусь | 2:15:02 | 0:04:55 | 0 | М 35-39 | 1 | 0:00:00 |
| 9 | Вилисов Владимир | 1976 | RUS Московская обл. Москва Москва, ФСО «Россия» | 2:15:11 | 0:05:04 | 0 | М 30-34 | 3 | 0:05:04 |
| 10 | Филиппов Александр | 1990 | RUS Республика Саха (Якутия) Якутск Республика Саха (Якутия) | 2:17:08 | 0:07:01 | 0 | М 19-20 | 1 | 0:00:00 |
| 11 | Айвазов Михаил | 1984 | RUS Оренбургская обл. Кувандык Оренбургская, Кувандык, ШВСМ, Локомотив | 2:17:18 | 0:07:11 | 0 | М 24-29 | 4 | 0:06:40 |
| 12 | Билосюк Иван | 1984 | UKR Украина Киев Украина, Киев, Спартак | 2:17:19 | 0:07:12 | 0 | М 24-29 | 5 | 0:06:41 |
| 13 | Пономарев Андрей | 1989 | RUS Пермский край Чусовой Пермский край, Чусовой, ОАО «ЧМЗ» | 2:17:19 | 0:07:12 | 0 | М 21-23 | 3 | 0:03:57 |
| 14 | Ковяшов Эдуард | 1967 | RUS Костромская обл. Кострома Кострома | 2:17:21 | 0:07:14 | 0 | М 40-44 | 1 | 0:00:00 |
| 15 | Малафеев Артем | 1988 | RUS Оренбургская обл. Кувандык Оренбургская, Кувандык, ШВСМ, Локомотив | 2:17:26 | 0:07:19 | 0 | М 21-23 | 4 | 0:04:04 |
| 16 | Дрыгин Константин | 1973 | RUS Свердловская обл. Первоуральск Первоуральск | 2:17:32 | 0:07:25 | 0 | М 35-39 | 2 | 0:02:30 |
| 17 | Алексеенков Вячеслав | 1982 | RUS Тульская обл. Богородицк Тульская, Богородицк, клуб «Юность» | 2:17:52 | 0:07:45 | 0 | М 24-29 | 6 | 0:07:14 |
| 18 | Кулаков Андрей | 1982 | RUS Московская обл. Коломна Московская, Коломна, Динамо | 2:17:55 | 0:07:48 | 0 | М 24-29 | 7 | 0:07:17 |
| 19 | Моисеенко Игорь | 1988 | BLR Республика Беларусь Могилев Республика Беларусь | 2:18:10 | 0:08:03 | 0 | М 21-23 | 5 | 0:04:48 |
| 20 | Рябов Дмитрий | 1987 | RUS Нижегородская обл. Нижний Новгород Н.Новгород, ГИ(ИИФ) | 2:18:12 | 0:08:05 | 0 | М 21-23 | 6 | 0:04:50 |
| 21 | Ходырев Дмитрий | 1980 | RUS Республика Удмуртия Ижевск Республика Удмуртия, Игра, Динамо | 2:18:14 | 0:08:07 | 0 | М 30-34 | 4 | 0:08:07 |
| 22 | Козлов Юрий | 1970 | RUS Самарская обл. Тольятти Самарская, Лада Автоваз | 2:18:14 | 0:08:07 | 0 | М 40-44 | 2 | 0:00:53 |
| 23 | Бровин Алексей | 1987 | RUS Мурманская обл. Мурманск Мурманск, СДЮСШОР № 3, ШВСМ, Динамо | 2:18:15 | 0:08:08 | 0 | М 21-23 | 7 | 0:04:53 |
| 24 | Пачин Игорь | 1974 | RUS Республика Башкортостан Октябрьский Республика Башкирия, Октябрьский | 2:18:16 | 0:08:09 | 0 | М 35-39 | 3 | 0:03:14 |
| 25 | Овчинников Евгений | 1986 | RUS Республика Карелия Петрозаводск Республика Карелия, ШВСМ, Динамо | 2:18:16 | 0:08:09 | 0 | М 24-29 | 8 | 0:07:38 |
| 26 | Солодов Иван | 1989 | RUS Московская обл. Москва Москва, «ЮМ», СДЮШОР «Буревестник» | 2:18:17 | 0:08:10 | 0 | М 21-23 | 8 | 0:04:55 |
| 27 | Батяев Иван | 1987 | RUS Челябинская обл. Усть-Катав Челябинская, Усть-Катав, «СОК» | 2:18:18 | 0:08:11 | 0 | М 21-23 | 9 | 0:04:56 |
| 28 | Косорыгин Александр | 1978 | RUS Мурманская обл. Мурманск Мурманск, СДЮСШОР № 3, Динамо | 2:18:21 | 0:08:14 | 0 | М 30-34 | 5 | 0:08:14 |
| 29 | Титов Алексей | 1989 | RUS Московская обл. Орехово-Зуево Москва, «ЮМ», СДЮШОР «Спартак» | 2:18:22 | 0:08:15 | 0 | М 21-23 | 10 | 0:05:00 |
| 30 | Зубков Иван | 1989 | RUS Московская обл. Коломна Московская, Коломна, СДЮШОР | 2:18:32 | 0:08:25 | 0 | М 21-23 | 11 | 0:05:10 |
| 31 | Соснин Михаил | 1990 | RUS Республика Саха (Якутия) Якутск Республика Саха (Якутия) | 2:18:54 | 0:08:47 | 0 | М 19-20 | 2 | 0:01:46 |
| 32 | Пальников Александр | 1987 | RUS Сахалинская обл. Южно-Сахалинск Сахалинская, Ю.-Сахалинск, Динамо | 2:19:19 | 0:09:12 | 0 | М 21-23 | 12 | 0:05:57 |
| 33 | Мурашов Максим | 1976 | RUS Тверская обл. Удомля Тверская, Удомля | 2:19:29 | 0:09:22 | 0 | М 30-34 | 6 | 0:09:22 |
| 34 | Варушин Роман | 1988 | RUS Псковская обл. Остров Псковская, Остров, «Юность» | 2:19:31 | 0:09:24 | 0 | М 21-23 | 13 | 0:06:09 |
| 35 | Лянгин Денис | 1988 | RUS Республика Карелия Петрозаводск Республика Карелия, Петрозаводск, КГПА | 2:19:32 | 0:09:25 | 0 | М 21-23 | 14 | 0:06:10 |
| 36 | Абрамов Александр | 1963 | RUS Ярославская обл. Ярославль Ярославль, ОАО «Славнефть Янос» | 2:20:00 | 0:09:53 | 0 | М 45-49 | 1 | 0:00:00 |
| 37 | Семенов Дмитрий | 1975 | RUS Ленинградская обл. Сосновый Бор Ленинградская, Сосновый Бор, АЭС | 2:20:00 | 0:09:53 | 0 | М 35-39 | 4 | 0:04:58 |
| 38 | Кузин Александр | 1978 | RUS Тамбовская обл. Тамбов Тамбов, ТГУ | 2:20:31 | 0:10:24 | 0 | М 30-34 | 7 | 0:10:24 |
| 39 | Маркашанский Евгений | 1985 | BLR Республика Беларусь Минск Республика Беларусь | 2:20:32 | 0:10:25 | 0 | М 24-29 | 9 | 0:09:54 |
| 40 | Ерошкин Алексей | 1988 | RUS Ленинградская обл. Санкт-Петербург С.-Петербург, ВКА | 2:21:00 | 0:10:53 | 0 | М 21-23 | 15 | 0:07:38 |
| 41 | Тулисов Эдуард | 1976 | RUS Тверская обл. Удомля Тверская, Удомля | 2:21:46 | 0:11:39 | 0 | М 30-34 | 8 | 0:11:39 |
| 42 | Самсонов Александр | 1981 | RUS Тульская обл. Ефремов Тульская, Ефремов | 2:21:51 | 0:11:44 | 0 | М 24-29 | 10 | 0:11:13 |
| 43 | Алексеев Алексей | 1989 | RUS Мурманская обл. Мончегорск Мурманская, Мончегорск, СДЮШОР | 2:21:53 | 0:11:46 | 0 | М 21-23 | 16 | 0:08:31 |
| 44 | Федоров Владимир | 1989 | RUS Брянская обл. Брянск Брянская, ДЮСШ «Рекорд» | 2:21:54 | 0:11:47 | 0 | М 21-23 | 17 | 0:08:32 |
| 45 | Волков Константин | 1972 | RUS Челябинская обл. Златоуст Челябинская | 2:21:54 | 0:11:47 | 0 | М 35-39 | 5 | 0:06:52 |
| 46 | Мазепкин Андрей | 1991 | RUS Брянская обл. Брянск Брянская | 2:21:55 | 0:11:48 | 0 | М 19-20 | 3 | 0:04:47 |
| 47 | Куракин Сергей | 1980 | RUS Калужская обл. Обнинск Калужская, Обнинск, «Redbike» | 2:21:56 | 0:11:49 | 0 | М 30-34 | 9 | 0:11:49 |
| 48 | Коляников Анатолий | 1990 | RUS Ивановская обл. Иваново Иваново, МГПУ | 2:21:58 | 0:11:51 | 0 | М 19-20 | 4 | 0:04:50 |
| 49 | Иванов Николай | 1987 | RUS Республика Карелия Петрозаводск Республика Карелия, РСДЮСШОР, КГПА | 2:22:21 | 0:12:14 | 0 | М 21-23 | 18 | 0:08:59 |
| 50 | Лохов Николай | 1986 | RUS Костромская обл. Нерехта Костромская, Нерехта | 2:22:28 | 0:12:21 | 0 | М 24-29 | 11 | 0:11:50 |
Интернет-журнал «448 ВЁРСТ» | В Тамбове в четвертый раз пробежали «Державинскую милю»
В Тамбове в четвертый раз прошла «Державинская миля». Легкоатлетический кросс объединил студентов, преподавателей, сотрудников и выпускников ТГУ. В забеге также приняли участие тамбовчане, гости из зарубежных стран, представители 14 регионов России: Москвы и Московской области, Белгорода, Воронежа, Липецка, Мурманска, Оренбурга, Республики Карелии и др.
– Бежал эту Державинскую милю семьей. Говорю не только о большой и дружной университетской семье, но и о своей. Зарегистрировались с дочерью на дистанцию 10 км. Получили отличный заряд энергии, – говорит ректор ТГУ Владимир Стромов. – Наш университет всегда будет территорией спорта и побед. За всю свою богатую историю Державинский сумел стать настоящим центром спортивной жизни Тамбовщины, воспитать великолепных спортсменов и тренеров. Стремимся стать еще сильнее. Развиваем себя, развиваем Державинский, развиваем регион.
Державинцы преодолели расстояние в 1918 м в честь года основания университета. Все желающие пробежали дистанции 10 км и 21,1 км.
– Я принимаю участие в «Державинской миле» каждый год. В этот раз стал первым в своей возрастной группе и первым в абсолютном первенстве на дистанции 21,1 км. Такое расстояние пробежать достаточно сложно, но я верил в себя, – говорит студент ТГУ из Индии Картик Каркера. – Для меня «Державинская миля» – особенное соревнование, потому что именно благодаря этому университетскому легкоатлетическому кроссу я стал заниматься бегом. Спасибо ТГУ, что есть такая возможность.
Организаторы кросса подготовили концертно-развлекательную программу. Все участники смогли также подкрепиться на полевой кухне.
Праздник завершился чествованием победителей. Награды вручил ректор ТГУ Владимир Стромов.
Среди студентов первого курса, девушек, на дистанции 1918 м 1-е место заняла Ульяна Баженова, 2-е место – Екатерина Исатова, 3-е место – Елена Гроднова. Среди юношей первым стал Ярослав Бобков, 2-е место у Ярослава Алмаева, 3-е место – Арсений Шлыков.
Старшекурсники, женщины, 1918 м: 1-е место – Анна Леонтьева, 2-е место Ангелина Горлова, 3-е место – Полина Жмаева. В этой же категории среди мужчин 1-е место у Владислава Савлука, 2-е место – Сергей Бирюков, 3-е место – Яхия Бусба.
Преподаватели и сотрудники, женщины, 1918 м: 1-е место – Татьяна Нечаева, 2-е место – Оксана Ханенко, 3-место – Наталья Овчинникова.
Преподаватели и сотрудники, мужчины, 1918 м: 1-е место – Андрей Капустин, 2-е место – Алексей Сысоев, 3-е место – Вадим Харин.
Абсолютная категория, 10 км среди женщин: 1-е место – Алина Чижикова, 2-е место – Екатерина Вихляева, 3-е место – Анна Мешкова. Среди мужчин первое место у Кирилла Дубровского, 2-е место – Павел Рубченко, 3-е место – Данил Радченко.
Абсолютная категория, 21,1 км среди мужчин: 1-е место – Картик Каркера, 2-е место Сергей Попов, 3-е место – Руслан Хорошилов. Абсолютная категория, 21,1 км среди женщин: 1-е место – Юлия Рыженкова, 2-е место – Ксения Терехова, 3-е место – Елена Попова.
Управляющий Тамбовским отделением ПАО Сбербанк Владимир Компаниец вручил победителям набор юбилейных монет, посвященных 75-летию Великой Победы. За сбережение традиций спорта в Тамбовской области спецприз получила Ольга Синица, за волю к победе – Михаил Беспалов. Валентину Чернову из Москвы отметили как самого возрастного участника. Награды также получили директор стадиона парка «Дружба», директор Спортивной школы олимпийского резерва № 3 (г. Тамбов) Павел Старостин, главный судья соревнований Александр Кейно, а также победители на дистанции 21,1 км Картик Каркера и Юлия Рыжанкова.
Фото и материал предоставлены Управлением медиакоммуникаций ТГУ имени Г.Р. Державина
Средство гемостимулирующего действия
Изобретение относится к медицине и фармации, конкретно к фармакологии, фармакогнозии и гематологии.
Нормализация уровня лейкоцитов является важнейшим условием и необходимым этапом эффективного комплексного лечения онкозаболеваний. Традиционно ее проводят при помощи комбинаций различных фармакологических средств. Чаще всего степень лейкопении определяет выбор используемых препаратов для корректировки этого негативного эффекта лечения.
Например, при лейкопении легкой степени (1-1,5×109/л) применяют стимуляторы лейкопоэза различного происхождения (лейкоген, метилурацил). При лейкопении умеренной степени (0,5-1×109/л) добавляют глюкокортикоиды и при тяжелой степени (<0,5×109/л) в ход уже идут комбинации из антибиотиков, глюкокортикоидов, стимуляторов лейкопоэза (лейкоген, метилурацил) и колониестимулирующих факторов (КСФ). КСФ изменили взгляд на профилактику и лечение лейкопений. Такие препараты как граноцит, лейкомакс, нейпоген ускоряют созревание лейкоцитов, увеличивают продолжительность их жизни и высвобождают лейкоциты из костного мозга [Гольдберг Е.Д., Дыгай A.M., Жданов В.В. Роль гемопоэзиндуцирующего микроокружения в регуляции кроветворения при цитостатических миелосупрессиях // Tomck: STT. — 1999. — С. 33-84].
Недостатки: высокая стоимость препаратов этого ряда ограничивает их применение, ограниченная доступность препарата.
Одним из близких по достигаемому результату препаратов является ленограстим, один из препаратов гликозированного гранулоцитарного макрофагального колониестимулирующего фактора. Его недостатками являются сложная технология производства и очистки и, как следствие, большая стоимость; высокая частота побочных эффектов, а также инъекционный тип введения, как единственно возможный для белкового препарата, что создает трудности для приема пациентом самостоятельно. [Миронов А.Н. Руководство по проведению доклинических исследований лекарственных средств. Часть первая. Гриф и К // — 2012. — 944 с.].
Наиболее близким к заявленному решению по назначению и совокупности существенных признаков является исследование влияния гомогената трутневой личинки на функциональную активность кроветворных клеток-предшественников в системе in vitro [Горячева К.В. и др. Исследование влияния гомогената трутневой личинки на функциональную активность кроветворных клеток-предшественников в системе in vitro // Материалы 82-й Всероссийской Байкальской научно-практической конференции молодых ученых и студентов с международным участием, посвященной 95-летию ИГМУ и 170-летию со дня рождения И.
И. Мечникова «Актуальные вопросы современной медицины». Иркутск: ИНЦХТ, 2015 (20-25 апреля 2015 г.). — С. 30-31], в котором раскрыто стимулирующее действие гомогената трутневой личинки на образование гранулоцитарных колоний (лейкоцитарных) in vitro, исследования in vivo не проводились.
Задачей, решаемой настоящим изобретением, является расширение арсенала эффективных и безопасных гемостимулирующих средств.
Используемое средство было разработано и получено ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» НИИ Биологической медицины.
Поставленная задача достигается применением гомогената трутневой личинки (ГЛТ) в качестве средства, влияющего на стимуляцию пролиферации и дифференцировки лейкоцитарного ростка крови.
При исследовании выявлена принципиальная возможность и высокая эффективность управления способностью костномозговых нуклеаров образовывать гранулоцитарные колонии мезенхимальных стволовых клеток с помощью ГЛТ [Горячева К.В., Кейно В.В., Горячева М.В., Шунк А.А., Бондарев А.А., Смирнов И.В. Изучение биологической активности видов животного сырья / Аллегория и иммунология, том 16, №4, 2015. — Москва.: Изд-во «Медицина-Здоровье». — 414 с.]. При их применении in vivo обнаружена выраженная стимуляция пролиферации и дифференцировки в гранулоцитарных колониях.
ГЛТ получают следующим образом.
В гнезде пчелосемей ставятся рамки с трутневой вощиной, через 7 дней проводится контроль отстройки сота и засева его маткой, до окукливания личинки. После засева маткой всего сота проводят отбор трутневых запечатанных личинок, извлекают из рамки сота и пускают на переработку через 10-12 суток. Соты вырезаются ножом из рамок, измельчаются в мясорубке, масса фильтруется через сито с ячейкой 0,8-1,0 мм. Нефильтруемый остаток помещают в ручной винтовой пресс, прессуют, гомогенизируют. Фильтр и жидкость смешивают, разливают в тару и замораживают при температуре не ниже -10°С, получают ГЛТ, который характеризуется следующими свойствами: жидкость слабо-желтого цвета, с запахом прополиса и меда.
При появлении «побелки» сотов в гнезде пчелосемей ставится рамка с трутневой вощиной. Рамка ставится между кормовой и крайней расплодной рамкой. Через 7 дней проводится контроль отстройки сота и засева его маткой до окукливания личинки. Дата начала яйцекладки фиксируется в пасечном журнале. После засева маткой всего сота трутневый сот извлекается из гнезда пчелосемей и пускается на переработку через 10-12 суток. В это время трутневые личинки на таком соте запечатаны, но у них еще не появились зачатки глаз, крыльев, ног (фиолетовые пятна на теле личинки). Благоприятно то, что именно в этот момент начинается гистолиз личиночных тканей и формирование тканей и органов взрослого насекомого (имаго).
Вместо извлеченного трутнего сота ставится новая рамка с трутневой вощиной. Если пчелосемья достаточно развита (занимает более 12 рамок Дадана, 8-10 рамок расплода), то возможна постановка второй рамки с трутневой вощиной. Вторую рамку ставят с противоположной стороны гнезда — данная процедура позволят получить большее количество гомогената трутневой личинки.
Лимитирующим фактором при отстройке трутневых сотов и их засева маткой является наличие в природе трутневого взятка. При отсутствии в течение 3-х суток поступления пыльцы прекращается засев маткой трутневых ячеек, а если такой период затягивается более 6 суток, то возможно уничтожение пчелами яиц в трутневых сотах и поедание трутневых личинок. Для предотвращения гибели трутней проводят подкормку пчел или располагают ульи в более выгодных районах, с наибольшим количеством растений, которые цветут.
Активное строительство трутневых сотов и их засев маткой наблюдается при стабильном, устойчивом взятке нектара и пыльцы — привес контрольного улья 0,5-1,0 кг.
В условиях юго-западной части Алтайского края период строительств и засева трутневых сотов продолжается до 20 июня, но в отдельные годы возможно продление этого периода до 10 июля. При позднем периоде производства трутневого расплода, после 15-20 июня, и при проявлении сильного взятка с донников возможно попадание нектара и меда в гомогенат трутневых личинок.
Извлечение соты с трутневым расплодом переносят в лабораторию, где соты вырезаются ножом из рамок. Вырезанные соты измельчаются в мясорубке. Измельченная масса фильтруется через сито с ячейкой 0,8-1,0 мм. Нефильтруемый остаток помещается в ручной винтовой пресс, где и проводится прессование. Фильтрат и жидкость после прессования смешивается, разливается в тару и замораживается при температуре не ниже -10°С. Оставшуюся часть при прессовании – жмых — также замораживают. Полученное средство характеризуется следующими свойствами: жидкость слабо-желтого цвета, с запахом прополиса и меда.
Вместо рамок с трутневой вощиной можно применить строительные рамки — магазинные рамки. Пчелы на нижнем бруске магазинной рамки строят трутневый сот, который срезают через 10-12 суток после откладки маткой яиц. Использование данных рамок уменьшает стоимость производства ГЛТ.
Исследование гемостимулирующей активности проводили в соответствии с (Миронов, А.Н. Руководство по проведению доклинических исследований лекарственных средств. Часть первая. Гриф и К // — 2012. — 944 с.).
ГЛТ вводили группе мышей интрагастрально через зонд.
1. Эксперимент проводят на белых беспородных мышах, массой 22-25 гр. Животным первой группы вводят циклофосфан в дозе 80 мг/кг в 0,2 воды для инъекций внутрибрюшинно.
2. Животным второй группы вводили циклофосфан в дозе 80 мг/кг в 0,2 воды для инъекций внутрибрюшинно однократно, а также животные получали гомогенат трутневой личинки внутрижелудочно, объемом 0,2 мл, в течение 5 дней.
3. Третья группа была интактной. В интактной группе был произведен забор крови и костного мозга из бедра кости для определения нормальной функции кроветворения костного мозга и периферической крови.
У мышей первых двух групп забор крови и костного мозга производили на 3, 5, 8 и 10 сутки по 7 мышей из каждой группы. Забор костного мозга производился после эвтаназии мышей эфирным наркозом.
Заборы крови проводили следующим образом: мышь усыпляли диэтиловым эфиром, затем декапитировали, пробирку смачивали 10%-ным раствором этилендиа-минтетрауксусной кислоты, далее в нее добавляли кровь из декапитированной мыши, аккуратно перемешивали.
Для подсчета общего количества эритроцитов (ОКЭ) в новую пробирку наливали 4 мл физиологического раствора, капилляром Сали добавляли 0,02 мл крови, все осторожно взбалтывали, выдерживали пять минут. Заправляли камеру Горяева, выдерживали одну минуту. Подсчитывали общее количество эритроцитов (ОКЭ) в 5*16-и квадратных квадратах по диагонали. Полученное значение делили на 100, получали количество эритроцитов = N*106 на мышь.
Далее производили подсчет общего количества лейкоцитов (ОКЛ). В пробирку к 0,4 мл 3%-ной уксусной кислоты прибавляли 0,02 мл крови капилляром Сали. Перемешивали, заправляли, камеру Горяева, выдерживали 1 минуту. ОКЛ считали в 25 больших квадратах, полученное значение делили на 20. Получали N*106 лейкоцитов на мышь.
Для изучения костного мозга выделяли бедренную кость мыши, очищали ее от мягких тканей, вскрывали мыщелок, с другой стороны отрезали кончик этой кости, и препарировали центральный канал 1 мл 3%-ного раствора уксусной кислоты. Костный мозг суспендировали шприцем через иглу. Затем из этой суспензии микропипеткой отбирали 0,05 мл ГЛТ, добавляли 0,45 мл 3% раствора уксусной кислоты, считали общее количество кариоцитов (ОКК) в 5 больших квадратах по диагонали. Полученное число делили на 8 и получали число миелокариоцитов N*106 на бедро.
Полученные результаты обрабатывали статистическим методом вариационных рядов с использованием непараметрического критерия Манна-Уитни. Разницу сравниваемых средних считали достоверной, если показатель достоверности (Р) был меньше 0,05.
Результаты исследования функции кроветворения костного мозга представлены в таблице 1, показатели ОКК у группы, которая получала первые пять дней ГЛТ на фоне введения циклофосфана, выше, чем у группы, которая получала только циклофосфан (Р<0,005).
Увеличенное значение ОКК наблюдается на протяжении всего эксперимента и своего максимума достигает на 8 сутки (Р>0,005). Наиболее выраженное различие между группами было на десятые сутки, когда в группе, которая получала только циклофосфан, произошло значительное снижение ООК, а у второй группы показатель ООК незначительно изменился по сравнению с восьмыми сутками (Р<0,005).
Ускорение восстановления клеточности костного мозга с последующим возрастанием числа зрелых клеток в периферической крови после введения изучаемого вещества на фоне цитостатической миелосупрессии следует рассматривать как проявление гемостимулирующего эффекта у исследуемого препарата.
В таблице 2 показано, что введение ГЛТ на третьи сутки во второй группе привело к снижению ОКЛ ниже, чем в группе миелосупрессии (Р>0,005), но уже на пятые сутки это значение превышало показатели первой группы (Р>0,005). Свой максимум группы ГЛТ достигала на десятые сутки, когда количество ОКЛ было достоверно выше (Р<0,005), чем в интактной. В группе, которая получала только циклофосфан, также наблюдается увеличение показателей ОКЛ, но в меньшей степени (Р<0,005) по сравнению со второй группой, и у этой группы показатели не превышали значения интактной.
В ходе эксперимента было установлено, что: гомогенат трутневой личинки обладает выраженным стимулирующим эффектом в отношении пролиферации кариоцитов в костном мозге. Это подтверждает увеличение ОКК; увеличение ОКЛ указывает на то, что ГЛТ имеет влияние на стимуляцию пролиферации и дифференцировки лейкоцитарного ростка крови. При этом влияние гомогената трутневой личинки на процессы регенерации кроветворной ткани in vivo и возможность стимуляции гемопоэза за счет активации родоначальных клеток крови не известны. Эксперимент показал непредсказуемые результаты.
Факт применения гомогената трутневой личинки с достижением нового технического результата, заключающегося в стимуляции гемопоэза, для специалиста является не очевидным.
Новые свойства не вытекают явным образом из уровня техники в данной области и не обнаружены в патентной и научно-технической литературе. Предлагаемое изобретение может быть использовано в медицине.
| Псевдонимы имени «Кейно»:
Имена, похожие на«Кейно» : Каан, Касен, Качина, Каеган, Kaemon, Kaena, Kaeson, Kaesyn, Kagan, Kagen, Kaheem, Kahmani, Kahne, Kahseem, Kaikane, Kaimana, Kaimi, Kain Каина, Кайнан, Кайнани, Каин, Кайнен, Кайноа, Кайсен, Кайсон, Кайсин, Кайян, Кайдзен, Каджуан, Каджуана, Кам, Кама, Камаеху, Камахао, Камайя, Камани, Камау, Камая, Камея, Камен, Ками, Камия, Kamiah, Kamie, Kamiya, Kamiyah, Kammie, Kammy, Kamya, Kamyah, Kamyia, Kana, Kanaan, Kanai, Kanan, Kanani, Kanaya, Kane, Kanen, Kani, Kania, Kaniah, Kanin, Kaniya, Kaniyah, Kanna, Kannon, Kanoa, Kanoe, Kanon, Kanya, Kanye, Kanyon, Kasean, Kaseem, Kasen, Kashana, Kashaun, Kashawn, Kasheem, Kasheen, Kashon, Kasiem, Kasim, Kason, Kassem, Kassim, Kasyn, Kauan, Kawan, Kawana, Kawanna, Кавена, Каян, Каяна, Каяна, Кайсен, Кайсон, Кайин, Кейн, Кайон, Кайсан, Кайсен, Кайсен, Кейшон, Кейсон, Кайзен, Кадзуми, Киган, Киген, Киган, Кигон, Кин, Кина, Кин, Кини, Кина, Киано, Киану, Кеон а, Киэна, Киган, Киген, Кина, Кинан, Кинен, Кинон, Кинья, Кишон, Кеган, Кейана, Кейанна, Кейган, Кейно, Кейон, Кейона, Кейона, Кейсин, Кейшон, Кеджуан, Кем, Кемани, Кемая, Кемия, Кемия, Кемон, Кемони, Кемия, Кен, Кена, Кенай, Кенан, Кения, Кения, Кения, Кения, Кенн, Кенна, Кеннан, Кенни, Кенния, Кенни, Кенния, Кеннон, Кенни, Кенния, Кено, Кения, Кения, Кения, Кения, Кения, Кенияна, Кеньон, Кеон, Кеона, Кеоне, Кеони, Кеонна, Кесан, Кесан, Кешана, Кешаун, Кешон, Кешона, Кешон, Кешун, Кеван, Кеванна, Кевон, Кейан, Кеана, Кеани, Кейани Кейган, Кейон, Кейона, Кейонна, Кейонни, Кейшаун, Кейшон, Кейшон, Кейшон, Кейшун, Хамани, Хан, Кхан, Кхания, Хасим, Киана, Кианна, Киан, Киана, Киан, Киана, Киани, Киани, Кианна, Кианна, Киауна, Киен, Киджана, Киджуан, Кикуми, Ким, Кима, Киман, Кимани, Кимая, Кими, Кимиа, Кими, Кимия, Кимие, Кимиё, Кимм, Кимми, Кимми, Кимми, Кимо, Кимья, Кин, Кина, Кинан, Кинуэ, Кинья, Кион, Киона, Киони, Кио нна, Кишан, Кишон, Киване, Киян, Кияна, Кияна, Киёми, Киён, Киёно, Ной, Коэн, Кохана, Коэн, Кона, Кони, Конни, Кун, Кован, Ковен, Ксения, Ксения, Кшон, Кум, Кунио, Kwamaine, Kwamane, Kwame, Kwan, Kwana, Kwane, Kyan, Kyana, Kyanna, Kyeem, Kyian, Kyjuan, Kym, Kymani, Kyna, Kyon, Kyseem, Kysen, Kyshawn, Kyson «Игра в имена» имени «Кейно»: Кейно Кейно Бо Бейно |
Mansikanviljelijät etsivät uusia keinoja sadon lisäämiseksi
Марина Петрова
18.
07.2020
Tunneliviljely parantaa kasvien kasvukuntoa ja lisää satokauden tuottavuutta. Myös mansikan frigo-taimien käyttö auttaa pitkittämään satokautta.
Mansikanviljelijä Ksenia Sosunkevitš alkaa viljellä mansikkaa tunnelissa, joka on hyvä keino suojata kasveja ääri-ilmiöiltä ja pitkittää satokautta. Кува: Марина Петрова
Mansikan pääsatokausi на алканут koko Karjalassa.Maanviljelijän Ксения Sosunkevitšin mukaan alkukesän säät ovat olleet mansikan kasvulle suotuisia. Aurinkoiset päivät ja yö- ja päivälämpötilojen suuri vaihtelu ovat tehneet mansikoista makeita.
— Sadon laatu on hyvä ja marjat ovat makeita, nuori maanviljelijä toteaa.
Sosunkevitšin tilalla ensimmäiset mansikat kypsyivät noin kymmenen päivää tavanomaista aikaa myöhemmin. Toukokuussa oli vähän lämpimiä päiviä, mikä vaikutti mansikan kasvuun.
— Viljelytunnelit suojaavat kasveja sään ääri-ilmiöiltä, rankkasateilta ja raekuuroilta.Lisäksi aurinko lämmittää viljelytunneleita, mikä nopeuttaa sadon kypsymistä, Sosunkevitš sanoo.
Uusi kasvatusmenetelmä parantaa mansikan kasvukuntoa ja pitkittää satokautta. Paikallista mansikkaa on tarjolla kesäkuusta elokuun loppuun asti.
— Tunneliviljely on uutta meille. Opimme sen hollantilaisilta asiantuntijoilta. Nyt olemme pystyttämässä viljelytunneleja hehtaarin alueelle. Koronapandemian takia yhteistyökumppanit eivät ole käyneet Karjalassa.Тоннель Саамме в асеннусохейте Skypen kautta, Sosunkevitš kertoo.
Karjalainen maanviljelijä arvioi, että tunneliviljely mahdollistaa ensi vuonna mansikan tuotantomäärien kolminkertaistumisen.
Фриго-таймет туоттават маржаа элокуусса
Äänisenrannan piirin Suojun taajaman lähellä sijaitsevan tilan omistajat Sosunkevitšit ovat tänä vuonna Karjalan mansikanviljelijöistä ensimmäiset, jotka harjoittavat tunneljelyas mansika ka.
Viime vuonna он ensimmäisinä ottivat käyttöön kastelujärjestelmän. Kasteluun käytetään jokivettä.
— Keinokastelu auttaa marjan kypsymistä. Sen ansiosta mansikan sato on kaksinkertaistunut, Ksenia Sosunkevitš varmistaa.
Myös mansikan frigo-taimien viljely auttaa pitkittämään satokautta.
Tunneliviljely on uutta meille. Opimme sen hollantilaisilta asiantuntijoilta.
Ксения Сосункевитш, maanviljelijä
— Hollantilaiset asiantuntijat keksivät Frigo-tekniikkaa ympärivuotiseen marjojen viljelyyn. Hyvin nopeasti tämä tekniikka tuli tunnetuksi maailmassa, mansikanviljelijä kertoo.
Frigo-taimet tuottavat satoa jo istutusvuonna.
— Фриго-таймет алькават туоттаа хедельмия элокуусса, кун муут таймет лопеттават садонтуоттона, Сосункевитш саноо.
Mansikanviljelijä joutuu olemaan ahkera, jos aikoo pärjätä markkinoilla. Mansikan viljely vaatii omat taidot. Sadon markkinointi ja logistiikka pitää osata.
— Mansikan kysyntä ylittää tarjonnan. Myymme marjaa Karjalan hoitolaan ja leipomoihin, mutta ne kysyvät lisää. Poimimme marjaa aamulla ja heti tuore marja tulee myyntiin asiakkaille, Sosunkevitš sanoo.
Viljelymaan puute hidastaa kehitystä
Nuoren mansikanviljelijän suunnitelmissa на lisätä satoisuutta muun muassa tunneliviljelyllä.
— Туннелит максоиват ноин сейцемян милджоонаа руплаа, мутта не максават ицена такаисин колмен вуоден айкана, Сосункевитш хуомауттаа.
Maanviljelijän tarkoituksena на myös lisätä viljelymaata.
— Mansikan lisäksi haluan kasvattaa porkkanaa, punajuurta ja kaalia ja lisätä perunapeltoja. Paikallisia vihanneksia ei riitä markkinoilla, Sosunkevitš sanoo.
Vapaan viljelymaan puute hidastaa maanviljelyn kehitystä Karjalassa.Maanviljelijät ovat kertoneet ongelmasta paikallisille viranomaisille monien vuosien kuluessa.
— Suojun taajaman lähistöllä на viljelymaita, jotka ovat yksityisomaisuutta ja joita ei käytetä tarkoituksenmukaisesti. Viranomaiset eivät valvo niiden käyttöä, Sosunkevitš toteaa.
Маалискуусса 2020 Karjalan päämies Artur Parfentšikov kertoi hallituksen istunnossa tasavallan peltojen inventoryitutkimuksen järjestämisestä. Туткимус auttaisi paljastamaan käyttämättömiä viljelymaita.Viljelykäytön ulkopuolella olevat pellot haluttaisiin ottaa pois omistajilta ja antaa viljeltäväksi maanviljelijöille.Люсия Туо Валоа Myös Pandemian Keskellä
Nyt korona-aikoina, kun monilla on ollut vaikeuksia, voi lucialla olla tärkeä rooli ilon levittäjänä, sanoo Kauniaisten Lucia 2020, Эллен Халаскари.
Jaa kirjoitus:Тексты: СЕСИЛИЯ МАКМУЛЛЕН Куват: Ханнес Викторзон
Kauniaisten lucia Ellen Hallaskari on 16-vuotias ja asuu Kauniaisissa.Vapaa-ajalla hän toimii paljon musiikin parissa, harrastaa yksinlaulua, laulaa kuorossa ja soittaa viulua. Элленилле на tärkeää saada viettää vapaa-aikaa omien ystäviensä ja oman perheensä kanssa.
Эллен Халаскари.Эллен Халласкари, Ксения Скрабб ja София Лундберг ovat kokoontuneet yhteen harjoittelemaan muun lucia-kuoron kanssa. On marraskuinen tiistai, ja he ovat jääneet pois osasta harjoituksia, jotta voivat keskustella Kauniaisten lucia 2020: sta.
Kolme nuorta naista aloittavat keskustelun pohtimalla tätä kummallista vuotta, joka on johtanut marraskuuhun ja adventtiaikaan sekä luciajuhliin. Он оват yhtä mieltä, että vuosi on ollut erilainen, ja siihen on mahtunut paljon sellaista, johon on ollut pakko sopeutua. Он muistelevat kevättä kun он kävivät etäkoulua ja koko maailma suljettiin. Эллен саноо, этта вайкка айка на оллут хааставаа, хан на оппинут палджон. Koulussa hän on oppinut opiskelemaan oma-aloitteisesti ja kantamaanastuuta.Ylipäätään kaikki kolme ovat sitä mieltä, että ovat selviytyneet haasteista hyvin.
— Mutta olemme monessa asiassa hyvin paljon varovaisempia kuin tavallisesti, Ksenia sanoo.
Miten uskotte, että pandemia vaikuttaa luciajuhliin tänä vuonna?
— Aiempina vuosina luciakuoro vieraili sairaalassa ja vanhainkodeissa, mutta tänä vuonna sehän ei ole mahdollista kun niihin liittyy aivan liian paljon riskejä, sanoo Ellen.
Nuoret naiset pohtivat, miten kruunajaisten käy 13.joulukuuta, jos ne voidaan järjestää tai vain suoratoistetaan. София kertoo, että kuoro suunnittelee useita ulkokonsertteja, joilla korvataan klassiset vierailut, mutta ehkä luciakuoro ei tavoita yhtä paljon ihmisiä tänä vuonna.
Oletteko kasvanut perheessä, jossa luciaperinteitä on pidetty yllä?
Ksenia ketoo, miten hänen suvullaan на ollut perinteenä kerääntyä lucian ympärille. Serkut ovat pukeutuneet tontuiksi, ja hän on ollut lucia ja sitten on laulettu yhdessä.София muistelee, kuinka hänellä ja hänen ystävillään на ollut tapana käydä tervehtimässä ja laulamassa, ja tarjoamassa piparkakkuja. Эллен muistaa, miten hän vietti pienenä joulua isovanhempien luona, ja hänestä oli hauskaa laulaa ja levittää valoa ja iloa.
— Ныт корона-айкана, кун монелла на оллут вайкеаа, люсия вои эситтяя меркиттавяа оса илон левиттаяня, Эллен саноо.
Millainen rooli luciaperinteellä on nykyisin?
— Люсия levittää iloa ja joulumieltä ja ehkä myös lohtua, sanoo Ellen.
Yhteisöllinen tapa, jolla lucia levittää valoa, на улице hyvin tärkeä perinne. Я кутен хан джо аиеммин саной, коки Эллен, этта люсия на тянэ вуонна тärkeämpi куин айкоихин.
— Tuntuu hienolta levittää laulun ilosanomaa, ja on tosi hauskaa laulaa yhdessä.
Mitä luciakuoro merkitsee teille?
Эллен на ollut mukana luciakuorossa vuodesta 2017. Hän arvostaa hyvin paljon kuoron aikaansaamaa yhteisöllisyyden tunnetta joulun aikaan. Хан питаа джоулуфиииликшеста джа сиита, этта саа лаулаа йхдесса.Tyttöjen mielestä kuoro on hyvä keino alkaa ajatella joulua ja laulaa joululauluja jo marraskuun alussa.
Ксения kertoo, että hän oli laulamassa kuorossa, kun kävi alakoulua, ja että on hauskaa päästä jälleen laulamaan muiden kanssa. Он näkisivät mielellään Kauniaisissa kuoron, joka on olemassa koko ajan, ja jossa nuoret voivat laulaa yhdessä. Kauniaisten luciakuoroa johtaa Pamela Sandström , ja tänä vuonna siinä on 17 tyttöä.
Odotatteko, että saatte laulaa jonkin erityisen laulun kuoron mukana?
— Minä odotan, että saan laulaa «Himmel på jord», joka on tosi hieno, sanoo Ellen.
Nämä kolme tyttöä pitävät paljon kaikista joululauluista. Он odottavat, että pääsevät esiintymään kruunajaisissa ja ulkona keskustassa. Он ovat hyvin tietoisia, että kuoron on otettava pandemiatilanne huomioon koko joulukuun ajan.
Kauniaisten luciakuoron 2020 kruunajaiset ovat Kauniaisten kirkossa 13. joulukuuta klo 18. Sen jälkeen pidetään ylimääräinen konsertti klo 19.30, koska yleisömäärä on kirkjosalissa. Kumpikin tilaisuus suoratoistetaan. Лучиан круунаа кауппиас Йеспер Линдквист.
KÄÄNNÖS: JUHANI HEIKKILÄ
Выпускники США | Общественный колледж Хьюстона (2012)
Мишель Брэдбер
Хьюстон, штат Техас
Фотограф по недвижимости в Rockbait Photo Tours
Фотография
Образование
Художественный институт Северного Хьюстона 2012-2015
Бакалавр прикладных наук (BASc.), Фотография, 2,89
Houston Community College 2011 — 2012
Общие, Цифровые коммуникации и СМИ / Мультимедиа, Sophmore
Центральный Техасский колледж 1999 — 2009
Нет, Общие
Защитная упаковка опасных материалов 2003 — 2003
Сертификат HAZMAT
Система образования NCO 2003 — 2003
Начальная школа
Опыт
Фототуры Rockbait Апрель 2015 — настоящее время
Портретная сцена Май 2013 — настоящее время
Houston Ballet Январь 2013 — настоящее время
Персональный MB Май 2012 — настоящее время
Изображения май 2012 — настоящее время
Хью Ха rgrave Photographer январь 2015 — март 2015
Sam Houston Race Park январь 2014 — май 2014
The Picture People июнь 2012 — июнь 2013
Houston Community College январь 2011 — май 2012
KBR, Inc.
Февраль 2006 г. — декабрь 2010 г.
Навыки
Допуск безопасности, Военные, Логистика, Закупки, Безопасность, Физическая безопасность, Обслуживание клиентов, Оружие, Лидерство, Армия, Microsoft Office, Управление в чрезвычайных ситуациях, Навыки надзора, Менеджмент, Управление операциями, Планировщик процессов, Первая помощь, Элементы Photoshop, Photoshop, Обработка изображений, Продажи и маркетинг, Логистическая поддержка, Бизнес, Фотографическое освещение, Социальная фотография, Фотосъемка, Архитектура…, Ночная фотография, Спортивная фотография, Фотография природы, Adobe Photoshop Bridge, Lightroom, Правильные изображения RAW, Управление безопасностью, Операции безопасности, Опасные материалы, Наблюдение, Частные расследования, Военный опыт, Оценка рисков, Расследование, Военная логистика, Управление контрактами, Управление безопасностью …, Обучение, Пожарная безопасность, Adobe Bridge, Тактика, Фотография, Цифровая фотография
ICP2016
—Дата — 24 июля 2016 г. 25 июля 2016 г. 26 июля 2016 г. 27 июля 2016 г. 28 июля 2016 г. 29 июля 2016 г.
—Type — МСПН Президентского AddressIUPsyS Президентского SymposiumIUPsyS Генерального секретаря SymposiumIUPsyS дипломантом в LectureOpening LectureKeynote AddressDiversity В Harmony SymposiumPublic LectureSponsored SymposiumYokohama городского SymposiumInvited AddressInvited SymposiumEmerging Психологов SymposiumYoung Следователи SymposiumIAAP Приглашенные AddressIAAP Приглашенные SymposiumContributed SymposiumThematic SessionOralPosterRapid CommunicationOpening / Церемония закрытия
—Field — Агрессия и просоциального BehaviorAgingArtsBehavioral PsychologyClinical PsychologyCognitionCognitive RoboticsCommunicationCommunity PsychologyComparative CognitionCounseling и психотерапевтическая InterventionsCrime и DelinquencyCultureDecision MakingDevelopmentDevelopmental DisordersDiversityEcological ContextsEconomicEducational и школа PsychologyEmotionEnvironmental PsychologyEthicsEvolutionary PsychologyFamily и CommunityForensic Психологии и LawGender и SexualityGene и поведение / EpigeneticsGeneralGlobalizationHarassment и TraumaHealth PsychologyHistory из PsychologyHuman RelationshipsIndustrial и организационное PsychologyLanguageLearningMedia и PsychologyMethodology и СтатистикаМузыкальная психологияНейропсихологияНеврологияМирЛичностьФармакологические эффектыПолитическая психологияБедностьПсихобиологияПсихологическая оценка Психология снаСоциальный мозгСоциальная психологияПсихология спорта и физических упражненийУстойчивое развитиеПреподавание психологииТеоретические основы психологииПсихология дорожного движенияПрезентация плаката на японском языке
—Venue — Pacifico Yokohama Conference Center 1F Главная HallPacifico Yokohama Conference Center 3F 301Pacifico Yokohama Conference Center 3F 302Pacifico Yokohama Conference Center 3F 303Pacifico Yokohama Conference Center 3F 304Pacifico Yokohama Conference Center 3F 311Pacifico Yokohama Conference Center 3F 312Pacifico Yokohama Conference Center 3F 313Pacifico Yokohama Conference Center 3F 314Pacifico Yokohama Conference Center 3F 315Pacifico Yokohama Conference Center 3F 316Pacifico Yokohama Conference Center 3F 317Pacifico Yokohama Conference Center 3F 318Pacifico Yokohama Conference Center 4F 411Pacifico Yokohama Conference Center 4F 412Pacifico Yokohama Conference Center 4F 413Pacifico Yokohama Conference Center 4F 414Pacifico Yokohama Conference Center 4F 415Pacifico Yokohama Conference Center 4F 416Pacifico Yokohama Conference Center 4F 417Pacifico Yokohama Conference Center 4F 418Pacifico Yokohama Conference Center 4F 419 Pacific Yokohama Conference Center 4F 421 Pacifico Yokohama C ОНФЕРЕНЦИЯ центр 4F 422Pacifico Yokohama Conference Center 4F 423Pacifico Yokohama Conference Center 4F 424Pacifico Yokohama Conference Center 5F 501Pacifico Yokohama Conference Center 5F 502Pacifico Yokohama Conference Center 5F 503Pacifico Yokohama Conference Center 5F 511Pacifico Yokohama Conference Center 5F 512Pacifico Yokohama Conference Center 5F 513Pacifico Yokohama Conference Center 5F 514Pacifico Yokohama Приложение Hall F201Pacifico Yokohama Приложение Hall F202Pacifico Yokohama Приложение Hall F204Pacifico Yokohama выставочный зал E201Pacifico Yokohama выставочный зал E202Pacifico Yokohama выставочный зал E204Pacifico Yokohama выставочный зал E205Pacifico Yokohama выставочный зал E206Pacifico Yokohama выставочный зал Poster1Pacifico Yokohama выставочный зал Poster2Pacifico Yokohama выставочный зал Poster3Pacifico Yokohama выставочный зал Poster4Pacifico Yokohama выставочный зал Афиша5 Тихоокеанский выставочный зал Иокогамы Афиша6 Выставочный зал Тихоокеанского региона Иокогама Зал ожидания гавани APacifico Yokoha ma Национальный конференц-зал
Global Village Academy — 62 сотрудника
Моника Ньюман Район Большого Денвера Global Village Academy, годы Декабрь 2013 г.
— июнь 2014 г.
Работа Начальное / среднее образование Профессиональное
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работы
Государственные школы Денвера август 2014 г. — настоящее время
Global Village Academy декабрь 2013 г. — июнь 2014 г.
Global Village Academy декабрь 2013 г. — июнь 2014 г.
Adams 12 пятизвездочных школ август 2007 г. — январь 2013 г.
Adams 12 Five Star Schools 2007-2013
Adams County School август 2006 — май 2007
Summit RE-1 District январь 2001 — май 2006
Nike июнь 2002 — май 2003
Повседневный уголок январь 2002 — январь 2003
Livi’s Strauss январь 1997 — январь 1998
Навыки
Планирование уроков, управление классом, класс, дифференцированный…, Начальное образование, Грамотность, K-12, Образовательные технологии, Специальное образование, Образовательное лидерство, Подготовка учителей, Репетиторство, Языковые навыки, Опыт работы с наличными деньгами, Обслуживание клиентов, Выверка банковских счетов, Содействие обучению, Интеграция технологий, Ввод данных, PowerPoint, Надзор, мультикультурный, двуязычный английский / испанский …, набор, совместные проблемы …, преподавание, испанский, средняя школа, наставничество учителей, интеграция технологий …, обучение чтению, обучение сотрудников, тайм-менеджмент
Образование
Фронт Range Community College 2013-2013
нет, взрослые и непрерывное образование и преподавание
Universidad Autonoma del Noreste 1989 — 1993
Степень бакалавра, человеческие ресурсы, трудовые и производственные отношения, правоохранительная администрация
Global Village Academy, годы июль 2008 г. — июль 2012 г.
Работа специалистом по продажам и обслуживанию клиентов электронной коммерции, координатор социальных сетей, покупатель Softgoods в Powder7.
com
Отрасль по связям с общественностью и коммуникациями
Опыт
Powder7.com Интернет-магазин лыжного снаряжения Сентябрь 2014 г. — настоящее время
Inside Out PR Январь 2014 г. — настоящее время
TREW Gear Сентябрь 2013 г. — настоящее время
Государственные школы Денвера август 2012 г. — июль 2013 г.
Global Village Academy июль 2008 — июль 2012
Harris Energies январь 2008 — май 2008
Дэн Хилтон Английский сентябрь 2005 — июль 2007
Навыки
Испанский, испаноязычный, публичные выступления, исследования, управление командой, творческое решение проблем , Обслуживание клиентов, Розничные продажи, Розничный маркетинг, Письмо, Microsoft Office, Microsoft Excel, Microsoft Word, Преподавание, PowerPoint, Разработка учебных программ, ESL, английский язык, социальные сети
Образование
Hamilton College 1999 — 2003
Бакалавр гуманитарных наук ( BA), английский язык и литература, General
Cherry Creek
E.Грейс Хорнер Денвер, КолорадоGlobal Village Academy, годы с августа 2015 г. по настоящее время
Работа учителем 3-го класса курса французского погружения в Global Village Academy
Управление отраслевыми некоммерческими организациями
Опыт
Global Village Academy август 2015 — настоящее время
Детский музей Денвера июль 2013 — июль 2015
Abrakadoodle июнь 2013 — август 2013
KidsTek июнь 2013 — июль 2013
Детский музей Денвер август 2012 — июль 2013
Государственные школы Денвера август 2012 — июнь 2013
Colorado Fair Share Май 2012 — август 2012
Goodby, Silverstein & Partners Май 2011 — июль 2011
Навыки
Управление волонтерами, сбор средств, сообщество Информационно-пропагандистская деятельность, некоммерческие организации, планирование мероприятий, организация сообщества, публичные выступления, разработка программ, социальная справедливость, ориентированность на обслуживание клиентов, обучение, некоммерческие организации, оценка программ, написание грантов, развитие молодежи, редактирование, исследования
Образование
Бостонский колледж 2008 — 2012
Бакалавр, исследования окружающей среды и французский язык
Школа международного обучения 2010-2010
Управление природными ресурсами и биоразнообразие
Global Village Academy, количество лет, март 2008 г.
— октябрь 2011 г.
Работа менеджера по персоналу
Промышленное оборудование
Познакомьтесь сBradleys Inc. июнь 2012 г. — настоящее время
Gregory-Portland ISD апрель 2012 г. — июнь 2012 г.
Global Village Academy март 2008 г. — октябрь 2011 г.
Государственные школы Aurora март 2007 г. — февраль 2008 г.
Навыки
Операционный менеджмент, подбор персонала, Навыки собеседования, супервизия, подготовка учителей, льготы для сотрудников, руководство командой, внутренние коммуникации, международный путешественник, стратегии поиска работы, ярмарки вакансий, должностные инструкции, переговоры с поставщиками, переговоры по контракту, посредничество, обучение новых сотрудников, ввод данных, Microsoft Office, проверка биографических данных , Снятие отпечатков пальцев, административная поддержка, общие административные вопросы…, написание резюме, начисление заработной платы, прием на работу, новые направления приема на работу, менеджмент, развитие лидерских качеств, подбор персонала через Интернет, человеческие ресурсы, найм, отношения с сотрудниками, отсроченная компенсация, набор в колледж, временное размещение, обучение, планирование персонала, испанский язык, администрация льгот, соискатель Отслеживание …, кадровые услуги, планирование преемственности, переговоры о преимуществах, HRIS, развитие карьеры, привлечение талантов, кадровая политика, организационные …, отбор резюме, тимбилдинг
Образование
Национальные семинары 2014-2015
Сертификаты, Бизнес Администрация и менеджмент, мотивация сотрудников и обучение
Христианский университет Колорадо 1999-2003
Бакалавр наук (B.S.), Упор на организационное лидерство в человеческих ресурсах
Университет Феникса 1995 — 2000
Сертифицировано, Управление человеческими ресурсами / Управление персоналом, Общие
Global Village Academy, годы июль 2014 — май 2015
Работа воспитателем детского сада в общественной школе Флетчера
Промышленность
Опыт работыГосударственные школы Аврора август 2015 г.
— настоящее время Global Village Academy июль 2014 г. — май 2015 г.
Центр раннего обучения Августана июль 2013 г. — июнь 2014 г.
Школьный округ Хейзелвуд Август 2011 г. — июнь 2013 г.
Школа Хейзелвуд Округ август 2009 г. — июнь 2011 г.
Навыки
Начальное образование, грамотность, дифференцированная…, Планирование уроков, Microsoft Word, Управление классом
Образование
Университет Миссури-Сент-Луис 2006 — 2009
Бакалавр прикладных наук (BASc.), Начальное образование и преподавание
Университет Миссури-Сент-Луис 2006 — 2009
Бакалавр наук, начальное образование и преподавание
Global Village Academy, годы ноябрь 2013 г. — июль 2014 г.
Координатор программ работы в оркестре
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыВ оркестре июль 2014 г. — настоящее время
Частная семья июль 2013 г. — май 2015 г.
Global Village Academy ноябрь 2013 г. — июль 2014 г.
Academie de Versailles октябрь 2012 г. — май 2013 г.
частные семьи сентябрь 2012 — май 2013
Навыки
Некоммерческие организации, Исполнительское искусство, координация программ, планирование мероприятий, гобой, оркестровая музыка, свободное владение французским языком, теория музыки, история музыки, музыкальное образование, Microsoft Office, планирование уроков, начальное образование, социальные сети
Образование
Денверский университет 2014-2016 гг.
Управление искусством и разработка программ
Кливлендский институт музыки 2008-2012 гг.
Бакалавр музыки, исполнение на гобое
Национальная консерватория Supérieur de Musique et de Danse 2012-2012
Исследование За границей, исполнение для гобоя
Case Western Reserv e Университет 2008 — 2012
Бакалавр гуманитарных наук (B.
A.), французский язык минор
Global Village Academy, годы с июня 2014 г. по настоящее время
Работа учителем естествознания в средней школе в Global Village Academy
Индустрия развлечений
Опыт работыGlobal Village Academy июнь 2014 — настоящее время
ATN Promo декабрь 2013 — настоящее время
McCormick & Schmick’s апрель 2013 — октябрь 2014
Arthur Murray Dance Studio август 2012 — июнь 2014
SMA Solar Technology AG август 2008 г. — ноябрь 2008 г.
Сиракузский университет май 2008 г. — август 2008 г.
Национальные институты здравоохранения июнь 2007 г. — август 2008 г.
Навыки
Биохимия, исследования, химия, органическая химия, танцы, хореография, исполнительское искусство, латынь, Управление искусством, сальса, театр, анализ данных, биология
Образование
Колледж государственного университета Нью-Йорка в Потсдаме 2009-2011 гг.
Степень магистра, среднее образование
Сиракузский университет 2005-2008
Бакалавр наук (BS ), Биохимия
Global Village Academy, годы с августа 2015 г. по настоящее время
Работа учителя русского погружения в Global Village Academy
Отраслевое профессиональное обучение и коучинг
Опыт работыGlobal Village Academy август 2015 — настоящее время
Карьерные услуги Personal Touch апрель 2014 — настоящее время
One World Translation 2008 — настоящее время
Westwood College ноябрь 2011 — июль 2015
Westwood College июнь 2008 — ноябрь 2011 г.
Агентство Донны Болдуин сентябрь 2007 г. — август 2009 г.
Прикосновение ребенка декабрь 2005 г. — июнь 2008 г.
Центры моделирования и карьеры Джона Касабланкаса 2006–2008 гг.
Навыки
Целенаправленные, межличностные…, Исследования, Навыки принятия решений, Надежность, Подотчетность, Составление резюме, Консультирование по вопросам карьеры, Решение проблем, Навыки проведения собеседований, Профессиональная сеть, Профессиональное общение, Сопроводительные письма, Руководство / планирование карьеры, Устный перевод, Обучение английскому как …, Межличностное общение …, Деловые сети, Microsoft Excel, Развитие карьеры, Стратегии поиска работы, Коучинг, Собеседования, Поиск работы, Высшее образование, Сеть, Работа со студентами, Обучение, Тайм-менеджмент, Прием, Образование для взрослых, Пробные интервью, Резюме, Коучинг, Менеджмент, стратегия, развитие персонала, подготовка к собеседованию
Образование
Университет Колорадо в Денвере 2011-2014
Степень магистра
Front Range Community College 2008-2008
Непрерывное образование
Бременская языковая школа, Германия 2003 — 2003
Институт иностранных языков, Россия 1997 — 2002
Бакалавр наук
Global Village Academy, годы июль 2013 — настоящее время
Работа учителем начального английского языка 2 уровня в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2013 — настоящее время
Benjamin Parker Elmentary июль 2012 — июнь 2013
Alvah Scott Elementary январь 2012 — июль 2012
Навыки
Elementary и Early…
Образование
Университет Северной Айовы 2007 — 2011
Бакалавр, Начальное образование и преподавание, Развитие детей младшего возраста и Специальное образование дошкольного образования
North High School Sioux City, IA 2003 — 2007
Диплом о среднем образовании, Диплом
Global Village Academy, годы с марта 2014 г.
по настоящее время
Преподаватель профессиональной грамотности в школьном округе Пудре
Управление отраслевым образованием
Опыт работыAngle Innovations июнь 2014 — настоящее время
Poudre School District июнь 2014 — настоящее время
Global Village Academy март 2014 — настоящее время
Государственные школы округа Джефферсон 2005 — 2010
Средняя школа Conifer / Jeffco 2006 — 2006
Начальная школа Карлсона — Джеффко 2002-2005
Начальная школа Сейдж 2001 — 2002
Начальная школа Адамса — Джеффко 2000 — 2001
Школа K-9 — Государственные школы Милуоки 1999 — 2000
Moon School 1994 — 1995
Навыки
Аутистический спектр…, Классная комната, Специальное образование, Изменение поведения, Раннее вмешательство, Образовательное лидерство, Разработка учебной программы, Разработка учебной программы, RTI, Грамотность, Образовательное вмешательство, Ни один ребенок не брошен, IDEA
Образование
University of Phoenix 2006-2008
Магистр искусств (MA), образования / учебной программы и инструкций
Университет Висконсин-Милуоки 1996-1999
Бакалавр наук в области образования, специального образования и начального образования и социальных исследований, K-9
Global Village Academy, годы июль 2014 — настоящее время
Работа преподавателем 6-го класса глобальных исследований в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2014 — настоящее время
Международная школа Кодайканала июль 2013 — май 2014
Университет Чиангмая июнь 2011 — март 2013
Language Corner август 2011 — апрель 2012
Миннесотский читальный корпус / AmeriCorps август 2010 г.
— май 2011 г. Навыки
Преподавание, репетиторство, разработка учебных программ, разработка учебных программ, грамотность, преподавание английского языка как a…, Высшее образование, Работа с общественностью
Образование
Колледж Св. Олафа 2006 — 2010
Бакалавр, Социальное образование
Global Village Academy, количество лет, октябрь 2007 г. — апрель 2008 г.
Отчетность для инвесторов о вакансиях
Индустрия финансовых услуг
Опыт работыSLS Ноябрь 2012 г. — настоящее время
Фотография Трэвиса Дэниэлса Январь 2009 г. — январь 2013 г.
UPS Mail Innovations Май 2008 г. — декабрь 2008 г.
Global Village Academy Октябрь 2007 г. — апрель 2008 г.
Навыки
Управление запасами, Microsoft Office, логистика, обслуживание клиентов
Образование
Столичный государственный колледж Денвера
Степень бакалавра, здоровье и физическое воспитание / фитнес
Global Village Academy, годы июль 2015 — настоящее время
Работа Учителя языков в средней школе
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2015 г. — настоящее время
Highline Academy сентябрь 2014 г. — июнь 2015 г.
Омар Д.Чартерная школа Блэра июль 2013 г. — июль 2014 г.
Американский колледж Нармера август 2012 г. — июнь 2013 г.
Американская школа Порт-Саида август 2011 г. — июль 2012 г.
Границы Май 2010 г. — май 2011 г.
Бюро переписи населения США январь 2010 г. — Апрель 2010
Gateway Realty & Investment Group Август 2005 — декабрь 2009
Навыки
Интерактивная интеллектуальная доска, Microsoft Office 2007, социальные сети, Mac OS, PowerPoint, Интернет 2.
0, Преподавание английского как …, Преподавание английского языка …, Основанное на литературе …, Обучение на основе проектов, Дифференцированное …, Тематические блоки, Творческое планирование уроков, Мастерские писателей, Интеграция технологий, Драматические приемы, Мультикультурный …, среднее образование, ориентированность на учащихся …, позитивная дисциплина, аутентичная оценка, решения на основе данных …, групповые уроки, обучение на основе проектов, разработка учебных программ, литература, преподавание, публичные выступления, репетиторство, творчество Письмо, планирование уроков, обучение взрослых, английский как иностранный, управление классом, Microsoft Office, исследования
Образование
Государственный университет Колорадо 2014-2016 гг.
Магистр естественных наук, обучение изучающих английский язык, 4.0
Colorado Real Estate School 2014-2014
Курс лицензирования недвижимости в Колорадо
Austin Peay State University 2007-2011
BS, Специальность: английский язык и литература, Minor: профессиональное образование, B +
Nashville School of Недвижимость 2005-2005
Диплом профессионала, Недвижимость, A
Dover High (DE) 1997-2001
Chen Hong Fort Collins, КолорадоGlobal Village Academy, годы с августа 2012 г. по настоящее время
Работа учителя погружения в китайский язык в Global Village Academy
Промышленность
Опыт работыGlobal Village Academy август 2012 г. — настоящее время
Навыки
Преподавание, репетиторство, разработка учебных программ, планирование уроков, начальное образование, классная комната
Образование
Государственный университет Колорадо 2010-2012 гг.
Магистр гуманитарных наук (M.А.)
Global Village Academy, годы, август 2012 г. — ноябрь 2012 г.
Координатор программы работы в The Denver ELEMENT (Mile High Behavioral Healthcare)
Управление отраслевыми некоммерческими организациями
ОпытГород и округ Денвер Январь 2015 г. — настоящее время
The Denver ELEMENT (Mile High Behavioral Healthcare) Август 2014 г. — декабрь 2014 г.
Публичная библиотека Лонгмонта Ноябрь 2012 г. — август 2014 г.
Измеряемый прогресс Май 2011 г. — май 2013 г.
Global Village Academy август 2012 г. — ноябрь 2012 г.
Фонд «У меня есть мечта» округа Боулдер сентябрь 2011 г. — август 2012 г.
Университет Колорадо Боулдер август 2009 г. — май 2011 г.
Колледж Лафайет сентябрь 2005 г. — май 2009 г.
Публичная библиотека района Вифлеема Май 2006 г. — сентябрь 2007 г.
Навыки
Высшее образование, работа с общественностью, некоммерческие организации, образование, испаноязычные языки, испанская литература, академические репетиторы, написание грантов, испанский язык, библиотечное дело, PowerPoint, социальные сети СМИ, оценка образования, каталогизация, финансовая помощь студентам, Unive rsity обучение, поступление в колледж, образование в колледже…, перевод, фасилитация больших групп, координация программ, профилактика ВИЧ, поведенческое здоровье, просвещение в области общественного здравоохранения, снижение рисков
Образование
Университет Колорадо в Боулдере 2009-2011 гг.
Магистр гуманитарных наук, испанский язык и литература
Lafayette College 2005 — 2009
Бакалавр искусств (BA), испанский язык и литература / экономика и бизнес
Global Village Academy, годы: август 2009 г. — май 2010 г.
Член совета Школы вакансий в дошкольной школе Искупителя
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыВестминстерских школ Августы Август 2010 — июль 2013
Государственные школы Авроры Октябрь 2007 — декабрь 2010
Global Village Academy Август 2009 — Май 2010
Навыки
Преподавание, начальное образование, класс, разработка учебных программ, Планирование уроков, разработка учебных программ, управление классом, репетиторство, музыка, музыкальное образование, образовательные технологии
Образование
Национальный университет 2004 — 2006
Степень магистра, образование / кросс-культурное обучение, 3.
975 GPA
Колумбийский международный университет 1994-1999
Степень бакалавра психологии
Global Village Academy, количество лет, март 2013 — февраль 2014
Должность ответственного за рекрутинг в горно-тихоокеанских войсках учителям
Управление отраслевым образованием
Опыт работыГорно-тихоокеанские войска для учителей май 2014 г. — настоящее время
Forever Learniing On Wheels июль 2011 г. — настоящее время
Global Village Academy март 2013 г. — февраль 2014 г.
Средняя школа Уоссона август 2011 г. — март 2013 г. Swigert Aerospace Academy август 2009 — июль 2011
Начальная школа Монро / Начальная школа Уилсона Август 2008 — август 2009
Начальная школа Хелен Хант август 2004 — июль 2008
Wackenhut Corp июль 2003 — август 2004
Армия США июнь 1978 — июль 2003
Навыки
Предпринимательство, стратегическое планирование, коучинг, построение команды, бизнес-стратегия, публичные выступления, преподавание, развитие лидерства
Образование
Университет Феникса
Основная лицензия
Университет Региса
Степень магистра, образование
Университет Парков
Бакалавр, Управление человеческими ресурсами
Global Village Academy, годы 2008 — 2010
Специалист по программам работы в Департаменте расширенного обучения DPS
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыДепартамент расширенного обучения DPS июль 2014 — январь 2015
Центр развития детей Ямайки 2012-2013
Global Village Academy 2008-2010
NetWorth Investment Properties 2007-2008
Aspen Academy 2006 — 2007
Навыки
Дизайн учебной программы, Разработка учебной программы, Подготовка учителей, K-12, Управление классом, начальное образование, Репетиторство, Образовательные технологии, Планирование уроков, Редактирование, Грамотность, Образовательное лидерство, Преподавание, ESL, Учебный дизайн, Классная, Дифференцированная.
.., Консультации по вопросам образования, Развитие персонала, Разработка программ, Составление учебной программы, Реформа образования, Одаренное образование, Некоммерческие организации, Лидерство, Высшее образование
Образование
LeaderQuest
Технический партнер Microsoft
Long Ridge Writers Group
Выход в печать
University of Сан-Хосе Реколетос, Себу, Филиппины
Магистр искусств и бакалавр искусств, английский язык
Общественный колледж Авроры
Ассоциированный специалист по прикладным наукам, дошкольное образование
Global Village Academy, годы, октябрь 2014 г. — июнь 2015 г.
Работа учителем
Управление отраслевым образованием
Опыт работыГосударственные школы Денвера июнь 2015 г. — настоящее время
MGA Healthcare апрель 2013 г. — настоящее время
Global Village Academy октябрь 2014 г. — июнь 2015 г.
Колорадо-Спрингс, округ Харрисон, 2 школы июнь 2014 г. — сентябрь 2014 г.
Колорадо-Спрингс Школьный округ 11 август 2013 г. — август 2014 г.
Maxim Healthcare Services март 2010 г. — апрель 2013 г.
Льюис Палмер — D 38 август 2008 г. — май 2010 г.
Навыки
Специальное образование, защита детей, разработка учебных программ, защита пациентов, обучение , Грамотность, психическое здоровье, обучение, сертификация Cpr, здравоохранение, лидерство, политика, публичные выступления, обслуживание клиентов, PowerPoint, класс, управление классом, планирование уроков, дифференцированный…, Репетиторство, разработка учебных программ, повышение квалификации персонала
Образование
Университет Колорадо Колорадо-Спрингс 2013–2015 гг.
Степень магистра, лидерство в образовании и администрирование, общие, 4.0
Университет Колорадо Колорадо-Спрингс 2008 — 2012
Бакалавр прикладных наук (BASc.
), биологии / специального образования
Общественный колледж Пайкс-Пик 2001 — 2008
Ассоциированный сотрудник гуманитарных наук (AAS), общих исследований и медицинских офисных технологий
Рафаэль Лопес Ландрон 1990 — 1993
Диплом об окончании средней школы
Global Village Academy, годы с августа 2012 г. по настоящее время
Преподаватель наук о работе в Global Village Academy
Индустрия спорта
Опыт работыGlobal Village Academy август 2012 г. — настоящее время
Рыболовы на переднем крае апрель 2008 г. — настоящее время
Навыки
Ловля нахлыстом, рыбалка, на открытом воздухе, социальные сети, спортивный маркетинг, отдых на природе, организация мероприятий, маркетинг в социальных сетях, мероприятия Планирование, лыжи, обслуживание клиентов, обучение
Образование
Столичный государственный колледж Денвера 2010-2012
Лицензия на образование, среднее образование
Колорадский университет в Боулдере 2004-2008
Науки об окружающей среде
Global Village Academy, годы июль 2013 — настоящее время
Работа учителем начальных классов, второй класс ELAS / E в государственных школах Денвера
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2013 г. — настоящее время
Государственные школы Денвера август 2012 г. — июнь 2013 г.
Школьный округ Уэст Линн Уилсонвилл сентябрь 2011 г. — декабрь 2012 г.
WorldTeach Panama июль 2011 г. — июль 2011 г.
WorldTeach Panama март 2011 г. — июнь 2011 г.
Межкультурные программы AFS январь 2011 г. — март 2011 г.
WorldTeach Costa Rica январь 2010 г. — декабрь 2010 г.
CIEE сентябрь 2008 г.
— май 2009 г. Навыки
Репетиторство, ESL, испанский язык, обучение, учебная программа Дизайн, класс, планирование уроков, начальное образование, преподавание языков, международное образование, перевод, разработка учебных программ, английский язык, работа с общественностью, написание грантов, разработка программ, некоммерческие организации, дифференцированный…, редактирование, грамотность, высшее образование
Образование
Столичный государственный колледж Денвера 2012 — 2014
Альтернативная программа лицензирования, начальное образование и преподавание
Университет Пьюджет-Саунд 2004 — 2008
Бакалавр искусств, испанский литературный Исследования, латиноамериканские исследования
Global Village Academy, годы: август 2011 г. — октябрь 2013 г.
Работа Учителем математики / естествознания / информатики 7-8 классов в школе Доры Мур Государственная школа Денвера
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыГосударственные школы Денвера Январь 2014 г. — настоящее время
Wilderness Medical Associates — Мэн США Октябрь 2009 г. — настоящее время
Global Village Academy август 2011 г. — октябрь 2013 г.
Академия Инхуа Октябрь 2010 г. — июнь 2011 г.
Лагерь Тайвань март 2010 г. — август 2010 г.
Внешняя граница Тайвань июнь 2006 г. — сентябрь 2009 г.
Программа обучения национальных университетов Донг Хва октябрь 2001 г. — июль 2006 г.
Навыки
Органическая химия, органический синтез, спортивные науки, медицина дикой природы, обучение выживанию , Навыки выживания, Обучение на открытом воздухе, Опытное обучение, Обучение приключениям, Сервисное обучение, Управление бизнесом…, Тимбилдинг, Развитие студентов, Лидерство студентов, Личностное развитие, Вовлечение студентов, Некоммерческие организации, Бейсбол, Боевые искусства, Кулинария, Китайская культура, Разработка учебных программ, Обучение, Некоммерческие организации, Разработка учебных программ, Репетиторство, Образовательное лидерство, Работа с общественностью, Публичные выступления, класс
Образование
Университет Конкордия-Портленд 2014-2015 гг.
Степень магистра, учебная программа и преподавание в области математики и руководства школой
Столичный государственный университет Денвера 2013-2014 гг.
Программа альтернативных учителей, образование, 4 .0
Tawain National Dong Hwa University 2001 — 2006
Бакалавр наук, химия
Global Village Academy, годы 2011 — 2011
Работа Заместитель учителя и наставника по математике на MathTrails.com
Отраслевое электронное обучение
Опыт работыMathTrails октябрь 2011 — настоящее время
SRC, LLC июнь 2009 — январь 2011
Alteryx, LLC (ранее SRC, LLC.) 2009 — январь 2011
Global Village Academy 2011-2011
Global Village Academy 2011–2011 гг.
Cardinal Health Май 2006 г. — апрель 2009 г.
American Dynamics Февраль 2003 г. — апрель 2006 г.
Tyco Fire & Security 2003–2006 гг.
Tyco American Dynamics 2003–2006
XVT Программное обеспечение 1988 — 1993
Навыки
Гибкие методологии, лидерство в команде, стратегическое планирование, разработка программного обеспечения, разработка продуктов, математика, математическое образование, управление талантами, лидерство, менеджмент, обеспечение качества, кросс-функциональная команда…, Управление продуктами, Управление проектами, Управление программами, SaaS, Windows, Бизнес-аналитика, Scrum, Разработка программного обеспечения, Microsoft SQL Server, Облачные вычисления, Архитектура предприятия, Интеграция, Анализ требований, Тестирование, SDLC, Linux, Улучшение процессов, SharePoint, FDA, бизнес-анализ, базы данных
Образование
Колорадский университет в Боулдере 1983 — 1987
Работа на степень магистра математики, информатики
Колорадский университет в Боулдере 1979 — 1983
Бакалавр наук, математика и информатика
Villa Park Средняя школа 1965-1969
HS
Global Village Academy, годы с марта 2014 г. по настоящее время
Работа преподавателя ESL в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy март 2014 — настоящее время
Денверские государственные школы 2013 — март 2014
Community Leadership Academy июль 2013 — октябрь 2013
Навыки
Преподавание английского как a…, преподавание английского языка, математическое образование, образовательные технологии, начальное образование, обучение в ресторанах, вмешательство в чтение, управляемое чтение, ESL, преподавание, публичные выступления, планирование уроков, управление классом, классная комната, репетиторство, грамотность, коучинг, дифференцированный …, Разработка учебных программ, разработка учебных программ, K-12
Образование
Столичный государственный университет Денвера 2010-2012 гг.
Бакалавр гуманитарных наук, преподаватель английского / языкового искусства
Университет Северного Колорадо 2006-2009
Нет Ученая степень, педагогика математики
Global Village Academy, годы с ноября 2013 г. по настоящее время
Работа учителя китайского погружения
Отрасль Высшее образование
Опыт работыGlobal Village Academy ноябрь 2013 — настоящее время
Gateway Language and Culture Elementary School ноябрь 2012 — апрель 2013
Renaissance High School ноябрь 2012 — апрель 2013
Sherman Elementary School ноябрь 2011 — декабрь 2011
Школа свободного владения английским языком Февраль 2009 г. — июнь 2011 г.
Pearson Education China Сентябрь 2007 г. — декабрь 2008 г.
Навыки
Преподавание, исследования, публичные выступления, высшее образование, PowerPoint, Microsoft Office, репетиторство, Microsoft Word, Microsoft Excel, разработка учебных программ , Редактирование, разработка учебных программ, планирование мероприятий, социальные сети, английский
Образование
Северо-Западный Назаренский университет 2011–2013 гг.
Степень магистра, образование, обучение и контроль за учебной программой
Технологический университет Чэнду 2003–2007
бакалавров, Англ. ish Language and Literature, General
Global Village Academy, годы октябрь 2013 г. — декабрь 2014 г.
Представитель штата Работа в округе 17 в штате Колорадо
Государственная политика отрасли
Опыт работыИзбранный служащий Январь 2015 г. — настоящее время
Университет Колорадо Колорадо-Спрингс Октябрь 2013 г. — настоящее время
Hanf Enterprises, LLC март 2013 г. — настоящее время
Aunt Kit Pet Nanny март 2011 г. — настоящее время
Доброволец из сообщества январь 1996 г. — Настоящее время
Global Village Academy октябрь 2013 — декабрь 2014
HDR январь 2008 — март 2011
Ch3M HILL и J&J Maintenance Inc. Январь 2001 — Январь 2008
Навыки
Публичные выступления, Стратегическое планирование, Тимбилдинг, техническое письмо, Связь с правительством, Инновации, Организация, Обеспечение качества, Интернет-маркетинг, Управление безопасностью, Экологическая политика, Экологические проблемы, Экономика города, Сохранение исторического наследия, Городское планирование, Государственная политика, женские вопросы, Военный опыт, Шептун, Публичные выступления, Техническое письмо, Лидерство, Обучение, Правительство, Управление контрактами, NEPA, Планировщик процессов, Написание грантов, Менеджмент, Анализ, Управление программами, Политика, Написание предложений, Работа с общественностью, исследования, предпринимательство, развитие лидерства, маркетинг, военные, гранты, социальные сети, управление безопасностью…, малый бизнес, сбор средств, стратегические коммуникации, некоммерческие организации, развитие сообществ, планирование проектов, бюджеты, экологическая осведомленность
Образование
APA
Переосмысление роли городской автострады
APA
Планирование восстановления после стихийных бедствий
APA
Зонирование для малого бизнеса
APA-Национальная ассоциация работников здравоохранения округов и городов
Н / Д, Оценка воздействия на здоровье, Завершение
Симпозиум ВВС по окружающей среде
Экологическое планирование и наука, Н / Д
Американская ассоциация планирования
AICP Сертификационное обслуживание, городские исследования / дела, N / A
Guaranty Insurance Managers Inc.
Управление безопасностью
Tetra Tech EM Inc
Внутренний аудит системы экологического менеджмента, аудит ISO, н / д
Университет Колорадо в Колорадо-Спрингс
BSBA, Org Mgmt & Psnl Mgmt
Университет Колорадо в Колорадо-Спрингс
MPA, Государственное управление
Global Village Academy, годы июль 2012 г. — октябрь 2013 г.
Работа воспитателем детского сада в государственных школах Денвера
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыГосударственные школы Денвера Май 2015 г. — настоящее время
Государственные школы Денвера Ноябрь 2013 г. — настоящее время
Global Village Academy Июль 2012 г. — октябрь 2013 г.
Средние школы Пикскилла Сентябрь 2011 г. — июнь 2012 г.
Начальная школа Джона Гарварда П.S. 34 Школы Нью-Йорка сентябрь 2010 — июнь 2011
Napier Intermediate School Январь 2011 — апрель 2011
Навыки
DIBELS, Smartboard, Document Camera, бесконечный кампус, дифференцированное …, специальное образование, родитель-учитель … , Участие родителей, развитие сообщества, культурная осведомленность, культурное разнообразие, погружение, планирование уроков, подготовка учителей, классная комната, управление классом, преподавание, разработка учебных программ, разработка учебных программ, повышение квалификации персонала, грамотность
Образование
Университет Адельфи 2010-2011
Магистр искусств (М.А.), начальное образование и преподавание
Университет Адельфи 2006-2011 гг.
Бакалавр прикладных наук (бакалавр наук), психология
Global Village Academy, годы с августа 2012 г. по настоящее время
Работа учителя погружения в испанский язык в Global Village Academy
Отраслевое электронное обучение
Опыт работыGlobal Village Academy август 2012 г. — настоящее время
Обогащение испанского 2008 — июль 2011
Навыки
Разработка учебной программы, высшее образование, лингвистика, преподавание, испаноязычный, французский, репетиторство, обучение сотрудников, планирование уроков, испанский Литература, французская литература
Образование
Колорадский университет в Денвере 2011 — 2013
M.A. Иностранные языки, лингвистика
Столичный колледж Денвера 2008 — 2010
Бакалавр, современные языки: испанский и французский
Instituto tecnologico «Антонио Хосе де Сукре» Мерида, Венесуэла 1995 — 1998
Услуги по туризму
Global Village Academy, годы, август 2012 г. — август 2013 г.
Работа преподавателем французского в Калифорнийском университете, Сан-Диего
Отрасль Высшее образование
Опыт работыTrio Outreach Program / Калифорнийский университет, Сан-Диего май 2015 г. — настоящее время
Futures in Education (Halstrom Academy) январь 2015 г. — настоящее время
Военно-морская академия январь 2015 г. — июнь 2015 г.
Средняя школа Pinnacle август 2013 — август 2014
Global Village Academy август 2012 — август 2013
Wordbank LLC январь 2012 — январь 2013
Университет Аризоны август 2010 — декабрь 2012
SDL plc август 2008 — июнь 2010
Навыки
Французский, испанский, перевод, преподавание языков, устный перевод, многоязычный, управление терминологией, исследования, разработка учебных программ, межкультурное общение…, высшее образование, письмо, развитие студентов, публичные выступления, планирование уроков, электронное обучение, управление программами, локализация, обеспечение качества
Образование
Университет Аризоны 2011-2012 гг.
Степень магистра, французские исследования / образование
Столичный государственный университет Денвера 2008 — 2011
Бакалавр искусств (BA), двойная специализация: иностранные языки (французский / испанский), Magna Cum Laude
Global Village Academy, годы 2007 — 2014
Работа художника в Cantatacarmel
Индустрия изобразительного искусства
ОпытCantatacarmel 1980 — настоящее время
Cantatacarmel июнь 1967 — настоящее время
Cantatacarmel июнь 1967 — настоящее время
Global Village Academy 2007-2014
Global Village Academy 2007-2014 College август 2004 — август 2007
JasonRugs 2005-2005
ОБУЧЕНИЕ В КИТАЕ 1990-2004
ОБУЧЕНИЕ В КИТАЕ 1990-2004
Навыки
Искусство, живопись, рисунок, изобразительное искусство, преподавание, галереи, современное искусство Искусство, Изобразительное искусство, Смешанная техника, Акрил, Художественное образование, Живопись маслом, Абстракция, Фигуративность, Акварель, Студийное искусство, Современное искусство, Кураторство, Изобразительное искусство, Метафизика…, Абстракция, Скульптура, Графика, Духовное искусство, Иллюстрация, Паблик-арт, Холст, Коллаж, История искусства, Пейзажная живопись, Музеи, Ручка, Управление по делам искусств, Заказное искусство, Фрески, Портреты, Графика, Художественные выставки, Цифровая фотография, Абстракция Картины, Акриловая живопись, Книги, Художественная критика, Портретная живопись, Натюрморт, Обработка произведений искусства, Глина, Поэзия, Художественная галерея, Консультации по искусству
Образование
Колорадский университет в Боулдере 1977-1980
Магистр изящных искусств, живописи и рисунок
Global Village Academy, годы с августа 2015 г. по настоящее время
Замещающий преподаватель в Колорадо-Спрингс
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy август 2015 г. — настоящее время
Massage Envy Spa Январь 2014 г. — сентябрь 2015 г.
Навыки
История, исследования, лидерство, высшее образование, репетиторство, Microsoft Office, публичные выступления, планирование мероприятий
Образование
Lock Haven University of Pennsylvania 2010-2013
Бакалавр гуманитарных наук (B.А.), История
Средняя школа Эммауса 2004-2007
Диплом средней школы
Global Village Academy, годы 2012 — 2013
Работа учителем испанского в детском саду в колледже View Elementary
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGray Line по всему миру май 2015 — август 2015
College View Elementary август 2013 — апрель 2015
Global Village Academy 2012-2013
Корпус мира июль 2010 — февраль 2012
Навыки
Испанский, элементарный Образование, преподавание, учебная программа Diseño, Aula, Oratoria, Instrucción diferenciada, Microsoft Office, Servicio de atención al…, Alfabetización, Acción comunitaria, Desarrollo curricular, Desarrollo juvenil, Literacy
Образование
Колорадский университет в Денвере 2009-2010 гг. Человеческое развитие и семейные исследования, общие
Средняя школа Черри-Крик 2003 — 2005
Диплом средней школы
Global Village Academy, годы: август 2011 г. — июль 2012 г.
Работа учителем 3-го класса в Чартерной школе NYOS
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыNYOS Charter School июнь 2014 г. — настоящее время
Денверская школа науки и технологий июнь 2012 г. — июнь 2014 г.
Global Village Academy август 2011 г. — июль 2012 г.
Навыки
ESL, дизайн учебной программы, класс, разработка учебной программы , Репетиторство, Подготовка учителей, Планирование уроков, Образовательные технологии, Управление классом, Образовательное лидерство, K-12, Грамотность, Начальное образование, Преподавание, Дизайн учебных материалов, Международное образование, ELL, Естественное образование, Преподавание английского как а…, Реформа образования, Интеграция технологий …, Дифференцированное …, Среднее образование, Технологии обучения, Развитие персонала, Политика в области образования, Составление учебных программ
Образование
Университет Колорадо в Денвере 2012-2014 гг.
Степень магистра, Образовательная Психология: человеческое обучение / исследования и оценка
Техасский государственный университет — Сан-Маркос 2007-2011
Степень бакалавра, образование
Средняя школа Дэвида Крокетта 2003-2007
Лаура Б. Смоллвуд Район Большого ДенвераGlobal Village Academy, годы с августа 2013 г. по настоящее время
Работа Заведующим школой, Международная школа Колорадо
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy август 2013 — настоящее время
Community College of Aurora январь 2010 — настоящее время
Школа языков Лауры январь 2009 — настоящее время
Международная школа Колорадо август 2011 — июль 2013
Adams State College 2003 — апрель 2012
Навыки
Дизайн учебной программы, электронное обучение, преподавание, Разработка учебных программ, Репетиторство, учебный дизайн, лидерство в образовании, планирование уроков, развитие персонала, подготовка учителей, высшее образование, образование взрослых
Образование
Technische Universität Carolo -Wilhelmina zu Braunschweig
Магистр, английский язык, философия, образование
Global Village Academy, годы июль 2014 — июнь 2015
Работа учителя начальной школы в Академии Северной звезды
Управление отраслевым образованием
Опыт работыNorth Star Academy июнь 2015 г. — настоящее время
TruFit Athletic Club июнь 2014 г. — настоящее время
Bridger Marketing Solutions май 2007 г. — настоящее время
YMCA январь 2014 г. — настоящее время
YMCA города Денвер октябрь 2013 г. — настоящее время
Global Village Academy июль 2014 — июнь 2015
YMCA столичного Денвера июнь 2014 — июль 2014
Colorado Athletic Club август 2012 — июль 2014
Global Village Academy апрель 2014 — июнь 2014
HAKA Group Fitness Октябрь 2013 г. — май 2014 г.
Навыки
Графический дизайн, Электронная торговля, Управление базами данных, Связи с общественностью, Коммуникации, Промоакции, Планирование мероприятий, InDesign, Excel, PowerPoint, Photoshop, Word, Маркетинг в социальных сетях, Социальные сети, Пресс-релизы , Реклама, маркетинговая стратегия, организация мероприятий, интернет-рынок ting, маркетинговые исследования, маркетинговые коммуникации, электронный маркетинг, отношения с клиентами, составление бюджета, прямой маркетинг, копирайтинг, Microsoft Office, отношения со СМИ, Outlook, ведение блога, переговоры по контракту, иллюстратор, разработка бренда, бюджеты, интернет-реклама, электронная коммерция, гольф-фитнес , Индустрия фитнеса, Обучение фитнесу, Силовые тренировки, Питание, Сертифицированная группа…, CRM, менеджмент, предпринимательство, цифровой маркетинг, стратегия, обслуживание клиентов, Microsoft Excel, Google Analytics
Образование
Колорадский университет Денвер 2014-2015
Альтернативная лицензия на начальное образование
Государственный университет Монтаны — Бозман 2002 — 2007
Бакалавр, маркетинг
Государственный университет Монтаны — Бозман 2002-2007
Степень бакалавра наук, управление бизнесом
Средняя школа Бозмана 1999-2002
Подготовка к колледжу
Global Village Academy, годы июль 2012 г. — август 2012 г.
Стажер в отделе гуманитарной помощи для молодежи
Отрасль религиозных организаций
Опыт работыЦентр подготовки миссионеров декабрь 2012 г. — настоящее время
Гуманитарный опыт для молодежи Апрель 2013 г. — октябрь 2013 г.
Университет Бригама Янга август 2012 г. — декабрь 2012 г.
Глобальный персонал июль 2012 г. — сентябрь 2012 г.
Global Village Academy июль 2012 — август 2012
Церковь СПД декабрь 2010 — июнь 2012
Университет Бригама Янга сентябрь 2008 — сентябрь 2010
Американское семейное страхование 2007 — 2008
Образование
Университет Бригама Янга 2008-2013
Отдых и управление объектами отдыха
Global Village Academy, годы с августа 2011 г. по настоящее время
Работа администратора начальной школы
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy август 2011 — настоящее время
Независимый август 2010 — август 2011
Bandura Camp август 2010 — август 2010
School City of Mishawaka сентябрь 2009 — май 2010
St.Католический приход и школа Пия X август 2007 г. — июнь 2009 г.
Зал для музыкальных семинаров, Колледж Святой Марии Январь 2005 г. — май 2007 г.
Центр развития детей младшего возраста, Колледж Святой Марии Август 2004 г. — декабрь 2004 г.
Навыки
PowerPoint, Преподавание , Написание грантов, Религия, Организация мероприятий, Исследования, Планирование мероприятий, Работа с общественностью, Развитие лидерских качеств, Публичные выступления, Социальные сети, Microsoft Excel
Образование
Колледж Святой Марии 2004 — 2007
Бакалавр гуманитарных наук
University of Notre Dame
Эхо-богословие
Global Village Academy, годы апрель 2007 г. — ноябрь 2007 г.
Специалист по работе на местах в службе Halliburton Energy
Промышленность Нефть и Энергетика
Опыт работыSchlumberger март 2014 г. — настоящее время
Weatherford март 2014 г. — апрель 2014 г.
Halliburton Energy service апрель 2011 г. — январь 2014 г.
Jackson Hewitt январь 2008 г. — апрель 2008 г.
Global Village Academy апрель 2007 г. — ноябрь 2007
Образование
Alliant International University-San Diego Cornerstone Court 2004-2006
Магистр международного делового администрирования, финансов и услуг финансового менеджмента
Техасский технический университет — Бизнес-колледж Ролза 2003-2004
Менеджмент, менеджмент
Global Village Academy, годы Сентябрь 2007 — 2014
Job CEO, основатель Global Village International
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village International ноябрь 2012 г. — настоящее время
Global Village Academy сентябрь 2007 г. — 2014 г.
Mosaica Education, Inc. июль 2004 — сентябрь 2007
School Start, Inc. январь 2004 — июль 2004
Чартерная школа Твин Пикс июнь 2001 — июнь 2004
Чартерная школа Лейк Эола Январь 1997 — март 2001
Навыки
Чартерные школы, Разработка учебной программы, лидерство в образовании, подготовка учителей, K-12, обучение, репетиторство, начальное образование, разработка программ, некоммерческие организации, написание грантов, развитие лидерства, гранты, развитие персонала, учебные технологии, редактирование, коучинг, классная комната, разработка учебных программ, Учебный дизайн, Образовательные технологии, Некоммерческие организации, Образовательные консультации, Международное образование, Испанский язык, Грамотность, Управление классом, ESL, Планирование уроков, Раннее детство…, реформа образования, технологическая интеграция
Образование
Бейкерский университет 1986 — 1988
бакалавр, специальность английский, французский и философия
Канзасский университет
магистр, докторант, A.B.D., философия
Global Village Academy, годы Сентябрь 2006 г. — март 2010 г.
Работа Старшего директора по управлению качеством в Community Care Behavioral Health
Отрасль психиатрической помощи
Опыт работыОбщественная помощь Поведенческое здоровье июль 2013 г. — настоящее время
Партнерство по системе медицинского обслуживания Пенсильвании март 2010 г. — июнь 2013 г.
Mercer Health & Benefits март 2008 г. — март 2010 г.
Global Village Academy сентябрь 2006 г. — март 2010 г.
Центр психического здоровья «Аврора» февраль 2007 г. — май 2008 г.
Университет Денвера сентябрь 2002 г. — май 2008 г.
Центр психического здоровья Денвера октябрь 2001 г. — декабрь 2005 г.
Навыки
Испанский, французский, итальянский, американский язык жестов, психическое здоровье Здоровье, Семейная терапия, Групповая терапия, Лечение, Клинические исследования, Психология, Стратегическое планирование, Разработка программ, Психотерапия, Консультативная психология, Подростки, Оценка программ, Взрослые, Работа с общественностью, Некоммерческие организации, Поведенческое здоровье, Обучение, Гранты, Здравоохранение, Лидерство , Исследования, Написание грантов, Некоммерческие организации, Организация семинаров
Денверский университет 1992-1997
M.А. и доктор философии, клиническая психология
Колледж Барнарда 1988 — 1992
Бакалавр психологии
Global Village Academy, годы июнь 2013 г. — июль 2015 г.
Работа специалиста ELD / ESL
Управление отраслевым образованием
Опыт работыProspect Ridge Academy август 2015 г. — настоящее время
Global Village Academy июнь 2013 г. — июль 2015 г.
Объединенный объединенный школьный округ Лонг-Бич сентябрь 1995 г. — январь 2008 г. Управление классом, Классная комната, Начальное образование, Разработка учебной программы, Репетиторство, Грамотность, Дифференцированное…, Составление учебной программы, Среднее образование, Обучение чтению, Управление поведением
Образование
Калифорнийский государственный университет — Лонг-Бич 1990 — 1994
Бакалавр гуманитарных наук (BA), гуманитарные науки и гуманитарные науки / гуманитарные исследования и речевые коммуникации
Global Village Academy, годы с августа 2010 г. по настоящее время
Заместитель работы в Global Village Academy
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy август 2010 г. — настоящее время
Джон Коркоран ноябрь 2011 г. — май 2012 г.
Джон Коркоран 2008–2010
Навыки
Преподавание, репетиторство, грамотность, управление классом, класс, разработка учебных программ, английский язык, Испанский
Образование
Христианский университет Колорадо 2002 — 2004
Магистр образования (MEd), разработка учебных программ и обучение, 3.98
Христианский университет Колорадо 2000-2002
Бакалавр гуманитарных наук, начальное образование и преподавание, 3,98
Global Village Academy, годы с апреля 2015 г. по настоящее время
Студент, работающий в Государственном университете Колорадо
Промышленность
Опыт работыGlobal Village Academy Апрель 2015 г. — настоящее время
Образование
Государственный университет Колорадо 2012-2015 гг.
Global Village Academy, годы, август 2011 — февраль 2012
Job Представитель службы поддержки клиентов
Промышленная розничная торговля
Опыт работыSierra Trading Post июнь 2012 г. — настоящее время
Cheyenne февраль 2012 г. — июнь 2012 г.
Global Village Academy август 2011 г. — февраль 2012 г.
Навыки
Преподавание, публичные выступления, обслуживание клиентов, коучинг, высшее образование, социальные сети СМИ
Образование
Университет Северного Колорадо 2007-2010
Бакалавр искусств (B.A.), междисциплинарные исследования начального обучения
Государственный университет Колорадо 2006-2007
Синтия Зайц, доктор философии Гринфилд, МассачусетсGlobal Village Academy, годы июль 2010 г. — июль 2012 г.
Работа учителем начальной музыки в школе Ньютон
Индустрия музыки
Опыт работыNewton School август 2015 — настоящее время
Real Live Theater октябрь 2014 — настоящее время
North Middle School ноябрь 2014 — июнь 2015
CHUNGDAHM ReadWrite июнь 2014 — август 2014
Ivy Bridge Group октябрь 2013 — март 2014
Toastmasters Университета Бэйхан Октябрь 2012 — 2013
Пекинская школа иностранных языков и университет август 2012 — 2013
Toastmasters Evening Stars 2010-2013
Global Village Academy июль 2010 — июль 2012
Toastmasters District 26 июнь 2010 — июнь 2011
Навыки
Преподавание, лидерство, публичные выступления, разработка учебной программы, организация семинаров, создание команды, подготовка учителей, K-12, начальное образование, грамотность, редактирование, некоммерческие организации, управление программами, ESL, менеджмент, Обучение, связи с общественностью, разработка учебных программ, общение nity Outreach, стратегическое планирование
Образование
Атлантический университет Флориды 2004 — 2009
Ph.D., Мировая культура с точки зрения музыки, театра, танца, искусства
Университет Джона Ф. Кеннеди 1998-1999
Магистр наук, Исследования сознания
Калифорнийский университет, Ирвин 1990-1992
BA, драма
Global Village Academy, годы июль 2007 — настоящее время
Регистратор вакансий в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2007 г. — настоящее время
Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса июль 1981 г. — сентябрь 2003 г.
Навыки
Планирование уроков, редактирование, класс, начальное образование, репетиторство, лидерство в образовании, разработка учебных программ, разработка учебных программ Преподавание, управление классом
Образование
Университет Гранд-Каньон 2012-2015 гг.
Дошкольное образование и преподавание
Средняя школа Рузвельта 1976-1979
С.Benzel Jimmerson Район Большого ДенвераGlobal Village Academy, годы 2007 — 2010
Консультант по трудоустройству и профессиональное развитие, отцовство, лидерство и предприниматели
Отраслевое профессиональное обучение и коучинг
Опыт работыDiversity Dynamics Consulting LLC сентябрь 2007 г. — настоящее время
Институт обучения семейному лидерству — Расширенный университет штата Колорадо, округ Денвер Январь 2014 г. — настоящее время
Исполнительные директора Color март 2012 г. — настоящее время
Институт обучения семейному лидерству ноябрь 2012 г. — июль 2013 г.
Visalus Sciences апрель 2012 г. — сентябрь 2012 г.
Aurora Sports Officials 2009 г. — декабрь 2011 г.
Город и округ Денвер 2007-2011 гг.
Global Village Academy 2007-2010
The Spot @ Урбан Пик 2004 — 2007
Столичный государственный университет Денвера сентябрь 2000 — май 2003
Навыки
Развитие лидерских качеств, некоммерческие организации, предпринимательство, развитие персонала, обучение, работа с общественностью, разработка программ, некоммерческие организации, маркетинг, публичные выступления, Обучение, Com Вовлечение сообщества, Стартапы, Социальные сети, Тимбилдинг, Коучинг, Стратегия, Написание грантов, Развитие сообщества, Дизайн учебной программы, Тайм-менеджмент, Управление программами, Коннектор, Предприниматель, Маркетинг в социальных сетях, Организационный…, Организация семинаров
Образование
Столичный государственный колледж Денвера 2000 — 2014
ВПЛ — человеческое и организационное развитие, социальные услуги, бизнес-менеджмент и общественная / семейная политика, выпускник старшей школы
Valley High School 1997 — 1998
н / д, общий, младший и 1/2 старших классов
Средняя школа округа Дуглас 1996-1997
Средняя школа Мориарти 1994-1996
н / д, общий / с отличием, первокурсник и 1/2 второкурсника
Годы Академии Global Village Академический директор Совместная работа с Глобальной Хартией с июня 2013 г. по настоящее время
Работа академического директора в Global Village Charter Collaborative
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy Академический директор Global Village Charter Collaborative Июнь 2013 г. — настоящее время
Навыки
Управление классом, начальное образование, подготовка учителей, планирование уроков, классная комната, разработка учебных программ, грамотность, разработка учебных программ, лидерство в образовании, преподавание, учебный дизайн, Коучинг
Образование
Penn State University
Global Village Academy, годы июль 2015 — настоящее время
Работа Высококвалифицированный учитель естествознания, бизнеса и математики
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2015 — настоящее время
Community College of Aurora август 2013 — июнь 2014
Государственные школы Aurora январь 2013 — июнь 2014
Area Charter School февраль 2011 — декабрь 2012
Northern Trust Январь 2001 г. — февраль 2011 г.
Навыки
Создание команды, анализ данных, преподавание, менеджмент, лидерство в образовании, Некоммерческие организации, Microsoft Office, разработка учебных программ, лидерство, разработка учебных программ, начальное образование, публичные выступления, развитие персонала
Образование
Институт учителей в La Academia 2011-2012 гг.
Лицензия на общее образование, подготовка учителей естественных наук / подготовка учителей общих наук, 4.0
University of Colorado Denver 2003 — 2007
MBA, Marketing
Purdue University 1999 — 2000
Биологическое образование, преподавание биологии
University of Colorado Boulder 1994 — 1998
BA, Biology
Global Village Academy, годы июль 2015 — настоящее время
Директор по работе в Global Village Academy Northglenn
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2015 г. — настоящее время
Global Village Academy июль 2013 г. — июнь 2015 г.
Global Village Academy июль 2011 г. — июнь 2013 г.
Столичное управление образования Сеула август 2010 г. — июль 2011
Государственные школы Денвера Август 2007 — август 2009
Навыки
Классная комната, обучение, грамотность, лидерство в образовании, подготовка учителей, Microsoft Office, репетиторство, планирование уроков, повышение квалификации персонала, начальное образование, редактирование, образовательные технологии, разработка учебных программ Разработка учебных программ, Разработка программ, K-12, Лидеры, Управление образованием, Образование…, Лидерство
Образование
Главный институт 2014 — 2015
Основная лицензия, Управление образованием
Regis University 2009 — 2010
Магистр образования (M.Ed.), начальное образование и преподавание
University of Southern Калифорния 2000-2004
BS, Музыкальный бизнес
Global Village Academy, годы с июня 2014 г. по настоящее время
Работа Глобально ориентированный, управляемый данными лидер с сильными навыками работы с людьми
Управление отраслевым образованием
Опыт работыGlobal Village Academy июнь 2014 г. — настоящее время
Global Village Academy июль 2012 г. — июнь 2014 г.
Государственные школы Денвера июнь 2011 г. — август 2012 г.
Государственные школы Денвера июнь 2010 г. — июнь 2011 г.
Денвер Государственные школы 2008 — июль 2010
Средняя школа Джорджа Вашингтона 2007 — 2008
Connections Academy 2004 — 2006
Навыки
K-12, лидерство в образовании, подготовка учителей, управление классом, разработка учебных программ, разработка учебных программ, образовательные технологии , Грамотность, Реформа образования, Начальное образование, Технологии обучения, Образовательные консультации, Классная, Дифференцированная…, Развитие персонала, Чартерные школы, Международное образование, Составление учебной программы, Среднее образование, Средняя школа, Профессиональное обучение …, Планирование уроков, ESL, Обучение на основе данных, RTI, Оценка учителей, PBIS, Интеграция технологий, Обучение, Специальное образование , Оценка образования, IEP, Оценка учебной программы, K-12 Образование, Совместное обучение, Ориентированность на студентов …, Репетиторство
Образование
Университет Феникса 2006 — 2007
Основная лицензия, Управление образования
Университет Южного Иллинойса, Эдвардсвилль 2001-2002
Магистр искусств, начальное образование
Global Village Academy, годы с ноября 2011 г. по настоящее время
Работа Президент Совета директоров Global Village Academy, Нортгленн
Управление отраслевым образованием
ОпытGlobal Village Academy ноябрь 2011 — настоящее время
Eldora Mountain Resort 2009 — настоящее время
Lake Eldora Racing Team Assoc. декабрь 2009 г. — март 2013 г.
Российский центр искусств и гуманитарных наук в Колорадо июнь 2009 г. — май 2011 г.
SAITCO 2006–2008 гг.
Capital One сентябрь 1998 г. — июнь 2003 г.
Навыки
Коучинг, Microsoft Office, Анализ, Бюджетирование, Прогнозирование, Спорт, Решение проблем, PowerPoint, Бюджеты, Microsoft Excel, Публичные выступления, Тимбилдинг, Некоммерческие организации, Управление, Лидерство, Стратегическое планирование, Обучение, Связи с общественностью, Microsoft Word, Сбор средств, Маркетинговая стратегия, Маркетинг, Обучение, Планирование мероприятий , Управление событиями, Обслуживание клиентов, Социальные сети, Управление проектами, Развитие лидерства, Финансовый анализ
Образование
Университет Содружества Вирджинии — Школа бизнеса 1996 — 1998
Магистр наук, Бизнес, Финансы
Государственный университет управления (SUM ) 1990 — 1995
бакалавр наук, экономика, кибернетика, рынки капитала 90 042 Charmaine Nicolau Greater Denver Area
Global Village Academy, годы декабрь 2009 г. — июль 2013 г.
Помощник руководителя в Cherry Creek Academy
Промышленность по маркетингу и рекламе
Опыт работыCherry Creek Academy август 2014 — настоящее время
Global Village Charter Collaborative апрель 2014 — июнь 2014
Любовь без границ июль 2013 — февраль 2014
Global Village Academy декабрь 2009 — июль 2013
A Love Beyond Borders апрель 2009 г. — декабрь 2009 г.
School Fusion январь 2008 г. — март 2009 г.
Институт компетенции и аттестации (CCI) апрель 2007 г. — ноябрь 2007 г.
Oakwood Homes, LLC апрель 2001 г. — июль 2006 г.
National Cattlemen’s Beef Association Декабрь 1999 г. — март 2001 г.
Американское онкологическое общество Май 1994 г. — сентябрь 1999 г.
Навыки
Испанский язык, разработка учебных программ, французский язык, учебный дизайн, некоммерческие организации, преподавание, образовательные технологии, репетиторство, начальное образование, разработка учебных программ, Редактирование, Подготовка учителей, ESL, Microsoft Word, C классная комната, PowerPoint, Microsoft Excel, некоммерческие организации, публичные выступления, лидерство в образовании, планирование мероприятий
Образование
Техасский университет в Арлингтоне
Магистр, лидерство в образовании и политические исследования
Колорадский университет в Денвере
Сертификат, начальное образование и преподавание
Денверский университет
Бакалавр наук (BS), массовые коммуникации / медиа исследования
Год Академии Global Village
Работа преподавателя SPED в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
ОпытGlobal Village Academy
Навыки
Управление классом, начальное образование, планирование уроков, K-12, репетиторство, класс, грамотность, разработка учебных программ, разработка учебных программ, подготовка учителей, образовательные технологии, лидерство в образовании, преподавание, ESL
Образование
Педагогический институт при La Academia 2008 — 2009
Программа лицензирования альтернативных учителей, специальное образование и преподавание
Армейский медицинский центр Фитцсаймонса 1990-1993
окончил ординатуру по офтальмологии, офтальмологической резидентуре
Школа медицины Тулейнского университета 1983 — 1988
Доктор медицинских наук (М.D.), медицина, с отличием
Тулейнский университет 1971-1975
Бакалавр наук (бакалавр наук), биология / биологические науки, общие
Global Village Academy, годы июль 2008 — настоящее время
Преподаватель в Global Village Academy
Отрасль Начальное / среднее образование
Опыт работыGlobal Village Academy июль 2008 г. — настоящее время
Образование
Университет Миссури-Колумбия 2004 — 2008 гг.
Бакалавр наук, начальное образование
Ксения Блаженная: rukous apua
Pietari pitää taivaallisia suojelijoita.Tämä on pyhä apostoli Pietari, jonka kunnia kaupunki on nimetty, ja pyhä prinssi Aleksanteri Nevsky ja pyhä vanhurskas Johannes Kronstadtista. Mutta on olemassa toinen pyhimys, jonka kaikki Pietarin asukkaat rakastavat, ja johon liittyy hyvin erityinen suhde. Тяма о Ксении Оннеллинен. Hänen rukouksensa pitää kaupungin Neva yli kaksi vuosisataa.
Kerjätä miehellä
Muinaisina aikoina, jopa keisarinna ElizabethPietarin kaduilla ilmestyi outo kerjäläinen nainen Petrovna. Hänellä oli vanha, kulunut virkailijanmuoto, joka kutsui itsensä urosnimeksi — Андрей Федорович.Venäjällä на aina ollut monia kerjäläisiä, ja asenne heitä kohtaan oli erilainen. Voisiko ruokkia ja antaa hälytyksiä, ja he voisivat heittää kiven. Mutta pian он huomasivat, että hän tuo onnea niille, jotka jotenkin tervehtivät häntä.
Käsittelee kauppiasta piirakka — се на hyvin liuennutsinä päivänä hänen ohjaamonsa kulkee — hän lopettaa päivän voitolla. Пиан тули сельвакси, этта валитеттава оли эверстин лески миеэнса куолеман джэлкеен, йока оли луопунут ицестян омалла нимелляан, омайсуудестаан джа джопа сукупуолестаан.Hänen todellinen nimi oli Xenia. Niinpä он alkoivat kutsua häntä — siunattu Xenia. Rukous apostoli Matthewn kirkon portailla ja loputtomat vaellukset Pietarin kaduilla — tämä on hänen koko elämänsä.
Tämä ei kuitenkaan ole täysin totta. На olemassa todisteita hänen hämmästyttävistä profetioistaan. Yleensä allegorisessa muodossa, joka oli ominainen kaikille testaajille, hän tiei, miten sanoa selvästi, mitä muuta oli määrä tapahtua. Joskus ihmiset eivät voineet heti ymmärtää hänen sanojensa merkitystä ja kunnioittivat heitä hullun naisen deliriumilla.Kuitenkin joka kerta, кун он joutuivat kohtaamaan fiktaatin, он muistivat, mitä he olivat kuulleet ja olivat vakuuttuneita hänen ylimääräisestä lahjastaan.
Rukoukset talvimaisina
Ja vielä yksi epätavallinen yksityiskohta havaittiin.aikakauslehdet ja jopa kirjataan poliisitietueisiin — Xenian iltaisin rukousta siunattuina. Tosiasia on, että tällainen merkittävä kaupungin kaduilla oleva henkilö ei voinut auttaa, mutta houkutteli poliisin huomiota. Joten työntekijä oli hänelle osoitettu pari päivää katsomaan juuri siinä tapauksessa, mitä hän tekee, kenen kanssa hän kommunikoi ja missä hän viettää yön.Se oli talvi ja Pietarissa et voinut viettää talviaikaa kadulla.
Lisätiedot ovat selvillä raportistapoliisi itse. Hän kertoo, että koko yön hän katsoi kerjäämän naisenä, yllään vain kurjaa rättiä ja Repeytyneitä kenkiä, vakavassa pakkasessa, polvistui suoraan seoraan lumelle, meni ulos kaupungin ja. Сен jälkeen hän nousi ja palasi kaupunkiin.
Tämä ei ole jakso pyhän elämästä, se on tosiasiapoliisin raportissa. Sitten, kuten nyt, tällaisten asiakirjojen fiktiota ei sallittu.Ajattele sitä. Loppujen lopuksi tavallisen ihmisen ruumis pystyy kestämään kylmän vain hyvin rajoitetussa ajassa. О напрасных yksi selitys: siunatulla Xenian rukouksella oli poikkeuksellinen voima, joka oli jopa suojattu ulkoiselta elementiltä.
Андрей Федоровичин куолема
Pysykäämme hyvin tärkeässä asiassa: Miksi Pietarille on niin kalliita, että he jopa alkoivat kutsua sitä Pietarin Kseniaan? Loppujen lopuksi aina kaupungin kaduilla, varsinkin kirkkojen lähellä, oli tarpeeksi pyhiä typeriä.Mikä se on yleisestä ympyrästä? Näyttää siltä, että Wastaus on juuri sen vuoksi, että hän esiintyi kaduilla hänen kuolleen miehensä yhtenäisenä.
Kolmen vuoden onnellisen perhe-elämän jälkeen hänen miehensäAndrei Petrovich Petrov kuoli yhtäkkiä. Syy hänen kuolemaansa на hiljainen kirjallisissa lähteissä, mutta на ilmeisiä vihjeitä siitä, että ortodoksisen henkilön ei voitu kuolla tällä tavalla. Ehkä syy on liittynyt viiniin, ja kirkon kanonien mukaan juopumuksesta johtuva kuolema vastaa itsemurhaa, tai ehkä se on jotain pahempaa kuin itse.Напрасно тьедосса, этта ханен сиелунса лахти тоисеен мааилман ильман параннушта джа вапаутумишта.
Korkein uhri on Jumalan Xenian orja
Miten Ksenia voisi auttaa häntä siunattuina? Rukous kuolleen puolesta on tärkeä ja tehokas keino, mutta emme tiedä kaikkia kuoleman olosuhteita. Ehkä rukous oli voimaton, ja hänen kallisarvonsa oli mahdotonta pelastaa. Ei ollut mahdollista pelastaa, vaan antaa sen helvettien kärsimyksille, ja siten pelasti rakkaasi rakastetun ihmisen iankaikkisesta rangaistuksesta, ja Raamatussa sanotaan, että ei olei oleus suraustampa.Ymmärrämme usein tämän, miten antaa elämää, mutta puhumme sielusta. Se on koko piste — elämä on lyhyt, sielu on ikuinen. Niinpä hän antoi Jumalan palvelijalle Xenia rakkaalle miehelleen, mikä on arvokkaampaa kuin itse elämä. Tämä oli se merkitys, jonka hän teki sanoihin, jotka Jumalan orja Xenia kuoli, ja Андрей Федорович на элосса я питка.
Muutettu sielu, mitä voimme sanoa vaatteista. Ja niin hän ilmestyi hullun kaduilla, harjoitellen miehensä synnejä. Nyt avaa pyhien elämä ja yritä löytää ainakin jotain tällaista.Niissä on paljon uhreja, mutta he ovat omien sielujensa pelastamiseksi. Mutta niin, että joku vapaaehtoisesti antoi puhtaan ja synnittämättömän sielunsa rakkailleen, sillä hän on saanut iankaikkisen kiusan vastineeksi — et löydä sitä.
Vain себе, Joka voihyökkäyksellä «JA» polttavassa mökissä «JA hänen miehelleen Siperiassa. Siksi Pietarin siunatun Xenian rukous на Niin välttämätöntä kaikille, että hänen pyhyytensä Karsi rakkaudesta Дж Силла, Кутень tiedätte, кока Maailma pitää. Ja hän пить Jumalan käskyä rakkaudesta Ememän kuin kukaan muu.
Pietarin pyhimyksen muistomerkkien palvonta
Vuonna 1806 Ksenia päätti maallisen matkan.autuas. Hänen rukouksensa rakkaansa sielusta kuuli Jumalalta, muuten Hän ei antanut hänelle ihmeiden voiman jäänteitä. Он lepäävät Smolenskin hautausmaalla kotikaupungissaan Pietarissa. Эй оле yllättävää, että kuoleman jälkeen hänet ei vain unohdettu, vaan hänen mainettaan kasvoi monta kertaa. Jos vain Pietarin asukkaat kääntyivät hänen puoleensa, nyt pyhiinvaeltajat eri puolilta Venäjää tulivat hänen hautaansa.Tämä viittaa siihen, että Pietarin siunatun Ksenian rukous ei pysynyt Wastaamattomana.
Mitä kysytään siunattu Xenia
Lähes kaksi vuosisataa on kulunut. Каупунки он мууттунут, я ихмисет оват мууттунут. Mutta Smolenskin hautausmaalle hätäisen niinkuin kappeli, jonka seinien alla on pyhä muistomerkki, ei kuivu. Jokaisella on jotain erilaista, hänen rukouksensa Xenialle siunattu. Ihmiset pyytävät apua vaikeuksissa, eroon vaivoista ja tietenkin perheen onnellisuudesta. Tiedetään, että kuoleman jälkeen Herra antaa pyhille erityisen armon tehdä ihmeitä siinä, mitä he onnistuivat kuolevaisen elämän päivinä.Siksi uskotaan, että Xenian siunattu rukous avioliitosta on erityisen pian kuullut, koska hän itse oli elämässään avioliiton malli. Muuten, äitinsä Xenia on jo kaupunkiensa vaelluksissa suorittanut tällaisia ihmeitä.
Rukousten suorittaminen terveydelle
Epäilemättä pyhän siunatun Xenian rukousPietari auttaa suuresti parantamaan vaivoja. На олемасса хивин туннетту тапаус, кун тулева суверени кейсари Алексантери III, джока на эделлин валтаистуимен валтакунта, сайрастуи тифуксеен и оли куолеман лайалла.Hänen vaimonsa, täysin epätoivoisesti, jokaisen palvelijan neuvosta, laittakoon kourallisen maan siunatun Xenian haudasta potilaan tyynyn alle ja tarjosi hänelle rukouksen.
Yökuvauksessa hän itse oli äiti Kseniaja kun hän ennusti Aleksanterin nopean elpymisen, hän määräsi tulevan tyttärensä kutsumaan Xeniaksi.