Кадровые перестановки. В ГК «Космос» и Cosmos Group – новые назначения. Александр Швейн возглавил «Космос», Анна Косарева – операционный департамент Cosmos Group.
Подпишитесь на наш канал в TelegramБывший генеральный менеджер московского отеля «Космос» Анна Косарева возглавила операционный департамент Cosmos Group и вошла в состав правления управляющей компании. В новой должности она будет отвечать за обеспечение стабильного роста отелей под управлением Cosmos Group, внедрение стандартов обслуживания и контроль за их соблюдением, а также выполнение всех мероприятий по достижению плановых показателей гостиниц.
Анна закончила механико-математический факультет МГУ, окончила Государственный университет управления по программе профессиональной переподготовки «Гостиничное дело» и курс «MBA-Intensive. Курс для лидеров бизнеса» от академии PwC.
Как отмечается в пресс-релизе Cosmos Group, Анна Косарева является опытным практиком гостиничного бизнеса с 14-летним стажем, обладает высокой экспертизой в области продаж и управления. Более 2 лет возглавляла самый крупный отель в Москве – «Космос». Перед этим занимала должность директора по операционной деятельности в Hotel Korston Moscow, а также пост генерального менеджера в Azimut Moscow Tulskaya Hotel.
За годы работы в гостиничной сфере Анна не раз доказывала свою профессиональную компетентность и глубокие знания инструментов повышения конкурентоспособности отелей. Под ее руководством Azimut Moscow Tulskaya Hotel стал лучшим трехзвездночным бизнес-отелем 2014 года по версии престижной премии Russian Hospitality Awards, а гостиничной комплекс «Космос» в 2017 подтвердил звание «Лучшего работодателя Москвы», победив второй год подряд в номинации «За повышение профессионального уровня сотрудников в организациях города».
Важно:
Друзья, присоединяйтесь к нашим пабликам в социальных сетях: instagram.com/horecaprofessionals
, facebook.com/horecaprofessionals, vk.com/horecaprofessionals, наш канал на Youtube и в telegram: t.me/Hotelier.PRO. Подписаться на еженедельную рассылку по электронной почте:Анна Косарева назначена на пост вице-президента по операционной деятельности Cosmos Group
Управляющая гостиничная компания Cosmos Group объявила о назначении Анны Косаревой на пост вице-президента по операционной деятельности.
Анна Косарева является опытным практиком гостиничного бизнеса с 14-летним стажем, обладает высокой экспертизой в области продаж и управления. До недавнего времени являлась генеральным менеджером самого крупного отеля в Москве — «Космос», который она возглавляла чуть более 2 лет. Перед этим занимала должность директора по операционной деятельности в Hotel Korston Moscow, а также пост генерального менеджера в Azimut Moscow Tulskaya Hotel.
Успешный многолетний опыт работы Анны Косаревой в сфере гостеприимства и ее лидерские качества создали все предпосылки для того, чтобы в октябре 2017 года она возглавила операционный департамент Cosmos Group и вошла в состав правления компании.
В новой должности Анна будет отвечать за обеспечение стабильного роста отелей под управлением Cosmos Group, внедрение стандартов обслуживания и контроль за их соблюдением, а также выполнение всех мероприятий по достижению плановых показателей гостиниц.
«Мы рады приветствовать Анну в управляющей компании», — сказал президент Cosmos Group Максим Хорошенков, — несомненно, её профессионализм, лидерские качества и личное обаяние усилят команду и позволят нам упрочить позиции на рынке гостеприимства».
«Операционный процесс – это тысячи мелочей, которые надо учесть и со стороны гостя, и со стороны сотрудников отеля. Любой стандарт необходимо всесторонне продумывать, грамотно оформлять, интегрировать в деятельность гостиницы и контролировать его исполнение. То, что кажется простым и очевидным на первый взгляд, является интересной историей построения взаимодействий», — прокомментировала свое назначение Анна Косарева.
За годы работы в гостиничной сфере Анна не раз доказывала свою профессиональную компетентность и глубокие знания инструментов повышения конкурентоспособности отелей. Под ее руководством Azimut Moscow Tulskaya Hotel стал лучшим трехзвёздночным бизнес-отелем 2014 года по версии престижной премии Russian Hospitality Awards, а гостиничной комплекс «Космос» в 2017 подтвердил звание «Лучшего работодателя Москвы», победив второй год подряд в номинации «За повышение профессионального уровня сотрудников в организациях города».
Анна закончила механико-математический факультет МГУ, окончила Государственный университет управления по программе профессиональной переподготовки «Гостиничное дело» и курс «MBA-Intensive. Курс для лидеров бизнеса» от академии PwC.
Должность генерального менеджера гостиницы «Космос» с октября 2017 года занял Швейн Александр Юрьевич, который ранее возглавлял премиальный природно-оздоровительный комплекс «Алтай Резорт» — еще один отель под управлением Cosmos Group.
В Cosmos Group входит 17 отелей в 14 городах России и мира. У компании более 3800 номеров в управлении.
единственная женщина в отряде космонавтов Анна Кикина — о важности развития личности — РТ на русском
Целеустремлённость и упорство помогут пройти отбор в команду космонавтов. Об этом в интервью RT заявила единственная женщина в отряде Центра подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина «Роскосмоса» Анна Кикина. По её мнению, для комплексного развития личности необходимо не только заниматься физической подготовкой, но и расширять кругозор. Также Анна рассказала, как она вместе с другими космонавтами отрабатывала навыки выживания в дикой природе.
— Анна, исполнилось 60 лет со дня полёта Юрия Гагарина в космос. Для вас это особенный праздник?
— Конечно. Это серьёзная цифра. Полёт человека из нашей страны будут помнить всегда во всём мире.
— Недавно на МКС отправился корабль «Союз», названный в честь Юрия Алексеевича…
— Мы, космонавты, стараемся следить за каждым стартом, за каждой стыковкой, вообще за всеми ключевыми моментами полёта наших ребят, наших коллег. Для меня этот старт особенный. В экипаже, помимо опытного космонавта Олега Новицкого и нашего иностранного коллеги Марка Ванде Хая, совершает первый космический полёт Пётр Дубов. Он был в составе нашего отбора в отряд космонавтов в 2012 году. Конечно, чувствую свою причастность, радуюсь за него. Вместе мы очень долго тренировались. Он практически как член семьи.
На протяжении года он готовился, чтобы пройти отбор. Пётр был вдохновлён космосом с самого детства. Рассказывал, что книга Алексея Леонова его вдохновила. Он приложил огромное количество усилий, чтобы попасть в отряд космонавтов.
- Участник миссии МКС-65 космонавт Пётр Дубров
- © Роскосмос
— До того как стать космонавтом, вы занимались совершенно другими вещами. Даже были радиоведущей. Легко ли в осознанном возрасте круто менять свою жизнь?
— Я верю, что человек, если захочет, найдёт в себе ресурсы решить задачи и прийти к поставленным целям. За одно мгновение это не решается, но это абсолютно реально. Человек — могущественное существо, все ресурсы есть у него. Всё зависит именно от собственной мотивации, от желания что-то сделать.
Всё, что ты делаешь в своей жизни, развиваешь физические качества, умственные, творческие — всё это тебя укрепляет и когда-нибудь обязательно пригодится. Может, не сразу в одном месте, а на каком-то шажочке. И если будешь внимательнее, вспомнишь, что к этому готовился. Я убеждена, что всё, чем занималась ранее, — это мой рюкзак, который я ношу с собой. Все вещи оттуда помогли при поступлении в отряд и помогают сейчас. И ещё в будущем, уверена, пригодятся.
— У вас были в детстве азарт, страсть к спорту?
— Ребёнок так устроен, что прощупывает социум в своей детской среде и таким образом определяет свои качества. Спасибо родителям, они меня привели в спортивную секцию по плаванию. Моя самая первая победа открыла глаза, что могу показать себя, быть не хуже других. Это были соревнования по плаванию в Новосибирской области. Я плыла на спине. Просто делала, как меня учили, максимально хорошо. И выяснилось в итоге, что стала победителем. На меня это произвело огромное впечатление. Это был поворотный момент, щелчок стартовый. Личность запустилась к развитию, меня захлестнуло, азарт проснулся.
— Сейчас вы вдохновляете многих мальчиков и девочек. Несколько учеников из вашей 29-й школы Новосибирска задали вам вопросы.
— Мокрушина Анастасия, ученица 11-го класса. Я знаю, что вы учились в классе спасателей. Какой из школьных предметов помог вам поступить в отряд?
— Все школьные предметы мне помогли пройти отбор в отряд космонавтов. Почему я так отвечаю? Потому что требуется определённый уровень образования. По ниточке плетётся косичка. Если провален какой-то предмет — можешь в вуз не поступить. Поэтому все предметы важны. Это расширяет кругозор. У нас школа была с углублённой физической подготовкой. Мы развивались не только физически, но и интеллектуально. Даже экзамены сдавали по физической культуре по билетам, регулярно участвовали в соревнованиях между школами.
Действительно, в старших классах перешла в класс спасателей. С нами занимались специалисты поисково-спасательной службы Новосибирской области. Мы изучали специальное оборудование, были и теоретические лекции. Учились оказанию первой помощи, работали со снаряжением, ходили в разнопрофильные походы.
— Меня зовут Андрей, учусь в 6-м классе. Я узнал, что в школе вы участвовали в команде КВН. Вам это как-то пригодилось? В вашей профессии есть творчество?
— Прекрасный вопрос, Андрей, молодец. Я обожала КВН. Нравилось выступать, декламировать стихи. Это самовыражение и приличная работа над собой. Не каждый сможет выйти и раскрепощённо работать на сцене. Творчество вдохновляет, позволяет переключаться с одной деятельности на другую, придаёт сил и радует.
- © Кадр из фильма «Путешествие на Луну» (1902)
— Какие книги вас вдохновляли и вдохновляют?
— В детстве в основном читала литературу по школьной программе. Моё время больше распределялось на тренировки, кружки, секции. Сейчас нахожу возможность для чтения в отпуске, в транспорте, когда летим или едем, во время отдыха. Редко удаётся в другое время. Поразил роман «Братство Кольца» Толкиена. Вдохновляет Жюль Верн, не устаю ему удивляться. Задача из ближайших — прочитать вторую часть его романа «Вокруг Луны».
— Прошло девять лет с тех пор, как вы поступили в отряд космонавтов. Можете сравнить себя тогда и сегодня? Какие ожидания оправдались?
— Не могу сказать, что ожидала что-то конкретное. Режим работы космонавта оказался более насыщенным, чем я представляла. Оказывается, помимо физических тренировок, подготовки на тренажёрах, много интеллектуальной деятельности. Огромное количество теоретического материала, большое количество экзаменов, зачётов и нормативов. Это было сюрпризом. Однозначно я прокачала себя, система меня прокачала. Все условия, тренировки, навыки укрепляют человека, готовят к полёту.
- На тренировке в Центре подготовки космонавтов имени Ю. А. Гагарина
- © ЦПК
— Вас «выкидывали» в дикой природе для отработки навыков выживания. Тяжело было?
— У нас это называется выживанием в различных природных условиях. Мне очень нравится. Это впечатляет, заряжает. Каждый раз нас компонуют в разные тренировочные экипажи. Это тоже нравится, потому что могу с разными космонавтами работать. Конечно, с подобным я сталкивалась и раньше, спелеологией с 12 лет занималась. Это тоже походы, ночёвки в некомфортных условиях.
Есть и некоторые особенности. «Выживаем» мы с тем снаряжением, которое изготавливается специально для космонавтов. Условия те же, а предметы, которыми пользуешься, строго определённые. В этом особенность. Учишься, как правильно поступить со спускаемым аппаратом, как из него выйти. Покинуть или не покинуть, использовать его в укрытии или нет. Радиосвязь, выход на связь, привлечение к себе внимания. Подстраиваешься, выходишь из положения. У тебя, например, только одно мачете на весь экипаж. Рыться в снегу особенно и нечем, лопаты нет. Используешь, допустим, часть специальной металлической аптечки и скребёшься, как котик в лоточке.
— Получается, космонавт — универсальный специалист, готовый действовать в любых условиях? Экипажи постоянно разные. Это значит, что в любой момент космонавт должен быть готов стать не только лидером, но и ведомым?
— Конечно. Когда назначают в экипаж, тебе сразу дают роль. Ты будешь, допустим, бортинженер или командир экипажа. У командира зона ответственности самая высокая. За ним приоритетное принятие решений, он несёт ответственность за действия всего экипажа. Очень важно знать свою роль, занимать своё место. Это успех качественной и безопасной работы.
— Вы участвовали в программе SIRIUS по имитации космических полётов. Важно ли в совместной изоляции чувство эмпатии? Кандидат в космонавты думает, нравится ли ему коллега? Важно ли ощущать его другом, чтобы работать вместе?
- Мини-оранжерея в экспериментальном изоляционном модуле проекта SIRIUS
- © sirius.research
— Каждый так или иначе оценивает другого человека. Нравится он ему или нет, хочет ли с ним общаться. Все люди разные, с разным набором качеств, эмоций. Мы тоже люди, с кем-то нам более комфортно, с кем-то менее. Каждый по-своему оценивает командира. Есть профессиональная ответственность, этика, адекватность в работе. Если возникают спорные моменты, обычно каждый предлагает что-то своё, если может. Но в любом случае решение за командиром, и это не обсуждается. Никто не пытается развивать конфликты. В этом не заинтересован никто. Собственные амбиции можно и придержать, это нормально.
— На МКС космонавты берут около килограмма личных вещей. Что бы вы взяли с собой?
— Об этом ещё плотно не задумывалась, не могу конкретно ответить. Однозначно возьму с Земли предмет или фотографию, чтобы напоминали мне о моих близких. Что-то такое, что вызывало бы тёплые ощущения внутри.
— Что бы вы предпочли слушать там, наверху? Музыку, аудиокниги?
— Я размышляла над этим вопросом. Думаю, что сделаю компоновку произведений, которые мне интересно было бы послушать в том или ином настроении. И активную заводную танцевальную музыку, и релакс. Когда соберу свою коллекцию — тогда точно смогу ответить.
Также по теме
«Весь мир обратил внимание на СССР»: Минобороны России опубликовало уникальные документы о первых советских космонавтах12 апреля исполнится 60 лет со дня первого полёта человека в космос. В преддверии празднования российское Минобороны запустило на…
— Елена Серова в 2016 году стала депутатом Госдумы, и с тех пор вы являетесь единственной женщиной-космонавтом в нашем отряде «Роскосмоса». С тех пор к вам много внимания, особенно в этот юбилейный год. Даже сделали ролевую модель — куклу Барби в вашу честь. Хочется узнать, как вы к этому относитесь. Какой совет можете дать детям, которые выбрали вас как образец для подражания?
— Людям свойственно бояться неизвестности. Они начинают рисовать себе какие-то такие сложности, которых даже не существует. Но если человек действительно куда-то хочет прийти, надо понять, что нужно сделать для того, чтобы стать тем, кем ты хочешь стать. Как добраться туда, куда нужно добраться. На велосипеде, на льдине, с парашютом. Пойми, что нужно в себе развить, чтобы уметь управлять этим средством, как управлять собой, что развить. И тогда начни это делать. Просто сделай первый шаг. И ты увидишь, что всё само начнёт крутиться.
Полную версию интервью смотрите на RTД.
В РЭУ им. Г.В. Плеханова прошла встреча с представителями Федерации Рестораторов и Отельеров
17 мая на кафедре гостиничного и туристического бизнеса РЭУ им. Г.В. Плеханова прошла встреча с представителями Федерации Рестораторов и Отельеров: экспертами Юрием Васильевичем Ушановым, Никитой Валерьевичем Трофимовым. На встрече присутствовали партнеры кафедры гостиничного и туристического бизнеса: генеральный директор ГК «Космос» Анна Косарева, исполнительный директор Независимого Гостиничного Альянса Андрей Михайлец, региональный НR менеджер гостиничной сети «Интерконтиненталь» Злата Николаева, начальник юридической службы отеля «DP Park Izmailovo Moscow» Елена Еременко.
Основной темой встречи стало развитие профессиональных квалификаций и профессиональных стандартов в гостиничном бизнесе. Эксперты ФРИО рассказали основные направления развития ФРИО по оценке профессиональных квалификаций в регионах, а также смогли задать свои вопросы магистрантам 2-ого курса по качеству магистерских программ обучения в соответствии их профессиональным стандартам работодателей.
Многие магистранты уже с первого курса являются работниками ведущих отелей «Рэдиссон Ройал, Москва», «Арбат Хаус», «Балчуг», «Холидей Инн Сокольники», «Интерконтиненталь», «Космос», «Марриотт Аврора», «Лотте Плаза», «Four Season», «Кроун Плаза» и многих других. Мария Шкуропат на 1-ом курсе магистратуры начинала работать ассистентом по продажам в гостинице «Рэдиссон Ройал, Москва» и через год стала специалистом по продажам. Кафедра имеет много благодарственных писем от руководителей гостиничных предприятий за высокий уровень профессиональной подготовки выпускников для гостиничного бизнеса. 85% выпускников кафедры работают в гостиничном бизнесе, продолжают свою научную деятельность в аспирантуре. Преподаватели кафедры гостиничного и туристического бизнеса, в свою очередь, постоянно участвуют в отраслевых международных бизнес форумах, проводят много научных исследований по заявкам гостиничных предприятий.
Эксперты Ушанов Ю.В. и Трофимов Н.В. получили много рекомендаций от магистрантов: Шкуропат М., Лукьяновой Д., Лукьяновой Ю., Харебовой К. по развитию профессиональных стандартов.
Заведующий кафедрой гостиничного и туристического бизнеса к.э.н., профессор Попов Л.А.; д.э.н. профессор Скобкин С.С.; д.э.н. профессор Зайцева Н.А.; к.э.н., доцент Никольская Е.Ю., к.э.н., доцент Блинова Е. А. рассказали экспертам о своем многолетнем практическом опыте работы в гостиничном бизнесе и его реализации в учебном процессе при подготовке бакалавров и магистров по программе: «Корпоративные стратегии индустрии гостеприимства» и «Гостиничное дело». Многие преподаватели кафедры: Зайцева Н.А., Джанзугазова Е.А., Морозов М.А., также являются экспертами ФРИО по оценке профессиональных квалификаций и принимают активное участие в проекте по их развитию.
Михайлец А. и Косарева А. рассказали о требованиях работодателей к профессиональной подготовке выпускников и подтвердили соответствие образовательных программ по подготовке магистров на факультете гостинично-ресторанной, туристической и спортивной индустрии РЭУ им. Г.В. Плеханова требованиям гостиничного бизнеса, а также готовность к дальнейшему сотрудничеству с кафедрой гостиничного и туристического бизнеса по вопросам профессиональной подготовки и сертификации профессиональных квалификаций. Закончилась встреча общим решением, что только совместная работа руководителей гостиничных предприятий, преподавателей ведущих профильных вузов, а также отраслевых и профессиональных сообществ является залогом успеха в развитии профессиональных стандартов и совершенствовании образовательных программ по подготовке кадров для гостиничного бизнеса.
«Какой Такой» или Как научить детей толерантности? Интервью с Анной Косарев – Проект Кешер
«Толерантность — это просто позволить другим быть такими, как они есть!»
Анна Косарева, руководитель проекта «Maker space»
«Мам, я не хочу дружить с ним, потому что он не такой, как я» – часто родители теряются, не зная как ответить ребенку на такую фразу. А действительно, что мы должны говорить в таких случаях и как вообще сделать так, чтобы подобные фразы не возникали? Ведь даже мы, взрослые, часто не до конца понимаем, что такое толерантность и как ее объяснять.
Но теперь можно расслабиться, ведь инициативные женщины со Львова разработали для наших детей готовый урок толерантности — книгу с яркими иллюстрациями «Какой Такой». И в одной из авторок этой книги мы взяли интервью. Знакомьтесь — Аня Косарева. Именно она расскажет нам больше о книге. Также вместе мы подумаем над тем, что такое толерантность и как воспитать толерантного ребенка.
Анна Косарева
Administrative & Ambassador of Happiness в MakerSpace Lviv
Кстати, в конце статьи Вас ждет ссылка на книгу «Какой Такой», а также еще несколько полезных материалов, которые позволят рассказать ребенку о толерантности.
ПОЧЕМУ ЭТО КНИГУ СТОИТ ПРОЧИТАТЬ КАЖДОМУ/ОЙ ИЗ НАС?
Анна Косарева отмечает, что эту книгу стоит читать, как взрослым, так и детям. Так, для детей она будет очень интересной, поскольку содержит яркие картинки и доступные объяснения:
— Эта книга, в первую очередь, для детей. Она буквально на пальцах объясняет, что все мы разные, но независимо от наших особенностей, у нас всех есть нечто общее. Например, многие из детей любят мороженое или мультики.
Также книга будет полезна и для взрослых. Ведь, как мы отмечали в начале, часто взрослые сами не знают «что такое толерантность». Проанализировав такую книгу, они смогут сориентироваться в нужной ситуации и с точностью объяснить ребенку почему не стоит проявлять пренебрежение:
— А почему ее следует читать взрослым? Потому, что взрослые, к сожалению, в силу своего опыта или чего-то другого, уже видят в людях исключительно различия. Это немного пафосно звучит, но на самом деле мы, взрослые, когда встречаем человека с особенностями, человека, который не похож на нас, — прежде всего, видим различия. Именно поэтому мы говорим не человек с инвалидностью, а «инвалид». Мы говорим «дэцэпэшник», «аутист» и многое другое. Эта книга очень хорошая и она, по моему мнению, вернет взрослым доброту и способность видеть у других не различия, а то, что нас объединяет …
Кстати, интолерантность взрослых демонстрирует и недавнее исследование Киевского международного института социологии, которое проводилось с 6 по 16 сентября 2019 года. Так, данные исследования показали высокий уровень интолерантности среди участников опроса. Согласно результатам исследования, часть респондентов относятся к некоторым этническим группам настолько негативно, что даже не пускали бы их в Украину. К примеру, американцев в Украину не пускали бы почти 8% опрошенных, русских — 15,5%, евреев — 12,6%, крымских татар — 8,8%, китайцев — 14,6%. Хуже отношение — к цыганам, которых в Украине не пускали бы 40% респондентов, арабов (22%) и африканцев (20,47%).
В чем причина такого предвзятого отношения? В КМИС отмечают, что на степень неприятия представителей других этнических групп влияет целый ряд различных факторов, в частности уровень образования: чем выше уровень образования респондента, тем ниже у него будет уровень ксенофобии. Также этот показатель среди прочего зависит от типа поселения, где проживает человек (в селе уровень ксенофобии выше, чем в городе), финансового состояния (высокий уровень благосостояния — низкий уровень ксенофобии) и возраста (с возрастом уровень ксенофобии растет). Источник: bbc.com
Получается, что несмотря на очевидный прогресс общества, мы все еще привыкли делить людей на «своих» и «чужих». Беря пример с нас, взрослых, дети также это делают. Именно поэтому в школах настолько распространены случае буллинг*. Так, по статистике ЮНИСЕФ за 2017, около 67% детей в Украине в возрасте от 11 до 17 лет встречались со травлей и агрессивным поведением. Из них 24% стали жертвами буллинга, примерно половина из которых никому не рассказывали об этих случаях.
*Буллинг — моральное или физическое насилие, агрессия в любой форме или любые другие действия, совершены с целью вызвать страх, тревогу, подчинить человека своим интересам, имеющих признаки сознательного жестокого обращения (Закон Украины о противодействии буллингу № 2657-VIII ).
Осторожно, буллинг: нововведения в законах и важность информационной деятельности
Как отмечает Анна Косарева, такие частые случаи буллинга в школах и подтолкнули ее к созданию именно такой книги для детей:
— Во многих школах родители жалуются, что их дети сталкиваются с буллингом. В такой ситуации учителя не знают как действовать. Соответственно, мы хотели создать стандартизированный урок, на котором от готовности учителя, от его желания проводить такой урок или от уровня толерантности самого учителя или класса ничего не будет зависеть. То есть эта книга создана для того, чтобы преподаватель просто нажал кнопку play.
ПОЧЕМУ МЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ТОЛЕРАНТНЫМИ?
Толерантность не только поможет избежать буллинга и других проявлений агрессии, но и открывает для нас новые горизонты и способы общения. Так, по мнению Анны, толерантность открывает путь к инаковости, стирая границы понятия «нормы» (которое и так, скажем по правде, довольно условное):
— Под «толерантностью» я понимаю не только принятие людей, которые отличаются от нас, а также понимание того, что все имеют право на ошибку, право на мнение по-другому. Прогресс нашего мира зависел всегда от людей, которые отличались от других. И именно то, что общество будет терпеть любую инаковость, в том числе, и иные мнения — это важно. Поэтому толерантность — это просто позволить другим быть такими, как они есть.
В Декларации принципов толерантности отмечается, что «толерантность — это гармония в многообразии. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Ведь толерантность означает, что каждый может придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими. Это означает признание того, что люди по природе своей отличаются внешним видом, положением, речью, поведением и имеют право жить в мире и сохранять свою индивидуальность».
Как видим, толерантность — это характеристика, которая незаменима в современном мире. Мыслями об этом делится и Анна:
— Сейчас все педагоги мира говорят о необходимых навыках в 21 веке. И среди этих навыков является способность коммуницировать, способность работать в команде, способность создавать какие-то нестандартные решения, креативить, думать Out of the bох … И без толерантности все это невозможно!
ЧТО ДЕЛАТЬ С ПРОЯВЛЕНИЯМИ ИНТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ?
Как объясняют специалисты по психологии, детям может быть присущая толерантность, даже агрессивность и жестокость. Причины этому есть как физиологические, так и психологические. Часто этому способствует атмосфера в семье, где есть грубость, неуважение, скандалы, ссоры. Дети это впитывают, а потом это проявляется в их агрессивном поведении в социуме.
Психолог Инна Кукуленко-Лукьянец отмечает, что в решении подобных проблем ключевая роль родителей — как агрессоров, так и объектов расизма. Ведь дети, особенно маленькие, берут пример с мамы и папы. Поэтому сначала, отмечает психолог, общий язык должны найти взрослые. Привыкнуть, успокоиться, а потом спокойно и уравновешенно повлиять на своих детей. Источник: novadoba.com.ua
Вот пример случая, который описан на информационном ресурсе Нова Доба. Татьяна Макґауен, жительница Черкасской, замужем за афроамериканцем. Их сыну Дане — 4 года. Мальчику приходится слышать от других детей о себе такие слова, как «негр», «черный». Мама чернокожего мальчика не удивляется, что дети бессознательно прибегают к дискриминации, но не понимает, почему их родители никак на эти ситуации не реагируют.
— Ребенок играет в песочнице. Девочка, которая играет рядом, увидела Даню и сказала: «Ты грязный». Ребенок говорит: «Нет, я не грязный». «Но ты черный, значит ты грязный», — отвечает девочка. Мне приходится вступать в разговор и объяснять, что он просто темненький. Хуже всего то, что родители детей, которые оскорбляют моего ребенка, никак не реагируют на их слова. Почему они не могут объяснить ребенку, что так говорить нельзя? Это не толерантно! — рассказала мама Татьяна.
Сейчас семья живет в США. Иногда Макґауены еще приезжают в Украину. Супруги даже планировали здесь остаться, но под вопросом стало проживание в Украине ребенка, которого обижают.
С похожими ситуациями встречалась и Анна Косарева, ведь она является основательницей проекта для детей, и каждый день работает с большими группами детей. И при таких конфликтных ситуациях среди детей, по мнению Анны, большое значение играет правильный разговор с ними:
— Да, конечно, мы встречались с проявлениями интолентности. Когда рядом с ребенком, который отличается извне от других, не хотели садиться другие дети. Когда ребенок с поведенческими проблемами не мог найти себе команду. В таких случаях мы пытались говорить с детьми, пытались объяснять и мы буквально причиняли добро! Ребенок не мог отказаться быть в команде с ребенком, который отличается от него. И это действительно работало. Ведь нужно объяснять, что мы все разные, что у любого из нас есть свои «тараканы в голове», что у любого из нас есть свои проблемы. И то, что они у нас есть, не делают нас хуже. Ну и конечно, нужно создавать условия, в которых человек, который отличается, может показать себя с лучшей стороны.
По мнению Анны Косаревой, в первую очередь, нужно не обращать внимание на различия, а концентрировать внимание детей на общностях:
— Концентрировать внимание на том, что общего между ними и их сверстниками, которые «не такие». Поскольку понятие нормы очень и очень условно. Нужно читать с детьми книги, вроде, «Рыба на дереве», смотреть фильмы, такие как «Чудо». Говорить с детьми, объяснять им, когда они спрашивают об этом. Кстати, лет до 5 ребенок вообще не понимает, что он «какай-то не такой»!
В общем, на профильных ресурсах советуют, что для того, чтобы воспитать толерантное ребенка нужно:
- Следить за общением в семье. Любые жаргонные выражения влияют с невероятной силой на формирование личности ребенка. Поэтому нужно избегать этого, всегда следить за своей речью и корректировать детские привычки сквернословить.
- Рассказывать ребенку о народах мира, их обычаях и обрядах. Часто родители жалуются, чем развлечься с детьми, как их заинтересовать. А все очень просто — стоит всегда начинать с разговоров. Специалисты советуют общаться с детьми на интересные темы о разных народах мира, тем более, информации на интернет-ресурсах сейчас достаточно.
- Рассказывать о невероятных различиях людей во всех сферах жизни. Кто-то красит в зеленый цвет волос, а кто-то носит паранджу — и все это встречаем в нашем государстве. Поэтому ребенок должен проявлять сдержанность в своих эмоциях.
- Рассказывать о внешних отличиях и людей с ограниченными возможностями. У кого-то может быть родимое пятно на всю щеку, у кого — курносый носик, большие глаза и т.д. — но всех нас объединяет то, что мы люди, живем на этой планете. И порой люди слабые, или искалеченные внешне, имеют очень чистую душу и доброе сердце, обладают глубоким мышлением и способны на жертвенность и подвиги, в отличие от красивых лишь внешне мужчин и женщин. Такие вещи не всем понятны, детям все нелегко объяснить, но это важно и говорить об этом нужно!
- Объяснять, что толерантности не заслуживает поведение людей, которое нарушает социальные нормы. Родители так стремятся научить детей толерантности, что те в свою очередь начинают путать понятия и терпят несправедливость от людей, которые проявляют неуважение, обманывают и обижают, а иногда даже бьют. Поэтому этот момент также следует обсудить с детьми.
Как видим, тема толерантности не простая. Ее границы трудно определить нам, взрослым, не говоря уже и о детях. Однако все мы понимаем насколько она важна, ведь является одним из обязательных условий мира! Поэтому учимся толерантности сами и учим ее молодое поколение, будем толерантными в семье, на работе, в своем кругу общения и тогда человечество станет на шаг ближе к желанному межнациональному диалогу и миру! Давайте расширять территорию толерантности, начиная с себя!
И в завершение, как и обещали, ссылки на книгу «Какой Такой»: в свободном доступе PDF версия книги и бесплатный доступ в системе mozaWeb (для доступа нужно зарегистрироваться). По второй ссылке ее можно не только просматривать, но и слушать аудио-комментарии к картинкам, складывать пазлы и проходить тематические тесты. Это то, что точно понравится Вашему ребенку!
Юля Аронова
Соавтор текстов
Надя Кушнир
Илюстратор детских книг, дизайнер
А еще советуем несколько полезных видео, которые Вы можете показать своему ребенку:
Студенты Института филологии в финале «Art-фестиваля» МПГУ
21 апреля 2021 года в концертном зале Корпуса гуманитарных факультетов МПГУ состоялся финал университетского творческого конкурса. В торжественном концерте принимали участие студенты Института филологии – талантливые вокалистки Полина Прокопив и Варвара Веденеева.
Девушки в течение двух месяцев проходили отборы и кастинги в проекте «Музыкальный круг», где им нужно было продемонстрировать все свои способности. Для финального выступления Варвара выбрала авторскую песню «Боец». Оформить яркий финал ей помогли бойцы и кандидаты студенческого отряда «FEEL»: Бардовская Анна, Косарева Александра, Кононова Анастасия, Майорова Ирина, Сиверс Юлия, Черных Мария. Музыкальную основу номера Полины Прокопив составила песня Аллы Пугачевой «Ты на свете есть». Номер очень тронул зрителей и уважаемое жюри своей искренностью и пониманием момента. Полина стала лауреатом первой степени в музыкальной номинации!
Институт филологии благодарит Управление воспитательной работы и молодежной политики МПГУ за организацию и проведение таких ярких, творческих мероприятий, которые дают студентам возможность проявить свои способности!
Новости
Владимирское землячество ищет земляков18 / 06 / 2021
В Москве состоялось очередная встреча Владимирского землячества. В ней приняли участие сенаторы, депутаты, члены Общественной палаты, деятели науки, образования, культуры, предприниматели, сотрудники различных ведомств – как выходцы из древней Владимирской земли, волею судеб оказавшиеся в столице, так и те, кому довелось трудиться во Владимирской области на самых разных должностях.
Новости
Журнал ВЕСТНИК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ХГФ), Выпуск: июнь 202107 / 06 / 2021
ВЕСТНИК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (научно–педагогический обзор) Выпуск: июнь 2021 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР – ЛОМОВ С.П., доктор педагогических наук, академик РАО, РАХ. СОСТАВИТЕЛЬ, НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР – ТКАЛИЧ С.К., доктор педагогических наук, профессор кафедры «Декоративное искусство и художественные ремёсла». Аннотация ВЫПУСК № 2 (июнь…
Новости МПГУ
В КГФ МПГУ прошел аниме-фестиваль «AniGround 2021».06 / 06 / 2021
Мы так долго с вами ждали, и, наконец, ЭТО свершилось! Да-да, мы про наш аниме-фестиваль «AniGround 2021». Где в гостях были любители аниме из РГУ им. Косыгина, РУДН, МИРЭА и РНИМУ им. Пирогова. Аквагрим и мастер-классы, квесты и косплеи, викторины и сахарная вата,…
| Косарев Павел Аверьянович Дата рождения: 19 августа 1925г | Косарева Александра Матвеевна Дата рождения: 5 мая 1923г | Косарева Валентина Назаровна Дата рождения: 12 августа 1925г | Косарева Клавдия Дмитриевна Дата рождения: 17 декабря 1919г |
| Косарев Павел Иванович Дата рождения: 13 августа 1924г | Косарева Александра Матвеевна Дата рождения: 25 марта 1927г | Косарева Валентина Павловна Дата рождения: 15 сентября 1923г | Косарева Клавдия Акимовна Дата рождения: 9 марта 1921г |
| Косарев Павел Михайлович Дата рождения: 4 ноября 1921г | Косарева Александра Прокофьевна Дата рождения: 4 апреля 1919г | Косарева Валентина Илларионовна Дата рождения: 24 ноября 1922г | Косарева Клавдия Михайловна Дата рождения: 18 марта 1923г |
| Косарев Павел Семенович Дата рождения: 12 июля 1924г | Косарева Александра Филипповна Дата рождения: 25 декабря 1908г | Косарева Вера Ивановна Дата рождения: 28 августа 1922г | Косарева Клавдия Степановна Дата рождения: 2 октября 1914г |
| Косарев Петр Васильевич Дата рождения: 25 декабря 1920г | Косарева Александра Ивановна Дата рождения: 11 сентября 1923г | Косарева Дарья Елисеевна Дата рождения: 1 июля 1919г | Косарева Клавдия Яковлевна Дата рождения: 13 мая 1924г |
| Косарев Петр Алексеевич Дата рождения: 13 сентября 1925г | Косарева Александра Ивановна Дата рождения: 28 июня 1925г | Косарева Евдокия Михайловна Дата рождения: 14 марта 1923г | Косарева Ксения Яковлевна Дата рождения: 15 июня 1923г |
| Косарев Петр Алексеевич Дата рождения: 5 декабря 1924г | Косарева Анастасия Николаевна Дата рождения: 19 мая 1924г | Косарева Евдокия Ивановна Дата рождения: 23 марта 1916г | Косарева Ксения Яковлевна Дата рождения: 12 декабря 1923г |
| Косарев Сергей Тимофеевич Дата рождения: 19 сентября 1921г | Косарева Анастасия Владимировна Дата рождения: 14 декабря 1925г | Косарева Екатерина Тихоновна Дата рождения: 10 апреля 1922г | Косарева Лидия Васильевна Дата рождения: 11 августа 1921г |
| Косарев Сергей Иванович Дата рождения: 14 июля 1926г | Косарева Анастасия Даниловна Дата рождения: 25 февраля 1925г | Косарева Екатерина Клементьевна Дата рождения: 2 октября 1920г | Косарева Лидия Николаевна Дата рождения: 15 февраля 1914г |
| Косарев Сергей Матвеевич Дата рождения: 24 сентября 1922г | Косарева Анастасия Ивановна Дата рождения: 18 марта 1923г | Косарева Екатерина Алексеевна Дата рождения: 5 сентября 1922г | Косарева Лидия Ивановна Дата рождения: 26 декабря 1924г |
| Косарев Сергей Григорьевич Дата рождения: 20 июля 1924г | Косарева Анна Яковлевна Дата рождения: 7 июня 1925г | Косарева Екатерина Алексеевна Дата рождения: 17 июля 1921г | Косарева Любовь Прокофьевна Дата рождения: 5 мая 1921г |
| Косарев Степан Семенович Дата рождения: 10 июня 1925г | Косарева Анна Никандровна Дата рождения: 14 декабря 1916г | Косарева Екатерина Иннокентьевна Дата рождения: 8 декабря 1925г | Косарева Людмила Петровна Дата рождения: 26 марта 1925г |
| Косарев Федор Иванович Дата рождения: 20 февраля 1924г | Косарева Анна Илларионовна Дата рождения: 10 июня 1923г | Косарева Елена Архиповна Дата рождения: 2 марта 1923г | Косарева Людмила Ивановна Дата рождения: 14 сентября 1917г |
| Косарев Федор Иванович Дата рождения: 10 марта 1921г | Косарева Анна Петровна Дата рождения: 1 декабря 1921г | Косарева Елена Николаевна Дата рождения: 14 февраля 1919г | Косарева Мария Федоровна Дата рождения: 7 марта 1924г |
| Косарев Федор Иванович Дата рождения: 10 февраля 1920г | Косарева Анна Евстигнеевна Дата рождения: 16 сентября 1922г | Косарева Елена Андреевна Дата рождения: 26 июня 1924г | Косарева Мария Ивановна Дата рождения: 3 марта 1924г |
| Косарев Федор Васильевич Дата рождения: 24 мая 1924г | Косарева Анна Михайловна Дата рождения: 7 августа 1928г | Косарева Елена Семеновна Дата рождения: 29 апреля 1921г | Косарева Мария Максимовна Дата рождения: 4 августа 1922г |
| Косарев Федор Иосифович Дата рождения: 19 октября 1920г | Косарева Анна Ивановна Дата рождения: 25 января 1918г | Косарева Елена Савиновна Дата рождения: 4 августа 1923г | Косарева Мария Степановна Дата рождения: 1 июля 1916г |
| Косарев Федор Романович Дата рождения: 10 августа 1924г | Косарева Анна Михайловна Дата рождения: 7 ноября 1918г | Косарева Елена Яковлевна Дата рождения: 2 февраля 1922г | Косарева Мария Ивановна Дата рождения: 24 марта 1919г |
| Косарев Юрий Павлович Дата рождения: 23 февраля 1925г | Косарева Антонина Архиповна Дата рождения: 26 июня 1918г | Косарева Елизавета Павловна Дата рождения: 1 апреля 1925г | Косарева Надежда Михайловна Дата рождения: 27 ноября 1923г |
| Косарев Юрий Владимирович Дата рождения: 23 апреля 1923г | Косарева Антонина Николаевна Дата рождения: 2 февраля 1925г | Косарева Зинаида Павловна Дата рождения: 12 ноября 1921г | Косарева Надежда Алексеевна Дата рождения: 24 декабря 1914г |
| Косарев Юрий Иванович Дата рождения: 14 июля 1926г | Косарева Антонина Павловна Дата рождения: 24 апреля 1922г | Косарева Зинаида Николаевна Дата рождения: 19 декабря 1925г | Косарева Надежда Павловна Дата рождения: 17 августа 1923г |
| Косарев Яков Дмитриевич Дата рождения: 8 ноября 1919г | Косарева Антонина Ивановна Дата рождения: 25 февраля 1914г | Косарева Зинаида Николаевна Дата рождения: 3 августа 1928г | Косарева Надежда Михайловна Дата рождения: 20 июля 1922г |
| Косарева А. Г. | Косарева Антонина Прокофьевна Дата рождения: 8 августа 1931г | Косарева Капитолина Ивановна Дата рождения: 22 января 1926г | Косарева Нина Петровна Дата рождения: 22 июля 1922г |
| Косарева Августа Владимировна Дата рождения: 14 ноября 1924г | Косарева Антонина Михайловна Дата рождения: 10 февраля 1931г | Косарева Клавдия Степановна Дата рождения: 24 декабря 1918г | Косарева Нина Михайловна Дата рождения: 13 января 1920г |
| Косарева Алевтина Алексеевна Дата рождения: 22 февраля 1924г | Косарева Антонина Павловна Дата рождения: 24 апреля 1922г | Косарева Клавдия Максимовна Дата рождения: 28 декабря 1916г | Косарева Нина Григорьевна Дата рождения: 16 августа 1922г |
ЧЕЛОВЕК И ПРАВО Школа общественного контроля
Что это?
Школа общественного контроля — это живые дискуссии, обмен опытом и множество практических занятий в группах. В ходе курса мы объясняем, что такое права человека и почему они всем нам нужны.
Если вы хотите работать в интересах общества, если вы хотите создать комфортное пространство для себя и других, наша Школа — это то, что вам нужно. Вы можете сделать суды, полицию, поликлиники и другие государственные учреждения более доступными и работать на благо человека, а мы вам в этом поможем.
Что вы узнаете?
8 семинаров
Программа школы состоит из 8 семинаров по 6 часов каждый. Семинары проводятся каждые две недели.
5 месяцев
Продолжительность полного курса 5 месяцев.
2 события
Важной частью курса является практика: вы примете участие как минимум в двух мероприятиях общественного контроля вместе с опытными наблюдателями из Республики, которые поддержат вас.
В 2019 году двое выпускников первого курса вошли в обновленный состав Общественной наблюдательной комиссии Республики Марий Эл пятого созыва, где занимаются защитой прав заключенных в местах лишения свободы. Школа общественного контроля — это не просто лекция для общего развития, а шаг к правам человека и общественной работе.
В программу курса включено
Вводный модуль по правам человека
Мы объясним, что такое права человека, зачем они нужны и откуда они взялись.
Основы общественного контроля в России
Мы расскажем, что такое общественный контроль, расскажем о его разновидностях, объясним его российскую специфику.
Тренинг по бесконфликтному общению
Общественный контроль — это всегда общение. Наблюдателю важно наладить отношения с любым человеком. В ходе курса мы объясним, как это сделать и не попасть в конфликтные ситуации.
Работа в общественных наблюдательных комиссиях
ОНК — это особый вид общественного контроля, направленный на защиту прав заключенных.Режимные учреждения закрыты для обычных граждан, там выше вероятность произвола, поэтому крайне необходима работа сознательных наблюдателей.
Мониторинг судов и полиции
Мы расскажем, какие у нас есть права в отношениях с полицией, как вести себя в суде. Вы сможете общаться с полицией на равных.
Собственный выбор для общественного контроля
Во время учебы вы и ваша команда выберете наиболее интересную для вас социальную сферу.Специалисты помогут вам составить алгоритм наблюдения. Например, участники первой Школы наблюдали за детской поликлиникой.
стать общественным наблюдателем и изменить мир вокруг себя к лучшему
ПрименятьСпециалисты и тренеры
Все спикеры Школы — известные правозащитники, юристы и общественные деятели Республики Марий Эл и других регионов России. Каждый раз мы стараемся приглашать новых специалистов, чтобы разнообразить курс.Итак, если бы вы были в школе в последний раз, вам было бы интересно посетить лекции во второй раз.
Юров Андрей
правозащитник, социальный философ, научный руководитель Международной школы прав человека и гражданского действия, г. Воронеж.
Игорь Сажин
правозащитник из Сыктывкара, член правления Международного Мемориала, Республика Коми.
Кретов Николай
координатор совместной группы общественного наблюдения, координатор общественных кампаний Московской Хельсинкской группы, г. Москва.Николай Гусаков — психолог с 40-летним стажем, эксперт проектов организации «Человек и Закон».
Гусаков Николай
психолог с 40-летним стажем, эксперт проектов организации «Человек и Закон».
Протасова Ирина
правозащитник, председатель организации «Человек и закон».
Васильева Ольга
сотрудник организации «Человек и закон», председатель ОНК IV созыва.
Игорь Аверкиев
правозащитник, председатель Пермской гражданской палаты, Пермский край.
Александра Пенталина
координатор совместной группы общественного наблюдения, Москва.
Латыпов Роберт
историк, председатель Пермского отделения «Мемориала», Пермский край.
Отзывы выпускников школы
Косарева Анна
студент
Я попал в школу общественного контроля случайно и не пожалел о своем выборе.Здесь я узнал много полезной информации. Прежде всего, о ваших правах, о том, как вы можете их защитить и что никто, кроме меня, этого делать не будет. Ирина Вячеславовна и Ольга рассказали все доступным языком и мотивировали нас действовать. Приятным бонусом стало то, что мы смогли применить свои знания не только в теории, но и на практике, проверяя детские поликлиники. Большое спасибо за ваш опыт и знания, и желаю правозащитной организации «Человек и Закон» дальнейшей плодотворной и успешной работы.
Кирилл
студент
Я пришел в школу общественного контроля, совершенно не зная об общественном контроле. Школа дала мне интуитивное понимание того, что я не беззащитен с юридической точки зрения. Со мной следует обращаться как с человеком, и я могу повлиять на это. В абстрактной больнице проблему не решить ни деньгами, ни криком.Если каждый человек может сказать, как и почему должен происходить тот или иной процесс, применительно к закону, то в этом случае и только в этом случае государственная машина будет работать так, как должна. Это еще долгий путь, но за первой группой выпускников школ последует вторая, а затем и третья, и это будут дополнительные строительные блоки для лучшего будущего.
Рафаэль Галиахметов
фельдшер
Школа мне очень пригодилась.Я узнал много нового интересного, встретил хороших людей, которые действительно меняют жизнь к лучшему, заставляя наше государство (как оно более авторитарное) повернуться лицом к своим гражданам. Я благодарен всем нашим тренерам, особенно, конечно, организаторам и модераторам проекта. Но, рассмотрев теорию «прав человека» и т. Д., Теперь нам нужна практика, поскольку практика намного интереснее и эффективнее теории. В нашей современной социальной и политической реальности требуется серьезная перестройка отношения «государство = гражданин».И, конечно же, без практического применения концепции прав человека в нашей стране сейчас можно изменить лишь некоторые вещи.
россиян рассказали о праве на бесплатное жилье — Новости 24
В 2021 году около 140 категорий россиян имеют право на бесплатное жилье от государства. О способах получения квартиры рассказала президент Фонда «Институт экономики города» Надежда Косарева, сообщает «Российская газета».
По словам Косаревой, самая массовая категория жилья — это так называемые «очереди», которые регистрируются в муниципальных образованиях.
Уточняется, что с 2005 года бедные могут стоять в очереди. «Кто относится к бедным, определяется властями каждого региона, исходя из размера регионального прожиточного минимума. При этом учитывается не только денежный доход, но и имущество членов семьи, подлежащее налогообложению (например, автомобили, дачи, яхты и т. Д.).) », — говорится в статье.
Вы можете встать в очередь, если в период от очереди до получения жилья у каждого члена семьи жилой площади меньше, чем считается по учетной норме. Однако единой нормы для страны нет; он определяется в каждом муниципальном образовании отдельно.
Например, в московской очереди на одного члена семьи в отдельной квартире должно быть меньше 10 квадратных метров, а в коммунальной квартире — меньше 15 квадратных метров.
Чтобы встать в очередь, нужно подать документы в муниципалитет.Более того, если человек намеренно ухудшает свои жилищные условия, то его поставят в очередь только через пять лет.
Также президент Фонда «Институт экономики города» отметил, что помимо тех, кто находится в очереди, на бесплатное жилье могут рассчитывать некоторые категории льготников — ветераны Великой Отечественной войны, ветераны войны, дети-сироты, судьи, прокуроры.
Ранее, в мае, россиянам рассказали о праве на бесплатную регистрацию сделок с жильем.Так, по словам эксперта, в России 16 категорий граждан освобождены от полной или частичной уплаты госпошлины за нотариальные действия, в том числе с жилищем.
Быстрая доставка новостей — в «Ленте дня» в Telegram
Оценка рисков реализации проектов государственно-частного партнерства в мировой практике
Список литературы
Абикенов А., Идрышева С.К., Жарболова А.З., Апахаев Н., Бурибаев Ю.А., Хамзина З.А. (2019). Проблемы эффективности и имплементации международно-правовых норм государств Евразийского экономического союза (ЕАЭС). Вестник Национальной академии наук Грузии, 13 (1), 175-181.
Абрамов, Р.А. (2015). Функции управления интегративными образованиями дифференцированной природы, Biosciences, Biotechnology Research Asia, 12 (1), 991-997.
Ахметшин Э., Морозов И., Павлюк А., Юмашев А., Юмашева Н., Губарков С.(2018). Мотивация персонала в инновационном бизнес-климате. Журнал европейских исследований, 21 (1), 352-361.
Алонази, В. (2017). Изучение общих рисков посредством государственно-частного партнерства в программах общественного здравоохранения: смешанный метод. BMC PublicHealth. Проверено 20 марта 2019 года из, https://static-content.springer.com/pdf/art%3A10.1186%2Fs12889-017-4489-z.pdf?token=1544624344099-eb0deaea824029911bce6f4882628eb97b36372ad7f709b4aaa53ad78d1f2134f44c247efae47f617ce5a0bcc130d282eb3f780add021f602a7cdcd934a46703.
Аверкиева, Е. (2017). Государственно-частное партнерство как институт стимулирования деловой активности. Журнал экономического регулирования, 8 (1), 117-130.
Бабошкина А.А., Савина Н.П., Морозов И.В. (2018). Управленческие процессы в развитии социально-экономической среды региона. Журнал перспективных исследований в области права и экономики, 9 (2), стр. 376-385.
Белицкая, М. (2018). Экологически адаптивные приемы контроля численности вредителей в экосистемах трансформированных при мелиорации лесов, World Ecology Journal, 8 (2), 1-10.
Бакли, Нью-Джерси, Местельман, С., Мюллер, Р.А., Шотт, С., и Чжан, Дж. (2017). Влияние коммуникации на решение о партнерстве с общественностью. Экономика окружающей среды и ресурсов, 70 (2), 363-380. DOI: 10.1007 / s10640-017-0124-9
Бурес О. (2017). Вклад частного бизнеса в обеспечение безопасности в ЕС: помимо государственно-частного партнерства. Преступность, закон и социальные изменения, 67 (3), 289-312. DOI: 10.1007 / s10611-016-9650-6.
Буров А.Г., Агьеро Д.(2019). Реализация принципов инновационного предпринимательства в сфере. Журнал Академии предпринимательства, 25 (1S), 1-5.
Голубова, М. (2017). Государственно-частное партнерство как механизм формирования региональных населенных пунктов. Экономика и предпринимательство, 2-1 (79-1), 738-741.
Грибуст И. (2018). Регулирование состояния насаждений на антропогенно трансформированных территориях: принцип дендрологического разнообразия. Всемирный экологический журнал, 8 (2), 11-21.
Гугкаева, К.В., Туаева, Л.А. (2017). Государственно-частное партнерство: стандартные подходы и новые решения. Экономика и предпринимательство, 2-1 (79-1), 364-366.
Хэнсон, Т., Уайлс, Дж. Дж., И Гайдос, Дж. К. (2016). Новая модель государственно-частного партнерства для улучшения списка исчезающих видов. Биоразнообразие и сохранение, 25 (1), 193-198.
Юкневяйене В., Берсенайте Дж. (2016). Совместное управление как предпосылка партнерства университета и промышленности для развития инноваций: результаты эмпирических исследований.Государственная политика и управление, 15 (1), 41-55.
Колесников, Ю. А., Павлюк А.В., Радачинский Ю. Н., Родионова Н. Д. (2018). Проблемы реализации государственно-частного партнерства в России. Журнал европейских исследований, 21, стр. 187–197.
Кошкин А.П., Абрамов Р.А., Рожина Е.Ю., Новиков А.В. (2018). Роль социальных представлений в мотивации студентов к получению дальнейшего образования. Развязка, 49 (3), 313–341.
Крюкова Э., Виниченко М., Макушкин, С., Мельничук, А., Бондалетов, В., & Потехина, Е. (2016). Об устойчивом экономическом развитии моногорода Байкальск. Международный журнал экономических исследований, 13 (6), 2409-2424.
Лангхаген-Рорбах, К. (2007). Verkehrs Infrastruktur und Государственно-частное партнерство. Raumforschung und Raumordnung, 65 (6), 539-545. DOI: 10.1007 / bf03183906
Лукьяненко В.В., Исик Л.В. (2017). Государственно-частное партнерство как инструмент развития инфраструктуры.В новой науке: опыт, традиции, инновации (стр. 132-137). Оренбург: Агентство международных исследований.
Онкорова, Б.Ю. (2017). Государственно-частное партнерство как форма взаимодействия органов государственной власти и бизнеса. В инновациях и технологическом развитии науки (стр. 158-161). Уфа: Аэтерна.
Уэнниш, Дж., Букурас, А., и Раджаби, М. (2016). Подход, основанный на теории обычных игр, к анализу и выбору партнеров в проектах государственно-частного партнерства.Журнал теории оптимизации и приложений, 169 (1), 314-343. DOI: 10.1007 / s10957-015-0844-3
Пинигин, С.А. (2017). Проблема определения определения и содержания концепции государственно-частного партнерства. К 100-летию советского научного наследия: культурные традиции и современная практика (с. 234-239). Тюмень: Международный институт.
Постникова, А.А. (2017). Государственно-частное партнерство как механизм привлечения инвестиций. Экономика и бизнес: теория и практика, 1, 87-91.
Шомакер, Р. (2017). Режимы государственно-частного управления в глобальной сфере. Обзор общественных организаций, 17 (1), 121-138. DOI: 10.1007 / s11115-015-0333-z
Шашкова, А. (2018a). Коррупция — проблема политической теории и практики. Черногорский экономический журнал, 14 (3), 143-154.
Шашкова, А. (2018b). Корпорации и государство: возникновение проблемы корпоративной ответственности. Opción, 34 (специальный выпуск 14), 432-458.
Шор, Дж., И Тосун, Дж.(2017). Оценка услуг на рынке труда молодежи: восприятие и оценка молодыми людьми предоставления услуг в Германии. Государственная политика и управление. Получено с https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0952076717722192
Шумарина, Ю.А. (2017). Государственно-частное партнерство в трансформации норм институциональной среды региона. В экономике и менеджменте: актуальные вопросы теории и практики (стр. 251-254). Краснодар: Краснодарский центр научно-технической информации.
Силагадзе, А. (2017). История грузинской экономической мысли: отношения между центром и регионом. Вестник Национальной академии наук Грузии, 11 (4), 138-144.
Силагадзе, А. (2018). Некоторые аспекты экономических идей в произведении Шота Руставели «Рыцарь в шкуре пантеры». Вестник Национальной академии наук Грузии, 12 (1), 161-167.
Сиваш О.С., Буркальцева Д.Д., Ушаков Д.С. (2017). Активизация инвестиционного процесса в аграрном секторе.Международный журнал экологии и развития, 32 (4), 169-182.
Титова О.В., Киреева В.А. (2017). Государственно-частное партнерство: стандартные формы и новые решения. В «Стратегических инициативах социально-экономического развития экономических субъектов региона перед лицом внешних ограничений» (стр. 321-324). Воронеж: Издательство Ритм.
Туровский, А.А. (2017). Государственно-частное партнерство как объект государственной политики. НоваИнфо.Ру, 1 (59), 505-514.
Усенко, Л.Н., Богатая И.Н., Бухов Н.В., Кувалдина Т.Б., Павлюк А.В. (2018). Формирование интегрированной системы бухгалтерского учета и аналитического управления для целей стоимостного анализа. Журнал европейских исследований, 21, 63-71.
Вантеева Н. и Хиксон К. (2016). Влияние системы государственно-частного партнерства на российскую промышленность. Обзор промышленной организации, 48 (3), 333-356.
Воревичене Дж., Буткевичене Э. (2017). Партнерство неправительственных организаций и органов местного самоуправления в реализации семейной политики: пример самоуправления города Каунаса.Государственная политика и управление, 16 (1), 121-137.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки вашего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки вашего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
% PDF-1.3 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > / Граница [0 0 0 ] / C [0 1 1 ] / H / I / Type / Annot >> эндобдж 3 0 obj > ручей Adobe Illustrator CS52011-07-29T03: 38: 31 + 05: 30
Фотоника | Бесплатный полнотекстовый | Генерация перестраиваемых ТГц импульсов в неравновесной намагниченной плазме: роль кинетики плазмы
2.1. ТГц излучение двухцветной плазмы в присутствии статического магнитного поля: элементарная модель
. Чтобы рассмотреть здесь излучение ТГц диапазона, мы предполагаем, что плазма образована двухцветным лазерным импульсом Ti-Sa (или другой основной длины волны) с лазерным импульсом Синусоидальная огибающая, состоящая из линейно поляризованных основной и второй гармоник. Интенсивность основной гармоники около 3,3 · 1013 Вт / см 2 (для 2-й гармоники это значение было в четыре раза меньше), длительность импульса около 100 фс, фазовый сдвиг между гармониками π / 2.Под действием такого импульса в результате туннельной ионизации атомов [26,27] может образоваться плазма со степенью ионизации около 2,7 ∙ 10 −4 , что приводит к концентрации электронов порядка Ne≅7 · 1015 см −3 [25]. Здесь мы предполагаем, что за время действия импульса фс-лазера температура газа не меняется. Нет необходимости задавать газ в рамках элементарной модели электронов плазмы, но в дальнейшем мы проведем моделирование для газового ксенона из-за его быстрорастущей энергетической зависимости транспортного сечения рассеяния, чтобы показать существенное влияние кинетических свойств. по формированию ТГц импульсов.Из [6,7] известно, что асимметрия процесса ионизации при воздействии двухцветного импульса приводит к образованию продольных колебаний плазмы. Чтобы получить частотную область и скорость затухания этих колебаний, необходимо решить дисперсионное уравнение для продольных плазменных волн: где εω = 1 + i4πσ (ωω — диэлектрическая проницаемость плазмы на частоте ω, а σω — проводимость плазмы. Следует отметить, что уравнение (1) записано для продольных волн в свободном пространстве. Учитывая геометрию ограниченного объема плазмы При формировании необходимо ввести геометрический фактор деполяризации η (см. [28]).Тогда уравнение (1) можно переписать в виде [28]: Для коэффициента деполяризации объема сферической плазмы η = 1/3, в случае цилиндрической геометрии (вектор электрического поля перпендикулярен оси) η = 1/2. Если длина плазменного образования больше его диаметра, можно также использовать значение для цилиндрической геометрии. Следовательно, далее мы предполагаем, что η≈1 / 2. Из уравнения (2) получаем соотношение для продольных плазменных волн ε = 1−1 / η≈1 / 2. Учитывая, что проводимость плазмы σω = e2Ne / mνtr − iω (здесь νtr — транспортная частота столкновений электронов, Ne — электронная плотность в плазме), получаем следующее выражение для резонансной частоты [27]:ω = ωp2 / 2 − νtr24 − iνtr2.
(3)
Здесь ωp = 4πe2Nem — плазменная частота. Если параметр νtrωp <1, то из (3) получаем: Для параметров лазерной плазмы, упомянутых в начале этого раздела, продольные плазменные колебания происходят в ТГц диапазоне частот и, следовательно, могут давать ТГц излучение с частотой ωp / √2, в то время как νtr определяет длительность ТГц импульса. Ключевым вопросом современных исследований является изучение эмиссии плазмы в присутствии внешнего магнитного поля. В этом случае ситуация принципиально иная.Далее мы изучим геометрию, когда волновой вектор лазерного импульса коллинеарен внешнему магнитному полю, направленному вдоль оси z (см. Рисунок 1). В такой геометрии электроны плазмы, создаваемые двухцветным лазерным импульсом, колеблются в плоскости xy. Таким образом, движение электрона можно представить как суперпозицию двух встречных волн. Внешнее статическое магнитное поле, направленное вдоль оси z, разделяет продольные колебания плазмы на две ветви, которые могут генерировать терагерцовые импульсы с круговой поляризацией на разных частотах.Чтобы лучше понять движение электронов в замагниченной плазме, запишем уравнение движения электронов в предположении цилиндрической геометрии плазмы в виде:r → ¨ + νtrr → ˙ + ωp2 / 2 · r → = e / mc · r → ˙ × B → 0,
(5)
Здесь мы предполагаем, что вектор индукции магнитного поля B → 0 направлен вдоль оси z и плазменные колебания, по-видимому, существуют в плоскости xy. Вводя новые переменные ξ = x + iy / 2 и η = x − iy / 2, мы получаем следующее решение уравнения (5): куда:ω ± = — ± ωB + iνtr2 + ωB2 − νtr2 ± 2iωBνtr4 + ωp22,
(8)
(здесь ωB = eB0 / mc — циклотронная частота), соответствующее вращению электронов плазмы в противоположных направлениях с двумя разными частотами.Такое вращательное движение приведет к циркулярно поляризованному ТГц излучению. Для дальнейшего рассмотрения введем тензор проводимости плазмы (см., Например, [29]). В исследуемой геометрии компоненты тензора проводимости задаются выражением:σω = e2Ne / mνtr − iω ± ωB.,
(9)
В [24] было показано, что наличие магнитного поля вдоль направления распространения двухцветного лазерного импульса позволяет получать терагерцовое излучение с круговой поляризацией и настраиваемой центральной частотой и спектральной шириной.Действительно, рассматривая цилиндрическую форму плазменного образования (она кажется наиболее близкой к реальной форме лазерной фокальной перетяжки) и, таким образом, подставляя η = 1/2 в (2), можно получить следующее уравнение для продольных плазменных волн:ω = 12ωp21ω ± ωB + iνtr,
(10)
Решение уравнения (10), которое имеет физический смысл, дает частоты, соответствующие выражению (8).
Как уже упоминалось ранее, магнитное поле допускает две ветви решения: с меньшей и с большей центральной частотой.Решение с более низкой частотой (ω +) соответствует знаку «+» в уравнении (10), более высокая частота (ω−) соответствует знаку «-». Также видно, что для случая немагнитной плазмы решение (8) сводится к формуле (3). Далее будет продемонстрировано, что более высокочастотная ветвь решения может принимать значения в диапазоне от ωp до более чем ωB и, следовательно, может варьироваться в зависимости от значения статического магнитного поля. Ширина полосы столкновений ветвей решения определяется соотношением параметров плазмы (ωp, νtr (ν)), а также циклотронной частотой.В простейшем случае бесстолкновительной плазмы решение (8) сводится к:ω ± = ∓ωB2 + ωB24 + ωp22,
(11)
и согласуется с [24]. Если магнитное поле достаточно слабое ωB≪ωp, из уравнения (8) получаем:ω ± ≈ωp / √2∓ωB / 2 − iνtr / 2.
(12)
Расщепление невелико (отметим, что в некотором смысле это выражение аналогично полученному для классической модели зеемановского расщепления) и время релаксации одинаково для обеих ветвей волны.
Рассмотрим случай большой циклотронной частоты: ωB≫ωp≫νtr.Тогда общее решение (8) разбивается на следующие ветви:ω − ≈ωB + ωp22ωB − iνtr,
(13)
ω + ≈ωp22ωB − iνtrωp22ωB2.
(14)
Видно, что изменяя индукцию магнитного поля, можно регулировать несущую частоту плазменных колебаний независимо от плотности электронов плазмы и интенсивности двухцветного лазерного импульса. Мы также показываем, что высокочастотная ветвь плазменных колебаний (13) имеет более высокую скорость затухания (большую мнимую часть), чем низкочастотное решение (14).Это означает, что такая плазма под действием магнитного поля оказывается двухчастотным перестраиваемым источником излучения в ТГц диапазоне с разной длительностью (или шириной полосы) генерируемых импульсов.
2.2. ТГц излучение двухцветной плазмы в присутствии статического магнитного поля: кинетическая модель плазмы
Основной темой данного раздела является исследование кинетического воздействия плазмы на процесс формирования перестраиваемых импульсов ТГц диапазона в замагниченной неравновесной плазме. В описанной выше модели предполагалось, что транспортная частота имеет постоянное значение.На самом деле это значение является функцией скорости электронов, которая может существенно различаться для разных газов. Следовательно, свойства плазмы будут зависеть от распределения электронов по скоростям, и формирование плазменных волн следует анализировать в рамках кинетического подхода, основанного на кинетическом уравнении Больцмана. В рамках двухчленного разложения кинетического уравнения Больцмана проводимость плазмы в присутствии магнитного поля может быть выражена как [29,30]:σω = ωp23∫0∞ν3νtrν + iω ± ωBω ± ωB2 + νtr2 (ν − ∂f∂νdν,
(15)
где fν — функция распределения электронов по абсолютной величине скорости (EVDF), нормированная на ∫0∞fνν2dν = 1 / 4π.Подставляя (15) в дисперсионное уравнение (2) для цилиндрической геометрии плазмы, получаем следующее интегральное уравнение для частоты продольных колебаний плазмы:ω = 124π3ωp2∫0∞ν3ω ± ωB − iνtrν (ω ± ωB) 2 + νtr2 (ν − ∂f∂νdν.
(16)
Решение уравнения (16) дает спектр плазменных волн для данной функции распределения электронов по скоростям (EVDF) и, в общем, должно решаться численно. Ниже мы собираемся проанализировать некоторые предельные случаи, которые могут быть разрешены аналитически в предположении, что EVDF остается стационарным, пока имеет место излучение из плазмы.Давайте сначала рассмотрим знак «+» в уравнении (16). В этом случае разумно пренебречь членом νtr2ν в знаменателе и, таким образом, решение (16) будет таким:ω + ≈ωp22ωB − iωp22ωB2 〈νtr〉 +13 〈ν∂νtrν∂ν〉.
(17)
Здесь 〈⬚〉 означает усреднение по функции распределения электронов в плазме по скоростям. Приведенное решение коррелировано с решением (14) в рамках элементарной теории и обозначает низкочастотную ветвь плазменных волн.
При рассмотрении знака «-» в уравнении (16) могут возникнуть две возможные ветви: ω − ωB≪ 〈νtr〉 или ω − ωB≫ 〈νtr〉.Если ω − ωB≫ 〈νtr〉, решение имеет вид:ω − ≈ωB + ωp22ωB − i [〈νtr〉 +13 〈ν∂νtr (ν) ∂ν〉].
(18)
Здесь также следует потребовать, чтобы 〈νtr〉 ≪ωp22ωB для указанных выше параметров. Это означает, что достижение / невыполнение этого условия в целом зависит от заданной зависимости транспортного сечения рассеяния и заданной функции распределения электронов по скоростям. Некоторые специфические EVDF, которые образуются в ксеноне под действием двухцветного лазерного импульса, будут обсуждаться в следующем разделе.Из решений (17), (18) видно, что учет кинетики плазмы приводит к дополнительному члену 13 〈ν∂νtrν∂ν〉 в мнимой части по сравнению с элементарной моделью (13), (14), которая может быть как положительный или отрицательный в зависимости от знака производной ∂νtrν∂ν в диапазоне скоростей, в котором она вносит основной вклад в интегрирование по EVDF. Аналогичный член был получен в [27] для случая немагниченной плазмы. Таким образом, учет как скоростной зависимости транспортного сечения рассеяния, так и распределения электронов позволяет более корректно описывать спектр испускаемого из плазмы излучения.