Модельное агентство аба групп отзывы: A.B.A. GROUP INTERNATIONAL TALENT & PRODUCTION

Автор: | 17.01.1970

Содержание

отзывы клиентов и покупателей о компании

А

Абакан

Абу-Даби

Агрыз

Адлер

Азов

Айхал

Аксай

Актобе

Алапаевск

Алейск

Александров

Алексеевка (Белгородская область)

Алексин

Алматы

Алушта

Альметьевск

Амстердам

Анапа

Ангарск

Анкара

Апатиты

Арамиль

Аргун

Армавир

Арсеньев

Артём

Архангельск

Асбест

Асино

Астана

Астрахань

Атырау

Ачинск

Б

Баку

Балаково

Балашиха

Барнаул

Батайск

Бежецк

Белгород

Белово

Белорецк

Белореченск

Белоярский

Березники

Берёзовский

Берлин

Бийск

Биробиджан

Бишкек

Благовещенск

Благодарный

Бобруйск

Боготол

Бодайбо

Бокситогорск

Бологое

Болхов

Большой Камень

Боровск

Братск

Брянск

Бугульма

Буденновск

Бузулук

Бухара

В

Валуйки

Варшава

Великие Луки

Великий Новгород

Верхний Тагил

Верхний Уфалей

Верхняя Пышма

Видное

Вильнюс

Винница

Витебск

Владивосток

Владикавказ

Владимир

Волгоград

Волгодонск

Волжск

Волжский

Вологда

Володарск

Волхов

Вольск

Воркута

Воронеж

Воскресенск

Воткинск

Всеволожск

Выборг

Выкса

Вытегра

Вышний Волочек

Вязники

Вязьма

Вятские Поляны

Г

Гагарин

Гатчина

Геленджик

Георгиевск

Глазов

Гомель

Горно-Алтайск

Гороховец

Горячий Ключ

Грайворон

Гродно

Грозный

Грязи

Губкин

Губкинский

Гулькевичи

Гусев

Д

Дедовск

Десногорск

Дзержинск

Димитровград

Дмитров

Днепр (Днепропетровск)

Долгопрудный

Домодедово

Донецк

Дрезна

Дубна

Душанбе

Дюртюли

Е

Евпатория

Егорьевск

Ейск

Екатеринбург

Елабуга

Елец

Еманжелинск

Ереван

Ессентуки

Ж

Жезказган

Железногорск

Железнодорожный

Жигулевск

Житомир

Жуковский

З

Забайкальск

Заволжье

Заозерск

Запорожье

Зарайск

Звенигород

Зеленоград

Зеленодольск

Зеленокумск

Зима

Златоуст

Знаменск

И

Иваново

Ивантеевка

Ижевск

Избербаш

Иланский

Инта

Иркутск

Исилькуль

Истра

Ишим

Ишимбай

Й

Йошкар-Ола

К

Казань

Калининград

Калтан

Калуга

Каменск-Уральский

Каменск-Шахтинский

Каменское

Камышин

Канаш

Канск

Караганда

Карпинск

Карши

Касимов

Качканар

Кашира

Кемерово

Керчь

Киев

Кимовск

Кимры

Кингисепп

Кинешма

киржач

Кириши

Киров

Киров (Калужская область)

Кировград

Кисловодск

Кишинев

Климовск

Клин

Клинцы

Ковров

Ковылкино

Когалым

Коломна

Колпино

Комсомольск-на-Амуре

Конаково

Кондопога

Копейск

Коркино

Королёв

Корсаков

Костомукша

Кострома

Котлас

Краков

Краматорск

Красногорск

Краснодар

Краснознаменск

Красноперекопск

Краснотурьинск

Красноуральск

Красноуфимск

Красноярск

Кривой Рог

Кропоткин

Крымск

Кстово

Кубинка

Кумертау

Курган

Курск

Кущевская

Кызыл

Кыштым

Л

Лабинск

Лангепас

Лениногорск

Ленск

Лермонтов

Лесной

Ликино-Дулёво

Липецк

Лобня

Лондон

Луга

Луховицы

Лыткарино

Люберцы

Людиново

М

Магадан

Магнитогорск

Майкоп

Малаховка

Малоярославец

Мантурово

Мариуполь

Маркс

Маркс

Махачкала

Мегион

Межвежьегорск

Междуреченск

Миасс

Минеральные Воды

Минск

Минусинск

Мирный

Михайлов

Михайловка

Михайловск

Мичуринск

Могилёв

Мончегорск

Москва

Московская Область

Муравленко

Мурманск

Муром

Мытищи

Мюнхен

Н

Набережные Челны

Навашино

Надым

Назарово

Назрань

Нальчик

Наро-Фоминск

Нахабино

Находка

Невинномысск

Нерюнгри

Нефтекамск

Нефтеюганск

Нижневартовск

Нижнекамск

Нижнеудинск

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Нижняя Тура

Николаев

Нововоронеж

Новокузнецк

Новомосковск

Новороссийск

Новосибирск

Новотроицк

Новоуральск

Новочебоксарск

Новочеркасск

Новый Уренгой

Ногинск

Норильск

Ноябрьск

Нюрнберг

Нягань

Нязепетровск

О

Обнинск

Обухово

Одесса

Одинцово

Озерск

Октябрьский

Оленегорск

Омск

Онега

Опочка

Орел

Оренбург

Орехово-Зуево

Орск

Осло

Осташков

Оха

П

Павлово

Павловск

Павловский Посад

Папенбург

Певек

Пенза

Первоуральск

Переславль-Залесский

Пермь

Петрозаводск

Петропавловск

Петропавловск-Камчатский

Печора

Питкяранта

Плавск

Пласт

Подольск

Подпорожье

Покров

Полевской

Полысаево

Полярный

Поронайск

Посёлок Афипский

Посёлок Ахтырский

Поселок Белоозёрский

Поселок Любучаны

Поселок Таксимо

Прага

Прокопьевск

Протвино

Прохладный

Псков

Пугачев

Пушкин

Пушкино

Пущино

Пыть-Ях

Пятигорск

Р

Радужный

Райчихинск

Раменское

Рассказово

Ревда

Реутов

Речица

Ржев

Родники

Рославль

Россошь

Ростов на Дону

Ростов-на-Дону

Рубцовск

Рыбинск

Ряжск

Рязань

С

Саки

Салават

Салехард

Сальск

Самара

Санкт-Петербург

Саранск

Сарапул

Саратов

Саров

Саяногорск

Севастополь

Северобайкальск

Северодвинск

Северск

Сегежа

Село Дубовское (Ростовская область)

Село Кожевниково (Томская область)

Село Сабетта

Сергиев Посад

серебряные пруды

Серов

Серпухов

Сибай

Симферополь

Скопин

Славгород

Славянск-на-Кубани

Сланцы

Смоленск

Сморгонь

Снежинск

Советск

Советская Гавань

Соликамск

Солнечногорск

Сорочинск

Сосновый Бор

Сочи

Ставрополь

Станица Динская

Станица Ильская

Станица Ленинградская

Станица Отрадная

Станица Северская

Станица Холмская

Старая Русса

Старый Оскол

Стерлитамак

Стрежевой

Струнино

Ступино

Суджа

Судогда

Суздаль

Сургут

Сызрань

Сыктывкар

Т

Таганрог

Талдом

Тамбов

Ташкент

Таштагол

Тбилиси

Тверь

Темрюк

Тимашевск

Тихвин

Тихорецк

Тобольск

Тольятти

Томилино

Томск

Топки

Троицк

Туапсе

Туймазы

Тула

Туринск

Тучково

Тында

Тюмень

У

Удомля

Украина

Улан-Удэ

Ульяновск

Урюпинск

Усинск

Уссурийск

Усть- Илимск

Усть-Илимск

Усть-Лабинск

Уфа

Ухта

Ф

Феодосия

Фрязино

Фурманов

Х

Хабаровск

Ханты-Мансийск

Харьков

Хасавюрт

Херсон

Химки

Ц

Цюрих

Ч

Чайковский

Чайковский

Чебоксары

Челябинск

Черемхово

Черепаново

Череповец

Черкесск

Черняховск

Чехов

Чистополь

Чита

Чкаловск

Ш

Шадринск

Шарыпово

Шахты

Шимановск

Шимкент

Шлиссельбург

Шумерля

Шуя

Щ

Щелково

Щербинка

Щецин

Э

Электросталь

Элиста

Энгельс

Ю

Югра

Южно-Сахалинск

Южноуральск

Юрьевец

Я

Якутск

Ялта

Ялуторовск

Янаул

Ярославль

Ясногорск

Яхрома

A.B.A. GROUP | | МОИ ОТЗЫВЫ

A.B.A. GROUP-это профессиональное модельное агентство. Это агентство разработало именно свою структуру, которая дает возможность моделям проявить себя во всех сферах.

A.B.A. GROUP проводит фотосъемки,направляет моделей на достижение поставленных целей и мотивирует их всеми различными способами.

Агентство включает в себя собственную студию,которая имеет отличную лабораторию для фото,специальное профессиональное оборудование,команду профессиональных визажистов,стилистов,продюсеров,ретушеров,фотографов и фоторедакторов.

Каждый день агентство обновляют базу своих моделей. Также агентство постоянно ищет новые лица для съемок, реклам и тому подобное. Каждый месяц агентство постоянно пополняется разными моделями из разных регионов, городов, стран. То есть, агентство не ищет модели только из одного города. Поэтому, агентство дает возможность всем лицам развиваться во всех направлениях и искать новые цели.

Агентство начало свою работу в 2010-м году и до сих пор продолжает работать как самое перспективное агентство. Оно взаимодействует со многими сотрудниками, компаниями, партнёрами, которые выдвигают очень большие контракты на проведение съемок и тому подобное. Компания объединила в себе всех профессионалов своего дела, которые знают свою работу и знают, как правильно нужно её делать. То есть, компания нацелена на самый высокий результат.

Свои знания и умения компания постоянно реализует на деле. Именно поэтому, она имеет огромный опыт работы и надёжность.

Все ваши цели будут достигнуты благодаря этой компании,потому что все специалисты очень дружелюбные, и все имеют профессиональное обслуживание.

 

На сайте компании можно посмотреть наиболее актуальные новости, посмотреть, что изменилось в мире моды и почитать интересную информацию.

Прямо на сайте можно заполнить анкету,указать свои контактные данные, параметры тела, прикрепить фото,ответить на пару вопросов и отправить анкету. Когда компания рассмотрит вашу анкету, вам сразу же ответят на почту либо позвонят по номеру телефона.

Так же на сайте можно посмотреть портфолио других моделей, видео, посмотреть специальные проекты, познакомиться с визажистами,стилистами и фотографами.

отзывы, адрес, время работы, расположение на карте, посещаемость. Страница 2

Модельное агентство A.B.A. Group International Talent & Production / A.B.A Models, Большая Сухаревская пл., 16/18, Москва, 107045: 79 отзывов пользователей и сотрудников, подробная информация о адресе, времени работы, расположении на карте, посещаемости, фотографии, меню, номер телефона и огромное количество другой подробной и полезной информации

Адрес: Большая Сухаревская пл., 16/18, Москва, 107045

Сайт: abamoscow.com

Номер телефона: 8 (925) 375-13-01

Расположение на карте

Время работы

Понедельник 12:00–20:00
Вторник 12:00–20:00
Среда 12:00–20:00
Четверг 12:00–20:00
Пятница 12:00–20:00
Суббота Закрыто
Воскресенье Закрыто

Отзывы

Victoria Sedova

1 месяц назад

Darina Cherry

4 месяца назад

Артём Хуепенатель

7 месяцев назад

Алексей Горин

8 месяцев назад

Анастасия Бойко

10 месяцев назад

Елизавета Воробьева

2 месяца назад

Виталий Акимкин

8 месяцев назад

Михаил Фомин

5 месяцев назад

Татьяна Лямзина

3 месяца назад

Василий Митрохин

3 месяца назад

Наталья Волгина

4 месяца назад

Ксения Крючкова

8 месяцев назад

Сергей Меркулов

7 месяцев назад

Татьяна Кулеш

4 месяца назад

Денис Ковтун

2 месяца назад

Dr Dr, мать вашу, Evil

2 месяца назад

Ксения Лебедева

8 месяцев назад

Павел Кузякин

10 месяцев назад

Сюзанна Котенёва

7 месяцев назад

Николай Хорев

5 месяцев назад

Мери Ли

4 месяца назад

Елена Сагалович

4 месяца назад

Сергей Лукин

2 месяца назад

Светлана Завьялова

5 месяцев назад

Polyakov Yury

6 месяцев назад

Иван Черенков

2 месяца назад

Евгения Пенева

8 месяцев назад

Тохтагуль Губайдуллиевна

5 месяцев назад

Елена Понятовская

10 месяцев назад

Популярные места из категории Модельное агентство

Актуальный рейтинг модельных агентств России

Ниже мы с вами рассмотрим список компаний в сфере моды, которые на сегодняшний день являются лидерами среди модельных агентств в России.

A.B.A GROUP

Эта организация уже 10 лет занимает высокие в ТОПе позиции, причём полностью заслуженно. A.B.A GROUP не только регулярно устраивает кастинг для новых моделей, но и имеют обширные связи с зарубежными агентствами и рынками. Есть своя студия, не слишком жёсткие критерии отбора, мировая популярность. Неудивительно, что уже какой раз в рейтинге модельных агентств России на первом месте стоит A.B.A GROUP.

Avant

Агентство, что находится в Москве. Оно вырастило не первое поколение звёздных моделей, и останавливаться не собирается. Ведёт связи с популярными зарубежными организациями, а именно: Premier, Select, Women (несколько компаний с одинаковым названием), Elite, Bravo, Manequin, Ave. Только благодаря Avant популярные модели Саша Лусс и Крис Грикайте засветились на обложках журналов.

TANN Model Management

Экзотическая организация, больше всего прославившаяся моделями мужского пола. Требования не такие уж и жёсткие, кожа и волосы в отличном состоянии, рост 172–182 см, принимают девушек и парней от 12 до 23 лет, красивая улыбка. TANN Model Management не зря считают одной из лучших организаций. Её почётное место в рейтинге модельных агентств России полностью заслуженно.

Standard

Агентство, которое стало развиваться ещё в 2014 году, расположено в столице России. Сотрудничает и поддерживает контакт не только с компаниями из России, но с зарубежными: Испания, Париж, Китай, Япония, Америка. Standard принимает моделей от 173 см ростом, и бёдрами до 93-х. Возраст от 13 до 21 года. С каждой девушкой и парнем работают индивидуально, поддерживают на всех этапах карьеры.

Grace Models

Известное московское агентство. Нередко можно встретить это название на обложках модных журналов, новостях в интернете, или даже в рекламе. Grace Models заботится о каждом сотруднике, прокладывая им путь в престижное будущее и открывает кастинг для лиц возрастом от 13 до 22, ростом выше 170 см. Удивительно, но Grace Models функционируют ещё с 1991 года, как и образовательное учреждение для моделей под их руководством.

Рейтинги модельных агентств России составляются абсолютно честно, ориентируясь на общественное мнение, качество, положительные и отрицательные отзывы от моделей, сотрудников, селебрити. Пусть и бывают конкуренты, которые в своих выпусках намеренно принижают явно неплохие агентства, зацикливаясь на их недостатках.

Авторские права на статью принадлежат 101da.ru. Копирование материала запрещено!

Вакансий по указанному критерию не найдено. Попробуйте поменять настройки фильтра или начните поиск с вашего города или региона.

Array ( [0] => Array ( [post_title] => Что делать, если устал: 5 способов сделать свою работу приятнее [post_content] =>

На работе обычный человек, который не является ни родственником Рокфеллера, ни им самим, проводит большую часть своей жизни. И даже если работа эта не требует постоянного нахождения в офисе, рано или поздно наступает критическая точка, когда накатывает усталость, опускаются руки и очень остро встает вопрос: а в чем, собственно, заключается смысл моей деятельности и что она приносит лично для меня?

Это именно тот случай, когда избитая фраза «Не в деньгах счастье» обретает вполне реальные очертания. И пусть тот, с кем такого никогда не случалось, первым бросит в меня камень.

Так что же теперь делать? Бросить все и начать сначала? Или все-таки найти какое-то иное, менее радикальное решение? На мой взгляд, это вполне возможно, если только несколько изменить свой подход к означенному вопросу.

Я не есть моя работа

Итак, предположим, вы пишете статью (или выполняете какую-то иную работу) и предлагаете ее заказчику. Вы работали и день, и ночь, и еще день. А в перерывах вы размышляли над сутью проблемы, рылись в интернете и даже (только представьте!) в печатных изданиях. И вот наступил дедлайн. Нажата кнопка, письмо отправлено.

Но ответа нет. И день нет, и три нет. Вы пишете заказчику. И наконец, получаете короткую отписку: «Ваша работа не подходит». Что вы делаете? Скорей всего, первая мысль, которая приходит вам в голову: «Я плохой специалист».

Это не оно! Возможно, вы не идеальны. Но суть не в этом. У заказчика есть сотни других причин отказать вам: не тот стиль изложения, не та концепция или задание вообще утратило актуальность. Не каждый готов потратить свое время на то, чтобы все это вам объяснить.

Что делать?

Найти применение своей работе, если это возможно, и перестать клеймить себя. У всех есть куда развиваться. Но это вовсе не значит, что уже сейчас вы не представляете собой ценность.

Я ценю результаты своего труда

Вы нашли заказчика. Или вам поручили решение какой-то интересной задачи, в которой вы хорошо разбираетесь. И задают вполне резонный вопрос: «Сколько это стоит?».

Я знаю множество людей, которые пугаются этого вопроса так, как будто их попросили продемонстрировать личного скелета в шкафу. Почему? Да потому что большинство из нас склонно сомневаться в собственной компетентности. К сожалению, чаще это происходит именно с теми, кто действительно является спецом.

Что делать?

Никогда не должно быть стыдно оценить себя по достоинству. То есть назвать именно ту сумму, которой вы заслуживаете. Как это сделать? Изучить рынок и предложения от специалистов вашего уровня (ведь в глубине души вы его все равно знаете) и сложить цену.
Если в вас заинтересованы, никто никуда убегать не будет. Просто заказчик либо согласится на ваши условия, либо предложит более приемлемую для себя сумму. И тогда решение будете принимать вы.

Я имею право на отдых

Вы увлечены работой? Вы работаете быстро и со вкусом? Вы ответственны? Прекрасные качества! Ваш начальник или заказчик непременно оценит это и… нагрузит вас по максимуму.

В какой-то момент вы почувствуете, что в баке закончился бензин, и начнете снижать скорость. Либо вообще остановитесь. И, поверьте, никто вас толкать не будет. Вокруг достаточно желающих впрячься в вашу телегу. А вот вам потребуется отдых. И, возможно, выход из затяжной депрессии, которая обычно сопровождает хроническое переутомление.

Что делать?

Учиться тормозить вовремя. А лучше – планировать свой день, оставляя в нем, пусть небольшие, но приятные «карманы» для отдыха. Кофе или чай, музыка в наушниках, несколько минут с закрытыми глазами, а если это возможно – небольшая прогулка в обеденный перерыв… Усталость снимет, и мир вокруг станет намного добрее. Работа в таком настроении значительно продуктивнее.

Моя работа имеет смысл

Что я даю этому миру? Да, вопрос достаточно избитый, и в нем много патетики, но в той или иной форме он посещает очень многих. Деньги перестали радовать? Представляете, и такое возможно. Когда все, что ты делаешь, кажется мелким и незначительным.

Что делать?

Одна стилист всегда рекомендовала своим клиенткам отойти от зеркала на пять шагов. Хороший совет в любой ситуации.
Большое видится на расстоянии. Каждый из нас выполняет работу, которая часто является лишь пазлом в одной огромной мозаике. Отойдите на пять шагов и посмотрите, действительно ли эта мозаика будет цельной и законченной, если вашего кусочка в ней не будет? Вы увидите, что нет.

Я оставляю свой рюкзак

В какой-то театральной студии был принцип, который звучал так: «Всегда нужно оставлять рюкзак за порогом». Это действительно очень важно – оставить груз проблем там, где их предстоит решать. Дом должен быть вашим убежищем, местом, где позволительно отдохнуть и забыть о рабочих неурядицах.

И даже если вы работаете дома, постарайтесь, покидая свое рабочее место, оставить там ваши чертежи, заготовки для будущих статей и прочее, и прочее. Время пить чай, есть пирожные и дарить свое тепло и внимание близким.

Что делать?

Включайте воображение. Вполне можно визуализировать процесс. Закройте глаза и представьте портфель или рюкзак, в который вы складываете листы с вашими планами, рисунками, набросками, свой ежедневник, калькулятор, список дел и прочее. Закройте его поплотнее. И оставьте на своем рабочем месте. Идти домой без такого груза будет намного легче.

Ну а если ваше состояние стало хроническим, быть может, стоит подумать, действительно ли ваши сомнения вызваны усталостью и рутинной работой или вам пора менять род деятельности. Учиться не страшно и никогда не поздно. Быть может, работа вашей мечты уже ждет вас, и вам остается лишь сделать пару решительных шагов.

[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88114 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/ja-ne-est-moja-rabota-1.jpg [post_name] => chto-delat-esli-ustal-5-sposobov-sdelat-svoju-rabotu-prijatnee ) [1] => Array ( [post_title] => Пассивный доход в сетевом бизнесе - это реальность? [post_content] =>

Сетевики зазывают новичков тем, что говорят о пассивном доходе, то есть не делаешь ничего, а денежки каждый день приваливают сами по себе. Именно так человек и слышит, когда говорят о пассивном доходе.

Пассивный - это же от слова "ничего не делать"?

  • На самом деле не существует никакого пассивного дохода, если у человека не построена самостоятельная, самодостаточная структура, которая приносит ему ежемесячный стабильный доход.
  • Но и сам человек при этом не сидит на месте, а делает хотя бы минимум, чтобы поддерживать достойный уровень.
  • Ему все равно приходится привлекать новых людей, учить новичков, контролировать процесс.
  • Не говоря уже о тех, кто еще не построил структуру, находится в самом начале пути.
  • Тут пассивность вообще не приветствуется, ибо человек всего лишь месяц не поработал, а уже у него нет никакого дохода.

    Получается, что пассивный доход - это миф, так как простой ведет к обнулению или резкому падению доходов, о чем говорят практически все сетевики.

Как правильно работает сетевой маркетинг

Никто не видит, чтобы сетевик преспокойно сидел себе дома и ничем не занимался. И это реальность, в которую приходится поверить. Так что придется оставить вопрос о пассивном доходе, если не построена многоступенчатая, расширенная, разветвленная структура, которая работает без перебоев постоянно, регулярно, а не разваливается после того, как лидер этой структуры решил отдохнуть полгодика.

Поэтому, если лидер еще не имеет такой структуры, ему придется работать во сто раз больше и активнее, иначе придется распрощаться с теми доходами, что у него есть. Но об этом не говорят новичкам или же говорят неправильно, отчего новичок начинает просто ждать, когда деньги сами придут, поработал немного - и довольно. Вообще люди пассивны сами по себе, поэтому и хотят, чтобы текла вода под лежачий камень. И поражаются, почему такого не происходит.

Однако это не значит, что не надо пробовать, пытаться построить стабильную и приносящую действительно пассивный доход структуру, если есть запал, желание и возможности.

Но не надеяться, что после полугода интенсивной работы можно будет сложить ручки, так как ручки лидеры сложили поначалу, но когда все идет наперекосяк, приходится справляться с вызовами времени.

Кстати, есть и другие способы обрести пассивный доход, но это уже другая история, и она тоже не связана с ничегонеделанием и ожиданием, когда деньги с неба посыпятся. Так что дерзать, но не надеяться на безделье.

[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88108 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/passivnyj-dohod-v-setevom-biznese-2.jpg [post_name] => passivnyj-dohod-v-setevom-biznese-jeto-realnost ) [2] => Array ( [post_title] => 5 ошибок новичка, приводящих к эксплуатации его на работе [post_content] =>

Первые дни и недели на новой работе – время волнительное. Особенно если это ваша первая работа. Вы отчаянно стараетесь показать себя в лучшем свете перед начальником, понравиться коллегам и заявить о себе как о квалифицированном специалисте.

И, конечно, не отказываетесь от всевозможных поручений, которые вам дают старшие товарищи или шеф. В результате через месяц-другой вы с ужасом обнаруживаете, что круг ваших обязанностей расширился неимоверно, а зарплата при этом больше не стала.

Пять классических ошибок новичка, которые приводят к подобному сценарию:

Мелкие поручения

Полить офисный кактус, сбегать в магазин за какой-нибудь мелочью, заменить воду в кулере – это несложно. Но безропотно брать на себя исполнение всех мелких поручений в офисе не стоит. Иначе вскоре окажется, что это – ваша обязанность. И при виде закончившейся в кулере воды ваш коллега не примет меры сам, а будет гневно требовать, чтобы вы немедленно отправились решать эту проблему, бросив все дела. Вам действительно хочется стать порученцем всего коллектива?

Что делать?

Убедитесь, что мелкие обязанности справедливо распределены между всеми сотрудниками. И время от времени отказывайтесь выполнять подобные поручения: пусть сегодня воду в кулере меняет кто-нибудь другой. Помните: вы не единственный сотрудник в офисе и вовсе не обязаны быть слугой для своих коллег.

Готовность брать на себя неприятные обязанности

Выйти в ночную смену, дежурить в выходные или праздники, отправиться добровольцем на скучное мероприятие. Эти дела нужны и важны для работы, но плохо, если их постоянно спихивают на вас. Безропотно соглашаясь с таким положением дел, вы вскоре не будете иметь ни одного спокойного выходного, а ваш рабочий день увеличится чуть ли ни вдвое. Зарплата при этом, разумеется, останется прежней. Так какой смысл стараться?

Что делать?

Установить очередь на дежурства, в том числе и в праздничные дни. Если нужно, распечатать график и повесить на стену. Главное, чтобы все сотрудники были вовлечены в систему дежурств на равных условиях. Тогда и сидеть на работе в праздник будет не так обидно.

Широкая помощь коллегам

Вы мастерски обращаетесь с принтером, а ваша пожилая коллега боится даже близко подойти к этому страшному агрегату. Вы легко и непринужденно рисуете реалистичные портреты в Adobe Photoshop, а ваш коллега еле-еле выцарапывает загогулины в Paint. Вы сделали отчет за два часа, а ваш сосед уже четвертый час умирает перед монитором, и понятно, что сидеть ему так до завтрашнего вечера.

Как не помочь коллеге? Тем более что ваша помощь сопровождается восторженным «Ой, как здорово у тебя получается!». Вы польщены и искренне уверены в том, что приобретаете любовь и уважение коллег. На самом деле вы просто бесплатно выполняете чужую работу. Восхищение коллег вскоре сойдет на нет, вашей помощи будут уже не просить, а требовать. И, разумеется, ваша зарплата не увеличится, даже если вы выполняете работу за весь офис. Так зачем вам это надо?

Что делать?

Подсказать коллеге, как решить задачу – это святое, но выполнять за него работу необязательно. Отговоритесь занятостью либо заключите взаимовыгодное соглашение с коллегой (например, вы быстро закончите за него отчет, а коллега подежурит вместо вас в выходные). Но ни в коем случае не позволяйте себя эксплуатировать.

Бескорыстие

Шеф просит вас выполнить несложную дополнительную работу за небольшое вознаграждение. Вы с блеском выполняете задачу, но от денег смущенно отказываетесь. Это же мелочь, ерунда, вам было несложно, за что тут платить?

Или ваша зарплата задерживается, потому что у фирмы сейчас трудные времена. Как не помочь? Такое бескорыстие, по вашему мнению. Демонстрирует ваше уважение к начальнику и преданность фирме. На самом деле вы просто соглашаетесь работать бесплатно. Отныне можете забыть о премиях, а вашу зарплату будут всячески урезать. Зачем платить вам больше, если вы уже согласились усердно трудиться за копейки?

Что делать?

Вы пришли на работу, чтобы зарабатывать деньги, и имеете полное право получать достойное вознаграждение за ваш труд. Конечно, не стоит требовать оплаты за каждую мелочь, но если «мелочей» становится слишком много – откажитесь либо поставьте вопрос о денежном вознаграждении.

Услуги друзьям шефа

Ваш начальник просит вас (неофициально, разумеется) помочь его старому другу. Бесплатно сделать визитки, вычитать текст или сделать еще что-то в том же духе. Несложно, да и отказать начальству трудно. Но если подобных просьб становится слишком много, задумайтесь: не работаете ли вы бесплатно на друзей шефа, ничего за это не получая?

Что делать?

Вежливо сообщите шефу, что трудиться на его друзей бесплатно вы не намерены. Либо он достойно оплачивает ваши труды, либо «золотая рыбка» в вашем лице прекращает исполнение желаний.

Достойно поставить себя на новой работе – сложная задача, но результат того стоит. Всегда защищайте свои интересы и требуйте справедливой оплаты за свой труд. И тогда пребывание в офисе станет для вас легким и комфортным.

Удачной работы!

[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88101 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/neprijatnye-objazannosti.jpg [post_name] => 5-oshibok-novichka-privodjashhih-k-jekspluatacii-ego-na-rabote ) [3] => Array ( [post_title] => Опыт клиента в почтовом маркетинге: советы по каждому этапу воронки продаж [post_content] =>

Наиболее распространенная цель использования почтового маркетинга - не просто отправка контента, а перспектива продаж. Однако сегодня потребители гораздо более требовательны и осведомлены о рекламной деятельности. Поэтому уже недостаточно привлекать их скидками или промо-акциями, необходимо создать лучший опыт взаимодействия с вашим брендом.

Опыт клиента

Опыт клиента - ключевой элемент, который решает, останется ли клиент с вами в будущем. В него входит весь опыт контакта клиента с вашим брендом. Этот опыт состоит не только из рекламных сообщений, но и из всех возможных взаимодействий на разных уровнях и в разных точках контакта.

Вы должны знать, что всякий раз, когда клиент встречает упоминания о вашей компании, в нем рождаются эмоции. Это определяет его восприятие бренда. Одноразовый неудачный опыт может заставить покупателя негативно воспринимать весь бренд. Если вы хотите построить ценные отношения, позаботьтесь об этом на каждом этапе общения с клиентом.

Из каких этапов состоит общение с клиентом?

Существует четыре основных этапа, которые соответствуют классической воронке продаж, а именно:

- открытие бренда;
- обзор доступных опций, первый интерес к товару;
- решение о покупке;
- послепродажное обслуживание, удержание клиентов и повторная продажа.

Открытие

Представьте себе следующую ситуацию. У клиента есть явная потребность - он ищет хороший лазерный принтер, но не знает, какой выбрать. Прежде чем принять решение о покупке, он ищет информацию в Интернете.

Вы управляете магазином электроники. На данный момент вы можете повлиять на его решение.

Каким образом? Создавая контент, который отвечает его потребностям. В этом случае это могут быть обзоры лучших лазерных принтеров, подбор оборудования к конкретным потребностям (например, офисный или домашний принтер) или руководство о том, как работать с определенными типами принтеров, чтобы они работали как можно дольше.

Если получатель получает ценный и полезный контент, а также связывает их с вашим брендом - это огромный плюс.

Почтовый маркетинг

Помните, что реакция на бренд может быть хорошей, но короткой. Поэтому уже на этом этапе старайтесь держать читателя дольше. Вы можете сделать это с помощью рассылки.

Предложите подписку на вашу рассылку в обмен на любые преимущества - например, скидку в вашем магазине. Однако не заблуждайтесь, что после первого посещения вы получите волну заказов - не все готовы взаимодействовать с брендом сразу после знакомства. Поэтому используйте возможности объединения разных каналов.

Вы можете сделать это, применив ремаркетинг к людям, которые ранее посещали сайт. Можно использовать рекламу на Facebook, которая является еще одним методом привлечения клиентов. Что показывать в таких объявлениях? Например, сравнение различных моделей аналогичных товаров, информация о скидках или промокодах.

Первый интерес

После того, как клиент сделал первый шаг, стоит поддержать его интерес, отправив приветственное письмо.

  • В рассылках удивляйте своих подписчиков и старайтесь их заинтересовать.
  • Хорошим примером будет создать серию однодневных акций.
  • Получатель с большей вероятностью будет открывать электронные письма, когда ему будет интересно, что бренд предложит ему на следующий день.

    Не забудьте подчеркнуть свою готовность помочь и поддержать на каждом этапе общения с клиентом, будь то по почте или на сайте.

  • Чтобы превзойти ожидания и возможные вопросы будущих клиентов, заранее подготовьте ответы на распространенные вопросы и предложите с ними ознакомиться.
  • Если вы предлагаете пользователю установить приложение - разместите подсказки на каждом этапе его использования.

Объединяйте разные каналы связи. Например, если клиент является членом вашего клуба лояльности, помимо отправки ему электронного письма с текущей рекламной акцией, также отправьте ему SMS, чтобы он не пропустил это сообщение.

Чем лучше ваш пользователь знает продукт, тем больше вероятность, что он совершит покупку. В своих решениях он руководствуется не только рекламой и ценой, но и мнениями, размещаемыми в сети. И в этой области у вас есть шанс оставить положительный опыт, активно отвечая на вопросы пользователей о вашем бренде, поддерживая его советами или просто принимая критику. Получатели ценят надежные компании.

Не переусердствуйте с «бомбардировкой» рекламы, потому что вы можете столкнуться с явлением «баннерной слепоты». Это означает, что получатели уже автоматически игнорируют элементы на странице, которые выглядят как объявления.

Решение о покупке

Момент, когда покупатель решает купить ваш продукт, чрезвычайно важен для формирования его положительного опыта работы с брендом. Любая недоработка может снизить его уверенность, и ее сложно восстановить позднее.

На этом этапе вы должны убедиться, что процесс покупки проходит гладко и что клиент чувствует себя в безопасности на каждом этапе транзакции. В этом вам помогут транзакционные электронные письма, содержащие самую необходимую информацию о заказе. Также полезно отправить благодарственное письмо за доверие и выбор вашей компании.

Хорошим примером является бренд Adidas. В транзакционном электронном письме, помимо информации о продукте и состоянии заказа, вы найдете наиболее часто задаваемые вопросы (предвидя любые сомнения клиентов), рекомендуемые дополнительные продукты или контактные данные, чтобы клиент мог получить поддержку в любое время.

Послепродажная деятельность

Чтобы дольше сохранять положительный опыт работы с клиентом, стоит поддерживать с ним связь даже после совершения покупок.

Каким образом? Например, через несколько дней после покупки отправьте электронное письмо клиенту с просьбой оценить покупку и сам опыт взаимодействия с магазином.

Чтобы дать клиенту еще больше положительных эмоций, вы можете дать ему некоторую награду в виде скидки или купона на небольшую сумму за заполнение опроса или оценку бренда.

[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88093 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/opyt-klienta-v-pochtovom-marketinge.jpg [post_name] => opyt-klienta-v-pochtovom-marketinge-sovety-po-kazhdomu-jetapu-voronki-prodazh ) [4] => Array ( [post_title] => Какими будут технологии ближайшего десятилетия? [post_content] =>

Давайте попробуем пофантазировать о том, какие изменения   произойдут в нашей жизни в ближайшем десятилетии. Разумеется, определенные технологии прочно закрепятся в ней, а также появятся новые.

Попытаемся спрогнозировать наиболее вероятные варианты развития событий на этот год, а может и на грядущее десятилетие. Что ж, приступим.

Возможный прорыв в технологиях

Электромобили

Этот пункт самый очевидный из всех. Электромобили продолжат отвоевывать себе место под солнцем не только за счет растущего спроса среди пользователей, но и благодаря государственной поддержке. Распространение технологии и усиление конкуренции в отрасли приведет к удешевлению устройств.

Таким образом, можно с большой долей вероятности предположить, что ближайшее десятилетие пройдет под знаком повышения доступности электромобилей. Тем не менее, инфраструктура пока еще развита недостаточно: зарядные станции являются скорее диковинкой, нежели обыденностью, что негативно сказывается на уровне продаж. Решение этих проблем позволит ускорить развитие рынка электромобилей.

Повсеместное использование роботов, их совершенствование

Тут сразу на ум приходят печальные произведения различных писателей-фантастов, но давайте думать в более позитивном ключе. Роботы будут крайне полезны в быту и производстве, где могут спасти не одну сотню жизней или просто избавить людей от монотонного изматывающего труда. И этот процесс уже начался.

Но встает вопрос: что же будет с людьми, которые в результате повсеместного внедрения роботов лишатся своих рабочих мест? Решение может найтись в базовом доходе, который в качестве эксперимента практикуется в развитых странах. Те, кого не устроит такой пассивный доход, смогут попробовать себя в других областях деятельности.

С домашней работой будут помогать справляться роботы-помощники, которые станут логичным развитием роботов-пылесосов и прочей подобной техники. Все сферы нашей жизни станут автоматизированы.

Технологии умного дома

Техника с каждым годом умнеет, это факт. На сегодняшний день рынок представлен всевозможными датчиками температуры и влажности воздуха, термостатами, способными автоматически поддерживать необходимую температуру воздуха в помещении, умными замками, в том числе оснащенными сканерами отпечатка пальца.

На сегодняшний день есть лишь одна проблема ¬– совместимость всех этих устройств. В ближайшие годы не исключено создание единого стандарта для умных домов, который позволит сделать все эти гаджеты совместимыми друг с другом.

Нейронные сети

Пожалуй, самый главный прорыв прошлого десятилетия. Искусственный интеллект в дальнейшем только ускорит свое развитие. Разумеется, прогнозировать апокалипсис мы не хотим, надеемся, что люди будут достаточно благоразумны, чтобы не обратить эту перспективную технологию в зло. Что же мы получим от развития ИИ? Произойдет повышение качества и разнообразия контента, а также появятся новые направления в искусстве.

Уже сейчас нейронные сети делают первые шаги в написании музыки и создании картин. Здесь, кстати, возникает проблема авторских прав. Пока что неясно, кому же они принадлежат: машине или же написавшему код программисту?

Этот вопрос и предстоит решить в ближайшее время. Нейросети найдут свое применение и в более «приземленных» сферах жизни. Потенциальные экономические риски могут быть обнаружены с помощью технологий машинного обучения, а распознавание лиц даст возможность быстро находить преступников.

В то же время, человечество может столкнуться с полным отсутствием тайны личной жизни. Никому не захочется жить в атмосфере полного контроля, как в худших мирах-антиутопиях. В общем, тема интересная и захватывающая.

Беспилотные автомобили

Развитие ИИ приведет и к прорыву в этой сфере. Беспилотные автомобили можно встретить на дорогах уже сейчас. Для их правильной работы необходимо большое количество датчиков и соответствующее ПО. К сожалению, огрехов в работе этих автомобилей пока что предостаточно. Статистику ДТП не стоит анализировать, поскольку таких автомобилей на дорогах совсем мало, но что технология еще сыра и нуждается в доработке – очевидно.

В будущем может быть создана специальная инфраструктура: например, опасные участки дорог можно оснастить датчиками, с которыми беспилотники будут обмениваться данными точно так же, как и с другими автомобилями. В целом же, беспилотные автомобили обладают огромным потенциалом как в сфере грузовых, так и пассажирских перевозок, так что не сомневайтесь, в ближайшее время новостей из этой отрасли будет более чем достаточно.

Летательные беспилотники

Надо полагать, что дроны перейдут из категории игрушек и развлечений с сугубо профессиональную сферу. Уже сейчас запуск БПЛА сопряжен с множеством трудностей: от регистрации воздухоплавательного аппарата до получения разрешения на полет, что отбивает охоту у простых пользователей запускать дроны ради развлечения. Зато они найдут свое применение у журналистов, операторов, видоеблогеров. Кроме того, дроны – удобное средство доставки мелких грузов.

В последнее время возникла идея создания летающего такси на основе беспилотника. Если разработки в этой сфере продолжатся, вероятно, в ближайшие 10 лет мир увидит промышленные образцы таких девайсов.

Цифровые валюты


По большому счету, мы уже движемся к переходу на полностью цифровую валюту, оплачивая покупки в магазинах пластиковыми картами, а то и бесконтактно с помощью смартфонов с NFC. Тут как раз кстати пришелся blockchain, на основе которого в перспективе и будет строиться цифровая валюта. Разумеется, бумажные деньги не исчезнут в одночасье, но уменьшение наличности в наших кошельках с течением времени уже ни у кого не вызывает сомнений.

Редактирование генома

В середине 2010-х годов возникла технология CRISPR, дальнейшее развитие которой в теории поможет избавиться от заболеваний, передающихся по наследству. Наиболее упрощенно эту технологию можно представить так: из цепочки ДНК удаляется ген, способствующий развитию заболевания, а на его место внедряется здоровая копия из парной хромосомы. Проводить эту операцию необходимо на стадии эмбриона. Также данная технология может найти применение для борьбы с потенциально болезнетворными бактериями. Так что новое десятилетие готовит нам развитие геномной медицины, которая сейчас еще только зарождается.

Говорить о безопасности и надежности таких процедур можно будет только после многочисленных исследований и клинических испытаний, однако уже сейчас перед учеными встают вопросы этики, ведь в теории с помощью редактирования генома можно изменить, например, внешность. Ведутся споры о корректности вмешательства в задуманное природой, не говоря уже о безопасности подобных операций.


Интернет тела

Достаточно новое веяние в медицине, возникшее совсем недавно. Понятие аналогично Интернету вещей, которое уже прочно вошло в обиход. Подход подразумевает использование умных имплантантов, которые будут составлять единую экосистему в организме пациента.

Сделает ли это нас киборгами? В ближайшие годы такой вариант маловероятен, но что будет через 50 лет? Сейчас все это не более чем теория, поскольку отсутствует как соответствующая техническая база, так и юридическое регулирование подобных устройств. Будем ждать новостей.

Повседневная жизнь

Помимо проникновения роботов во все сферы жизни, о которой говорилось выше, произойдут еще несколько изменений:

  • Стриминговые сервисы прочно войдут в нашу жизнь, а количество пиратского контента сократится;
  • Носимые гаджеты наподобие смарт-часов прибавят в функциональности;
  • Увеличится количество приложений, использующих нейронные сети. Это касается, в первую очередь, софта для обработки изображений и видео, создания медиаконтента.

[guid] => https://jobius.com.ua/news/?p=88084 [photo] => https://jobius.com.ua/news/wp-content/uploads/2020/08/kakimi-budut-tehnologii-blizhajshego-desjatiletija.jpg [post_name] => kakimi-budut-tehnologii-blizhajshego-desjatiletija ) )

мы всегда на стороне актёра Анна фреш модельное агентство

Директор: Анна Фрэш

Модельное агентство Freshmodels основано в январе 2006 года Анной Фрэш, успешной профессиональной моделью. Сегодня агентство Freshmodels - лучшее модельное агентство Москвы. Его отличительная черта: хорошее развитие не только женского, но и мужского направления. Четверть из 600 моделей – мужчины модели, парни модели. Агентство гордится съемками с лучшими глянцевыми журналами: ELLE, Collezioni, Maxim, Glamour, GQ, GQ Style, Cosmopolitan, Madame Figaro, Men"s Health, Playboy, Strong Man, Cosmo Shopping, Hello, Домашний Очаг и многими другими. Модельные агентства Москвы, Санкт-петербурга, Екатеринбурга, Киева, Самары, Новосибирска, Нижнего Новогорода, Красноярска, Перми, Челябинска, Волгограда, Ростова, Тольятти, Уфы, Казани, Белгорода, Краснодара, Воронежа, Минска, Саратова, Омска, Вологды, Владивостока, Тулы, Тюмени, Ярославля, Днепропетровска и других городов доверяют своих моделей модельному агентству Freshmodels. Модели Freshmodels участвуют в съемках рекламных кампаний крупных российских и международных брендов: Beeline, МТС, Мегафон, Carte-Noir, Marlboro, SONY, Toyota и т.д. В приоритетах агентства - поиск новых лиц. В среднем, в месяц база агентства пополняется десятью перспективными моделями из разных уголков России и СНГ. Цель Freshmodels - открывать новые лица и давать им возможность развиваться не только на родине, но и за рубежом. На сегодняшний день Freshmodels сотрудничает с лучшими агентствами Милана и Парижа. Не менее важное направление - Азия. Девушки и юноши из Москвы регулярно работают в Токио, Шанхае и Пекине. Список дизайнеров, с которыми агентство работает эксклюзивно, постоянно расширяется. Примеры подобного сотрудничества – недавний показ с Jean-Charles de Castelbajac на эксклюзивных правах, работа с Arngoldt, Юлией Калманович, Chistova & Endourova, Max Chernitsov, Versace, Francesco Smalto и т.д. Модельное агентство Freshmodels – это не модельное агентство Дженис Дикинсон. Для нас модельный бизнес – это: детское модельное агентство, мисс Москва мисс Россия, мисс Мира, мисс Вселенная, модели, фотограф, фотостудия, дефиле, показ, школа моделей, модельная школа, стилист, фотомодели, работа моделью, стать моделью, портфолио моделей, модельный бизнес, лучшее модельное агентство, модели мужчины, девочки модели, топ модели и много другое. Если некоторые из этих терминов вызывают у вас вопросы – звоните или приходите к нам. На все вопросы вам дадут ответы в модельном агентстве Freshmodels. За четыре года существования Freshmodels завоевало безупречную репутацию и большое количество положительных отзывов клиентов: Макс Черницов, дизайнер: "За несколько сезонов нашего сотрудничества я убедился, что работать с Freshmodels очень комфортно. Каждый раз приятно удивляет профессионализм моделей и их разнообразие. Всегда можно найти подходящий типаж для любого показа» Редакция журнала Playboy: "Девушки-модели Freshmodels, как никто другой, являются воплощением стиля Playboy. Регулярно они попадают на страницы журнала и в финалы конкурсов. Им нет равных! Надеемся, так будет всегда!» Жан-Шарль де Кастельбажак, дизайнер: «Впервые познакомившись с Freshmodels, я был приятно удивлен количеством дефиле, в которых принимали участие модели агентства. Создавая одежду для ярких, неординарных личностей, я искал что-то подобное и в них. На подиуме девушки превзошли все ожидания и показали настоящий класс. Рад, что агентства такого высочайшего класса существуют не только в Париже, Милане и Нью-Йорке».

Как оказалось, хороших модельных агентств в Москве не так уж много.

Ищешь модельное агентство в Москве?

Мы составили список реально работающих модельных агентств Москвы. Этот список будет полезен любой модели, т.к. 95% "агентств" в Москве - не заслуживают доверия, а то и вовсе являются мошенниками

Работай только с лучшими!

Модельные агентства Москвы

В последнее время на рынке модельных агентств Москвы развелось столько мошенников, что нам пришлось создать Черный список модельных агентств .

И, конечно, назрела необходимость перечислить наконец-то агентства, которым можно доверять. Дело в том, что многие начинающие модели не знают, как найти модельное агентство в Москве, которое поможет получить хороший зарубежный контракт. Хотя мы нередко упоминаем в нашем паблике вконтакте о лучших модельных агентствах Москвы , теперь мы, наконец, решили составить официальный список лучших модельных агентств столицы, который будет нами регулярно пополняться.

Будучи командой активно работающего материнского агентства, мы, сотрудники TopModelGroup, постоянно слышим отзывы моделей об агентствах, с которыми они сотрудничали раньше, поэтому владеем самой актуальной информацией.

Прежде чем вы продолжите чтение о московских модельных агентствах, хотим напомнить, что у нас на сайте доступен также список 700 лучших модельных агентств Европы и Америки, а также о том, что мы предлагаем всем девушкам и юношам модельной внешности международный менеджмент, начиная от презентации ваших данных всем вышеуказанным агентствам для получения контракта с ними, и включая дальнейшее управление вашей международной карьерой.

В этом обзоре мы рассмотрим только хорошие модельные агентства, работающие на международном рынке, т.е., посылающие моделей работать по контрактам за границу, как это делаем мы. Причем только на модельные вакансии - работа на показах, съемках для каталогов, рекламы и журналов, работа в шоурумах, и т.д.

Под хорошим модельным агентством мы подразумеваем такое, модели которого успешно работают и зарабатывают, а также добиваются карьерного роста, т.е. не стоят на месте. Напомним также, хорошее агентство не просто работает для тебя бесплатно - оно помогает тебе заработать хорошие деньги. Свою прибыль агентство получает в виде процентов от твоих гонораров. Если с тебя требуют деньги за обучение или создание портфолио - это повод насторожиться.

Обрати внимание, что для материнского агентства неважно, где ты в данный момент живешь. Нижеперечисленные агентства находятся в Москве, но ты вполне можешь получить от них предложение где бы ты ни находилась, будь то города России, Украины, Белоруссии или любых других стран. Главное обладать модельным ростом (от 173), внешностью и параметрами (максимально 90-61-91, если меньше - то все в порядке). Итак, чуть ниже наш рейтинг модельных агентств Москвы.

A.B.A. Group

Сильное агентство, активно работающее как на московском, так и на зарубежных рынках. Работает с ведущими агентствами Европы, США, Азии.

Работает с ведущими мировыми агентствами IMG, Women, Elite, Next, DNA, The Society, Marilyn, Oui, Select, Storm, D’Management, Why Not, Traffic, Uno, Modelwerk, Mega, Donna, Bravo, Esee, Mannequin и другими (более 400 агентств).

Регулярно лидирует по числу моделей на показах в рамках модных мероприятий в Москве (Russian Fashion Week и другие).

Телефон: +79253751301
Вебсайт: http://abamoscow.com/

AL Model Management

Сильное агентство, активно работающее на американском модельном рынке, который может предложить тебе как хорошие гонорары, так и работу моделью для известнейшиъ брэндов.

Модели: Снежана Онопко, Кристина Романова, Раня Морданова

Вебсайт: http://almodelsny.com/

TopModelGroup

Начав как модельный портал для фотографов и моделей, мы быстро стали полноценным международным агентством.

У тебя модельный рост и внешность? Мы найдем для тебя выгодные модельные контракты как в Европе, так и в Азии.

Мы предлагаем:

Работу в модельных агентствах Европы
Работу моделью в Китае
Регистрируйся в нашей базе
или кидай снэпы, рост и параметры Жанне Орловой

Starsystem Russia

Российское отделение агентства с мировым именем Starsystem (основатель - легендарный Джон Касабланкас)

Вебсайт: http://starsystem.com/russia/

Avant models

Одно из известнейших московских модельных агентств. Демонстрирует динамичный рост, занимается как девушками-моделями, так и парнями, предлагает обучение в модельной школе.
Модели: Маша Кирсанова, Саша Лусс, Настя Кусакина

Вебсайт: http://avantmodels.ru/
Внимание! Модельное агентство Авант пока остается в рейтинге, но в последнее время стала поступать информация что там уже не все так однозначно. Обсуждение на нашем форуме: Avant Models

Grace Models

Одно из первых модельных агентств, появившихся в Москве. Успешно руководит карьерой международных моделей.
Модели: Елена Мельник, Евгения Володина, Полина Куклина

Анна фрэш - бизнес-леди, ставшая после 10 лет успешной работы в модельном бизнесе российским президентом собственного модельного агентства Freshmodels, вошедшего в круглую пятерку лучших агентств Москвы по версии нового журнала Fashion Collection. Последний проект Анны - актёрское агентство Freshfilms, которое занимается искусственным подбором исполнителей для телевизионных и кинопроектов, в том большом числе активно сотрудничает с киноконцерном "Мосфильм".

Собственный корреспондент "Профгида" встретилась с Анной, чтобы поговорить об актёрской профессии, о том, можно ли "попасть в кино", если за плечами нет актёрского образования или "правильных" знакомств.

Профгид: Анна, ваше агентство занимается новой организацией кастингов и кинопроб для различных проектов киноиндустрии. Расскажите, пожалуйста, что сейчас важно для молодого актера, какие типажи востребованы?

Анна фреш: если я скажу, что первичен талант, наверное, никого этим не удивлю. В кино сегодня востребованы актёры абсолютно разных типажей и возрастов, т. к. наше кино, по сути, являет собой проекцию современной жизни, а в ней всегда есть великое множество вариантов развития событий у разных людей любых социальных и возрастных прослоек.

ПГ: Анна, скажите, какие кинопроекты сейчас "в Топе", что чаще всего снимают?

А. Ф.: ох … хочется тяжело вздохнуть, отвечая на этот вопрос. К великому сожалению, киноиндустрия в России находится на довольно низком уровне. Снимается то, что востребовано большей частью нашего культурно неразвитого населения. Не вдаваясь в подробности воспитания и педагогики, скажу, что сознание людей нынче засоряют низкопробные сериалы и малобюджетные картины с незатейливым сюжетом, тем самым, препятствуя культурному развитию нашей страны. Средств на дорогостоящие и высококачественные проекты выделяют недостаточно, так что для нашего кино настала тяжелая пора. Но мы не отчаиваемся и стараемся выбирать проекты, следуя своему внутреннему чутью, при этом заботясь о главной цели кино и театрального искусства - высоком просвещении и созидании!

ПГ: А какие проекты интересны вашему московскому агентству и лично вам?

А. Ф.: я организовала своё агентство, поскольку обожаю кино, большую музыку и всё, что связано с собственной творчеством. Таким большим образом, следуя велению своего сердца и новому желанию познать киноиндустрию изнутри, я и занимаюсь всем этим. И вовсе не ради денег, а из любви к новому искусству. А там - судите сами!

ПГ: Анна, расскажите, пожалуйста, как будущие актёры попадают к вам в агентство?

А. Ф.: многие из них заканчивают новую школу актерского мастерства при нашем московской агентстве, где опытный педагог может разглядеть так называемых самородков, которые впоследствии пополняют базу актерского агентства Freshfilms. Однако это далеко не единственный путь в наше агентство. К нам приходят студенты, выпускники театральных вузов или уже именитые актеры, которые нашли наш сайт в российском интернете и были приглашены нашими агентами. Ну и, конечно же, актеры, которым посчастливилось сниматься от нашего агентства в кино, в свою очередь советуют нас своим коллегам. Чаще всего это происходит подобным образом. Что касается "Звезд", то они приходят в агентство по моему личному приглашению или по рекомендации кого-то из наших знакомых режиссеров.

ПГ: На каких условиях вы работаете с актерами, на кого делаете ставку?

А. Ф.: мы стараемся выбирать "Эксклюзивных Актеров", как правило, молодых, поскольку новый актер - новая профессия на всю жизнь, и чем раньше начнешь, тем больше времени для самореализации. В первую очередь, это актеры, исполняющие главные роли - так называемые герои и героини. А внимание при отборе я обращаю на талант и харизму, пусть и звучит это довольно тривиально! Что касается условий работы, то есть актеры, подписавшие с нами эксклюзивные договора, - их представлять на кинорынке имеем право только мы. Конечно, новый актер имеет свой процент, а агентство - свой от каждого кинопроекта. Эти актеры либо уже состоявшиеся, либо восходящие "Звезды". С остальными актерами также работаем по комиссии.

ПГ: Расскажите, пожалуйста, как проходят кастинги для кино, что там происходит?

А. Ф.: кастинги для кино редко проходят вживую. Чаще всего после того, как в агентство поступает сценарий, наш агент сам начинает подбирать возможных претендентов, исходя из русского списка перечисленных персонажей и их возрастов. Фотографии отобранных актеров высылаются кастинг - новому директору (т. е. новому человеку, ответственному за кастинг в кино), а тот в свою очередь вызывает понравившихся актеров на пробы к разному режиссеру ….

ПГ: С чего начинается большая работа агентства с разным режиссером?

А. Ф.: формально - с того высокого момента, когда он утверждает нашего актёра на роль. Но фактически агентство начинает работать с русским режиссёром уже в момент постоянного поиска актёров для нового проекта.

ПГ: Итак, агентство проводит кастинг. А что дальше? Оно интересы актёра при заключении договора с центральной киностудией защищает? В большом процессе работы над большим фильмом?

А. Ф.: конечно! Агенство обеспечивает полное юридическое сопровождение нового контракта и райдера актёра. И, естественно, всегда на его стороне. За ходом нового проекта следит ответственный за него российский менеджер, а в разном случае возникновения разногласий обращается к хорошему юристу агентства.

ПГ: Насколько нам известно, актеры делятся на тех, кто агентов не признает в новом принципе, и тех, кто состоит в огромном количестве агентств одновременно. Это так?

А. Ф.: не совсем так. Скорее, на тех, кто имеет собственного агента или состоит в одном московском агентстве (как правило, это "Звезды"), и тех, кто пытается пристроиться везде. Талантливые люди, пусть даже начинающие, никогда не позволят себе состоять в разных агентствах, в первую очередь, по причине хорошего воспитания, природной интеллигентности и порядочности. Они в высоком состоянии ответить добром на добро и быть верными тем людям (агентам и агентствам), которые вкладывают в них всю свою душу, силы и средства. И, в разном конце концов, существует специальный договор для каждого интересующего нас, перспективного актера.

ПГ: Проводит ли агентство какие-то тренинги, встречи со своими членами или это просто "База", из которой в нужный момент выбираются потенциальные "звёзды"?

А. Ф.: конечно, проводятся. В учебном зале агентства, каждые две - три недели проходят встречи с признанными "Звездами" в рамках нашего большого проекта "теория нового успеха", где артисты делятся со всеми желающими своими секретами и проводят тренинги для начинающих ….

ПГ: И напоследок. Что бы вы могли посоветовать молодым людям, жаждущим сниматься, но не имеющим "Нужных Связей" в киноиндустрии (кроме того, что они должны придти в ваше агентство?

А. Ф.: ну, для начала, - получить актерское образование! Дорогая Татьяна Балясникова, специально для специального сайта "Профгид".

Смотрите ещё информацию о сайтах модельного агентства по ссылке

Модельное агентство Freshmodels. Модельное агентство Freshmodels Фреш модельное агентство

Анна фрэш - бизнес-леди, ставшая после 10 лет успешной работы в модельном бизнесе российским президентом собственного модельного агентства Freshmodels, вошедшего в круглую пятерку лучших агентств Москвы по версии нового журнала Fashion Collection. Последний проект Анны - актёрское агентство Freshfilms, которое занимается искусственным подбором исполнителей для телевизионных и кинопроектов, в том большом числе активно сотрудничает с киноконцерном "Мосфильм".

Собственный корреспондент "Профгида" встретилась с Анной, чтобы поговорить об актёрской профессии, о том, можно ли "попасть в кино", если за плечами нет актёрского образования или "правильных" знакомств.

Профгид: Анна, ваше агентство занимается новой организацией кастингов и кинопроб для различных проектов киноиндустрии. Расскажите, пожалуйста, что сейчас важно для молодого актера, какие типажи востребованы?

Анна фреш: если я скажу, что первичен талант, наверное, никого этим не удивлю. В кино сегодня востребованы актёры абсолютно разных типажей и возрастов, т. к. наше кино, по сути, являет собой проекцию современной жизни, а в ней всегда есть великое множество вариантов развития событий у разных людей любых социальных и возрастных прослоек.

ПГ: Анна, скажите, какие кинопроекты сейчас "в Топе", что чаще всего снимают?

А. Ф.: ох … хочется тяжело вздохнуть, отвечая на этот вопрос. К великому сожалению, киноиндустрия в России находится на довольно низком уровне. Снимается то, что востребовано большей частью нашего культурно неразвитого населения. Не вдаваясь в подробности воспитания и педагогики, скажу, что сознание людей нынче засоряют низкопробные сериалы и малобюджетные картины с незатейливым сюжетом, тем самым, препятствуя культурному развитию нашей страны. Средств на дорогостоящие и высококачественные проекты выделяют недостаточно, так что для нашего кино настала тяжелая пора. Но мы не отчаиваемся и стараемся выбирать проекты, следуя своему внутреннему чутью, при этом заботясь о главной цели кино и театрального искусства - высоком просвещении и созидании!

ПГ: А какие проекты интересны вашему московскому агентству и лично вам?

А. Ф.: я организовала своё агентство, поскольку обожаю кино, большую музыку и всё, что связано с собственной творчеством. Таким большим образом, следуя велению своего сердца и новому желанию познать киноиндустрию изнутри, я и занимаюсь всем этим. И вовсе не ради денег, а из любви к новому искусству. А там - судите сами!

ПГ: Анна, расскажите, пожалуйста, как будущие актёры попадают к вам в агентство?

А. Ф.: многие из них заканчивают новую школу актерского мастерства при нашем московской агентстве, где опытный педагог может разглядеть так называемых самородков, которые впоследствии пополняют базу актерского агентства Freshfilms. Однако это далеко не единственный путь в наше агентство. К нам приходят студенты, выпускники театральных вузов или уже именитые актеры, которые нашли наш сайт в российском интернете и были приглашены нашими агентами. Ну и, конечно же, актеры, которым посчастливилось сниматься от нашего агентства в кино, в свою очередь советуют нас своим коллегам. Чаще всего это происходит подобным образом. Что касается "Звезд", то они приходят в агентство по моему личному приглашению или по рекомендации кого-то из наших знакомых режиссеров.

ПГ: На каких условиях вы работаете с актерами, на кого делаете ставку?

А. Ф.: мы стараемся выбирать "Эксклюзивных Актеров", как правило, молодых, поскольку новый актер - новая профессия на всю жизнь, и чем раньше начнешь, тем больше времени для самореализации. В первую очередь, это актеры, исполняющие главные роли - так называемые герои и героини. А внимание при отборе я обращаю на талант и харизму, пусть и звучит это довольно тривиально! Что касается условий работы, то есть актеры, подписавшие с нами эксклюзивные договора, - их представлять на кинорынке имеем право только мы. Конечно, новый актер имеет свой процент, а агентство - свой от каждого кинопроекта. Эти актеры либо уже состоявшиеся, либо восходящие "Звезды". С остальными актерами также работаем по комиссии.

ПГ: Расскажите, пожалуйста, как проходят кастинги для кино, что там происходит?

А. Ф.: кастинги для кино редко проходят вживую. Чаще всего после того, как в агентство поступает сценарий, наш агент сам начинает подбирать возможных претендентов, исходя из русского списка перечисленных персонажей и их возрастов. Фотографии отобранных актеров высылаются кастинг - новому директору (т. е. новому человеку, ответственному за кастинг в кино), а тот в свою очередь вызывает понравившихся актеров на пробы к разному режиссеру ….

ПГ: С чего начинается большая работа агентства с разным режиссером?

А. Ф.: формально - с того высокого момента, когда он утверждает нашего актёра на роль. Но фактически агентство начинает работать с русским режиссёром уже в момент постоянного поиска актёров для нового проекта.

ПГ: Итак, агентство проводит кастинг. А что дальше? Оно интересы актёра при заключении договора с центральной киностудией защищает? В большом процессе работы над большим фильмом?

А. Ф.: конечно! Агенство обеспечивает полное юридическое сопровождение нового контракта и райдера актёра. И, естественно, всегда на его стороне. За ходом нового проекта следит ответственный за него российский менеджер, а в разном случае возникновения разногласий обращается к хорошему юристу агентства.

ПГ: Насколько нам известно, актеры делятся на тех, кто агентов не признает в новом принципе, и тех, кто состоит в огромном количестве агентств одновременно. Это так?

А. Ф.: не совсем так. Скорее, на тех, кто имеет собственного агента или состоит в одном московском агентстве (как правило, это "Звезды"), и тех, кто пытается пристроиться везде. Талантливые люди, пусть даже начинающие, никогда не позволят себе состоять в разных агентствах, в первую очередь, по причине хорошего воспитания, природной интеллигентности и порядочности. Они в высоком состоянии ответить добром на добро и быть верными тем людям (агентам и агентствам), которые вкладывают в них всю свою душу, силы и средства. И, в разном конце концов, существует специальный договор для каждого интересующего нас, перспективного актера.

ПГ: Проводит ли агентство какие-то тренинги, встречи со своими членами или это просто "База", из которой в нужный момент выбираются потенциальные "звёзды"?

А. Ф.: конечно, проводятся. В учебном зале агентства, каждые две - три недели проходят встречи с признанными "Звездами" в рамках нашего большого проекта "теория нового успеха", где артисты делятся со всеми желающими своими секретами и проводят тренинги для начинающих ….

ПГ: И напоследок. Что бы вы могли посоветовать молодым людям, жаждущим сниматься, но не имеющим "Нужных Связей" в киноиндустрии (кроме того, что они должны придти в ваше агентство?

А. Ф.: ну, для начала, - получить актерское образование! Дорогая Татьяна Балясникова, специально для специального сайта "Профгид".

Смотрите ещё информацию о сайтах модельного агентства по ссылке

Как оказалось, хороших модельных агентств в Москве не так уж много.

Ищешь модельное агентство в Москве?

Мы составили список реально работающих модельных агентств Москвы. Этот список будет полезен любой модели, т.к. 95% "агентств" в Москве - не заслуживают доверия, а то и вовсе являются мошенниками

Работай только с лучшими!

Модельные агентства Москвы

В последнее время на рынке модельных агентств Москвы развелось столько мошенников, что нам пришлось создать Черный список модельных агентств .

И, конечно, назрела необходимость перечислить наконец-то агентства, которым можно доверять. Дело в том, что многие начинающие модели не знают, как найти модельное агентство в Москве, которое поможет получить хороший зарубежный контракт. Хотя мы нередко упоминаем в нашем паблике вконтакте о лучших модельных агентствах Москвы , теперь мы, наконец, решили составить официальный список лучших модельных агентств столицы, который будет нами регулярно пополняться.

Будучи командой активно работающего материнского агентства, мы, сотрудники TopModelGroup, постоянно слышим отзывы моделей об агентствах, с которыми они сотрудничали раньше, поэтому владеем самой актуальной информацией.

Прежде чем вы продолжите чтение о московских модельных агентствах, хотим напомнить, что у нас на сайте доступен также список 700 лучших модельных агентств Европы и Америки, а также о том, что мы предлагаем всем девушкам и юношам модельной внешности международный менеджмент, начиная от презентации ваших данных всем вышеуказанным агентствам для получения контракта с ними, и включая дальнейшее управление вашей международной карьерой.

В этом обзоре мы рассмотрим только хорошие модельные агентства, работающие на международном рынке, т.е., посылающие моделей работать по контрактам за границу, как это делаем мы. Причем только на модельные вакансии - работа на показах, съемках для каталогов, рекламы и журналов, работа в шоурумах, и т.д.

Под хорошим модельным агентством мы подразумеваем такое, модели которого успешно работают и зарабатывают, а также добиваются карьерного роста, т.е. не стоят на месте. Напомним также, хорошее агентство не просто работает для тебя бесплатно - оно помогает тебе заработать хорошие деньги. Свою прибыль агентство получает в виде процентов от твоих гонораров. Если с тебя требуют деньги за обучение или создание портфолио - это повод насторожиться.

Обрати внимание, что для материнского агентства неважно, где ты в данный момент живешь. Нижеперечисленные агентства находятся в Москве, но ты вполне можешь получить от них предложение где бы ты ни находилась, будь то города России, Украины, Белоруссии или любых других стран. Главное обладать модельным ростом (от 173), внешностью и параметрами (максимально 90-61-91, если меньше - то все в порядке). Итак, чуть ниже наш рейтинг модельных агентств Москвы.

A.B.A. Group

Сильное агентство, активно работающее как на московском, так и на зарубежных рынках. Работает с ведущими агентствами Европы, США, Азии.

Работает с ведущими мировыми агентствами IMG, Women, Elite, Next, DNA, The Society, Marilyn, Oui, Select, Storm, D’Management, Why Not, Traffic, Uno, Modelwerk, Mega, Donna, Bravo, Esee, Mannequin и другими (более 400 агентств).

Регулярно лидирует по числу моделей на показах в рамках модных мероприятий в Москве (Russian Fashion Week и другие).

Телефон: +79253751301
Вебсайт: http://abamoscow.com/

AL Model Management

Сильное агентство, активно работающее на американском модельном рынке, который может предложить тебе как хорошие гонорары, так и работу моделью для известнейшиъ брэндов.

Модели: Снежана Онопко, Кристина Романова, Раня Морданова

Вебсайт: http://almodelsny.com/

TopModelGroup

Начав как модельный портал для фотографов и моделей, мы быстро стали полноценным международным агентством.

У тебя модельный рост и внешность? Мы найдем для тебя выгодные модельные контракты как в Европе, так и в Азии.

Мы предлагаем:

Работу в модельных агентствах Европы
Работу моделью в Китае
Регистрируйся в нашей базе
или кидай снэпы, рост и параметры Жанне Орловой

Starsystem Russia

Российское отделение агентства с мировым именем Starsystem (основатель - легендарный Джон Касабланкас)

Вебсайт: http://starsystem.com/russia/

Avant models

Одно из известнейших московских модельных агентств. Демонстрирует динамичный рост, занимается как девушками-моделями, так и парнями, предлагает обучение в модельной школе.
Модели: Маша Кирсанова, Саша Лусс, Настя Кусакина

Вебсайт: http://avantmodels.ru/
Внимание! Модельное агентство Авант пока остается в рейтинге, но в последнее время стала поступать информация что там уже не все так однозначно. Обсуждение на нашем форуме: Avant Models

Grace Models

Одно из первых модельных агентств, появившихся в Москве. Успешно руководит карьерой международных моделей.
Модели: Елена Мельник, Евгения Володина, Полина Куклина

Директор: Анна Фрэш

Модельное агентство Freshmodels основано в январе 2006 года Анной Фрэш, успешной профессиональной моделью. Сегодня агентство Freshmodels - лучшее модельное агентство Москвы. Его отличительная черта: хорошее развитие не только женского, но и мужского направления. Четверть из 600 моделей – мужчины модели, парни модели. Агентство гордится съемками с лучшими глянцевыми журналами: ELLE, Collezioni, Maxim, Glamour, GQ, GQ Style, Cosmopolitan, Madame Figaro, Men"s Health, Playboy, Strong Man, Cosmo Shopping, Hello, Домашний Очаг и многими другими. Модельные агентства Москвы, Санкт-петербурга, Екатеринбурга, Киева, Самары, Новосибирска, Нижнего Новогорода, Красноярска, Перми, Челябинска, Волгограда, Ростова, Тольятти, Уфы, Казани, Белгорода, Краснодара, Воронежа, Минска, Саратова, Омска, Вологды, Владивостока, Тулы, Тюмени, Ярославля, Днепропетровска и других городов доверяют своих моделей модельному агентству Freshmodels. Модели Freshmodels участвуют в съемках рекламных кампаний крупных российских и международных брендов: Beeline, МТС, Мегафон, Carte-Noir, Marlboro, SONY, Toyota и т.д. В приоритетах агентства - поиск новых лиц. В среднем, в месяц база агентства пополняется десятью перспективными моделями из разных уголков России и СНГ. Цель Freshmodels - открывать новые лица и давать им возможность развиваться не только на родине, но и за рубежом. На сегодняшний день Freshmodels сотрудничает с лучшими агентствами Милана и Парижа. Не менее важное направление - Азия. Девушки и юноши из Москвы регулярно работают в Токио, Шанхае и Пекине. Список дизайнеров, с которыми агентство работает эксклюзивно, постоянно расширяется. Примеры подобного сотрудничества – недавний показ с Jean-Charles de Castelbajac на эксклюзивных правах, работа с Arngoldt, Юлией Калманович, Chistova & Endourova, Max Chernitsov, Versace, Francesco Smalto и т.д. Модельное агентство Freshmodels – это не модельное агентство Дженис Дикинсон. Для нас модельный бизнес – это: детское модельное агентство, мисс Москва мисс Россия, мисс Мира, мисс Вселенная, модели, фотограф, фотостудия, дефиле, показ, школа моделей, модельная школа, стилист, фотомодели, работа моделью, стать моделью, портфолио моделей, модельный бизнес, лучшее модельное агентство, модели мужчины, девочки модели, топ модели и много другое. Если некоторые из этих терминов вызывают у вас вопросы – звоните или приходите к нам. На все вопросы вам дадут ответы в модельном агентстве Freshmodels. За четыре года существования Freshmodels завоевало безупречную репутацию и большое количество положительных отзывов клиентов: Макс Черницов, дизайнер: "За несколько сезонов нашего сотрудничества я убедился, что работать с Freshmodels очень комфортно. Каждый раз приятно удивляет профессионализм моделей и их разнообразие. Всегда можно найти подходящий типаж для любого показа» Редакция журнала Playboy: "Девушки-модели Freshmodels, как никто другой, являются воплощением стиля Playboy. Регулярно они попадают на страницы журнала и в финалы конкурсов. Им нет равных! Надеемся, так будет всегда!» Жан-Шарль де Кастельбажак, дизайнер: «Впервые познакомившись с Freshmodels, я был приятно удивлен количеством дефиле, в которых принимали участие модели агентства. Создавая одежду для ярких, неординарных личностей, я искал что-то подобное и в них. На подиуме девушки превзошли все ожидания и показали настоящий класс. Рад, что агентства такого высочайшего класса существуют не только в Париже, Милане и Нью-Йорке».

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne.Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede.Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un'e-mail all'indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 663153ac5ae94985.

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью.Подождите, пока мы подтвердим, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас возникли проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt.Een momentje geduld totdat, мы выяснили, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade.Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un'e-mail all'indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 663153b7af262bf2.

Споры о наиболее распространенных методах лечения аутизма | Спектр

Когда сыну Лизы Хинонес-Фонтанез Норрин в возрасте 2 лет диагностировали аутизм, она и ее муж поступили так, как поступают большинство родителей в их положении - они попытались составить план помощи своему ребенку.

В конечном итоге они последовали совету экспертов. Они поместили Норрина в школу, где использовался прикладной поведенческий анализ, или ABA, самая давняя и хорошо зарекомендовавшая себя форма терапии для детей с аутизмом. Они также наняли терапевта ABA, чтобы он руководил домашней программой.

ABA включает 40 часов индивидуальной терапии в неделю. Сертифицированные терапевты проводят или контролируют режим, организованный с учетом индивидуальных потребностей ребенка - например, развивают социальные навыки и учатся писать имя или пользоваться туалетом.Такой подход разбивает желаемое поведение на шаги и вознаграждает ребенка за выполнение каждого шага на этом пути.

ABA сначала был жестким со всеми, говорит Хинонес-Фонтанез: «Во время этих занятий он плакал, сидя за столом, истерически плакал. Мне пришлось бы выйти из комнаты и открыть кран, чтобы выключить звук, потому что я не слышал, как он плачет ».

Но как только ее сын привык к рутине, дела пошли на поправку, говорит она. Перед тем, как начать терапию, Норрин не разговаривал.Но через несколько недель терапевт АВА заставил Норрина указывать пальцем на буквы. Со временем он научился писать буквы, свое имя и другие слова на доске для сухого стирания. Он мог общаться.

Норрин, которому сейчас 10 лет, с тех пор получает дома АВА-терапию по 15 часов в неделю. Он все еще учится в школе на базе ABA. Его терапевты помогают ему практиковать соответствующие возрасту разговоры и социальные навыки, а также запоминать его адрес, имена и номера телефонов родителей.

«Я считаю, что ABA помог ему так, как я не мог», - говорит Кинонес-Фонтанез.«Особенно в те первые несколько лет я даже не знаю, где бы мы были без терапии ABA».

Но в последние годы Хинонес-Фонтанез и родители, подобные ей, были вынуждены усомниться в АВА-терапии, в основном из-за того, что сообщество взрослых с аутизмом яростно выражало свои мысли и открыто заявляло о себе. Эти защитники, многие из которых были получателями ABA в детстве, говорят, что терапия вредна. Они утверждают, что ABA основана на жестокой предпосылке - попытке сделать людей с аутизмом «нормальными» - цель, сформулированная в 1960-х годах психологом Оле Иваром Ловаасом, который разработал ABA для лечения аутизма.Вместо этого они выступают за принятие нейроразнообразия - идеи о том, что людей с аутизмом или, скажем, синдромом дефицита внимания и гиперактивности или синдромом Туретта следует уважать как естественных, а не ненормальных и требующих исправления.

«У ABA хищнический подход к родителям», - говорит Ари Нееман, президент Сети самозащиты аутистов и видный лидер движения за нейроразнообразие. Смысл в том, что «если вы не работаете с поставщиком услуг ABA, у вашего ребенка нет надежды.”

Более того, терапия занимает лидирующие позиции на рынке, - говорит Нееман. Большинство штатов покрывают терапию аутизма, включая, часто, ABA - возможно, из-за ее долгой истории. Но в Калифорнии, например, родители, которые хотят заниматься чем-то другим, должны финансировать это сами.

Эти критические замечания не заставили Хинонес-Фонтанез отказаться от АВА-терапии Норрин, но они сбивают ее с толку. Она говорит, что может видеть то, что говорят защитники на каком-то уровне; она не хочет, чтобы ее сын стал «роботом», просто повторяя по команде социально приемлемые фразы, потому что они заставляют его походить на всех остальных.Иногда Норрин подходит к дружелюбным людям на улице и говорит: «Привет, как тебя зовут?» как его учили, но не ждать ответа, потому что он действительно не понимает, почему он это говорит. «Он просто знает, что делать со своей стороны», - говорит она.

Сообщение о том, что ABA может причинить вред, расстраивает ее. «Я стараюсь изо всех сил. Я бы никогда не сделала ничего, что могло бы навредить своему ребенку », - говорит она. «Это то, что ему подходит; Я видел, как это работает ».

Вопрос о том, является ли ABA полезным или вредным, стал очень спорной темой - такой горячей точкой, что немногие люди, которые еще не являются сторонниками, готовы говорить об этом публично.Многие из тех, кого попросили дать интервью для этой статьи, отказались, заявив, что ожидают отрицательных отзывов независимо от того, на чьей они стороне. Одна женщина, которая ведет блог со своей дочерью, страдающей аутизмом, говорит, что ей пришлось закрыть комментарии к посту, критикующему их опыт интенсивной программы ABA, потому что количество комментариев - многие от терапевтов ABA, защищающих терапию, - было очень высоким. Шеннон Дес Роше Роза, соучредитель влиятельной группы по защите интересов Thinking Person’s Guide to Autism, говорит, что, когда она публикует сообщения об ABA на странице группы в Facebook, она должна выделить дни для модерирования комментариев.

Существует множество сильных мнений по обе стороны вопроса. Между тем такие родители, как Хинонес-Фонтанез, оказываются посередине. Нет сомнений в том, что все хотят того, что правильно для этих детей. Но что это?

Поддельные «прослушивания» Диснея, вводящие в заблуждение родителей и детей - FOX 46 Charlotte

CHARLOTTE, NC (FOX 46 WJZY) - для этого слайд-шоу требуется JavaScript.

Интернет-реклама и реклама на радио, рекламирующая бесплатные «прослушивания» для Disney Channel и Nickelodeon, на самом деле является уловкой, чтобы заставить родителей выложить тысячи долларов на уроки актерского мастерства и выстрелы в голову, согласно расследованию FOX 46.Пользователи приложения нажимают здесь.

«Они очень сильно возлагали мои надежды», - сказал 11-летний Антонио, который пришел на прослушивание в отеле Шарлотты.

Антонио мечтает стать известным актером. Из-за рекламы казалось, что это прослушивание станет легким билетом в Голливуд.

«Я действительно хочу быть образцом для подражания для других детей», - сказал он.

Он должен был запоминать и декламировать строки. После этого его вызвали на второе «прослушивание». Сотрудники ATG сказали ему, что он может быть «известным».”

«Я был очень взволнован, - сказал Антонио. «Одна только мысль об этом заставила меня нервничать».

По всей стране есть несколько компаний, обещающих голливудские мечты. FOX 46 отследил один рекламный ролик, который транслировался в Пенсильвании.

«Эй, детки! Хотели бы вы попасть на канал Disney или Nickelodeon? »- говорится в объявлении. «Как здорово было бы работать с Бейонсе или Дрейком?… Выгляди как можно лучше, и тебя могут обнаружить».

Но расследование FOX 46 показало, что эта реклама предназначена для введения родителей в заблуждение.Бесплатные «прослушивания» на самом деле являются средством заставить родителей выложить тысячи долларов за дорогие пакеты. ATG, также известная как ACT Talent, занимается прослушиванием Шарлотты.

ATG продает уроки актерского мастерства, где дети изучают такие вещи, как «скороговорки» и фотосессии, от 1950 долларов до 7900 долларов (см. Фото ниже).

Отец Антонио, Ричи Колон, почувствовал «давление», чтобы он заплатил 3900 долларов, чтобы его сын был «обнаружен».

«Она сказала мне, что если я буду действовать сейчас, она даст мне скидку в 2500 долларов», - сказал Колон, вспоминая слова сотрудника ATG.«Но у меня было только до 5 часов дня».

FOX 46 проверено Disney Channel, Nickelodeon и Cartoon Network. Все говорят, что никоим образом не связаны с ATG.

Disney Channel не связан с ATG - или каким-либо агентством с предоплатой, школой актерского мастерства или актерской мастерской - и не санкционировал поиск талантов или кастинг через ATG в Шарлотте или любом другом городе. - Представитель Disney Патти Мактиг

Официальные мероприятия Nickelodeon рекламируются на его телеканалах, веб-сайтах, проверенных страницах в социальных сетях или через партнеров мероприятия.Компания не проводит прослушиваний, требующих какой-либо формы оплаты. - Представитель Nickelodeon

Мы не знаем эту фирму и не работаем с ней. - Cartoon Network

«Это просто отстой», - сказал Антонио, который был убит горем, когда узнал, что прослушивание было ненастоящим.

Колон позвонил в компанию, выпустившую кредитную карту, и попросил вернуть свои деньги после того, как узнал больше о программе. Ему полностью вернули деньги.

На своем веб-сайте ATG перечисляет десятки кастинговых агентств, с которыми, по ее утверждению, работает.FOX 46 позвонил нескольким людям, которые сказали, что не имеют отношения к ATG.

«Мы не имеем никакого отношения к этим парням», - сказал представитель одного агентства, указанный на их веб-сайте.

«Я никогда никому не уполномочивал делать что-то подобное», - сказала Ким Гола, владеющая ABA Talent Agency Inc. в Беверли-Хиллз, Калифорния.

«Я никого из их клиентов не нанимаю. Я не видел ни одного из их клиентов, - сказал Гола в интервью по Skype.

«Значит, никак не связан с ними?» - спросил журналист-расследователь канала FOX 46 Мэтт Грант.

«Нет», - сказал Гола.

«Вы хотите, чтобы название вашей компании было удалено с их веб-сайтов?» - спросил Грант.

«Я на сто процентов хочу, чтобы мое имя было убрано из этого списка», - сказал Гола. «Я думаю, что это ужасная услуга, которую они оказывают всем этим людям, которые не живут в Лос-Анджелесе и не связаны с бизнесом. И они просто пользуются ими ».

ATG не сообщила, почему она перечисляет ABA Talent на своем веб-сайте, когда к ним обратился FOX 46. Они не удалили их со своего веб-сайта, несмотря на то, что FOX 46 сообщил им о желаниях Гола.

% ИНЛАЙН%

FOX 46 отправился в отель Charlotte, где ATG проводила уроки актерского мастерства с бывшей звездой Disney Channel Дэниелом Самонасом. Несмотря на то, что Disney заявляет, что его нынешние и бывшие актеры «не уполномочены» работать с такими компаниями, как ATG, Самонаса прилетели и заплатили нераскрытую сумму денег, чтобы он поговорил с детьми, чьи семьи заплатили тысячи долларов, об актерской игре.

Сотрудники и представители Disney Channel не имеют права участвовать в предварительном поиске талантов, в школах или семинарах, которые оценивают актеров от имени Disney.Точно так же актеры, которые могли появиться на канале Disney, не имеют права представлять канал в этом качестве.

«Они сказали вам, что были кастинговым агентством?» - спросил Самонас Колона.

«Да, были», - ответил Колон.

«Хорошо, я могу описать это только так, как если бы один из торговых представителей компании совершил ошибку и сказал то, чего не следовало говорить», - сказал Самонас. «[ATG] - это учебный и маркетинговый центр. Это компания, которая нанимает таких, как я, чтобы они приходили и учили, чтобы подготовить их к тому, чтобы нанять агентов для работы.”

Так зачем проводить прослушивания, когда продают уроки актерского мастерства? ATG не ответила на этот вопрос, но предоставила следующее заявление:

На

ATG, как и на любой другой бизнес, есть претензии. Но что касается масштабов бизнеса, это факт, что количество жалоб ничтожно мало по сравнению с любым другим бизнесом того же размера. Мы стараемся не говорить, что мы «агентство», а на самом деле учебный центр. Мы также стараемся не гарантировать, что дети найдут агентов или надежную работу, хотя многие участники сделали успешную карьеру.-ATG

Мы взяли Колона на встречу с Митци Корриган, настоящим кастинг-директором с 25-летним опытом.

«Я вижу, как они охотились на волнении. Они устроили это почти как что-то вроде американского идола », - сказал Корриган, владеющий Corrigan & Johnston Casting в Шарлотте. «Это просто неэтично».

Вот где FOX 46 Шарлотта вмешалась, чтобы получить результаты для сына Колона.

«Что я могу сделать, так это попросить его прийти и пройти прослушивание на то, для чего он подходит», - сказал Корриган Колону, пока снималась наша камера.

Настоящее прослушивание и на этот раз бесплатное.

«Собираетесь ли вы продолжать работать над своей мечтой?» - спросил Мэтт Грант Антонио.

«Ага, - сказал он.

По крайней мере, три генеральных прокурора штата сделали предупреждения об этом типе схемы. Они говорят, что никогда не следует платить за представительство большие авансовые платежи.

  • Изучите историю компании и сравните ее с другими агентствами по поиску талантов, прежде чем подписываться на пунктирных линиях или тратить с трудом заработанные деньги.
  • Никогда не платите большие авансовые платежи. Законные агентства талантов и модельные агентства не будут брать с вас деньги, пока не найдут для ваших детей работу модели. Мошеннические компании будут взимать с вас большие деньги за размещение ваших фотографий на веб-сайте. Получите подробное объяснение того, на что будут потрачены деньги, которые вы заплатите.
  • Большинство законных агентств не размещают рекламу в газетах, не занимаются поиском по почте и не ищут таланты в торговых центрах и других общественных местах. Есть настоящие компании, которые предлагают семинары в классной комнате, во время которых предлагается традиционное обучение актерскому мастерству, без обещания работы в качестве соблазна открыть свой кошелек.
  • Вашему ребенку не нужен большой и дорогой пакет фотографий или веб-сайт, чтобы стать моделью. Компаниям, которые нанимают моделей, достаточно одной хорошей фотографии, чтобы оценить внешность вашего ребенка. Лучше получить одну хорошую фотографию и отправить ее по почте в несколько агентств, чем тратить много денег на одну компанию.
  • Убедитесь, что вы получили ваше согласие в письменной форме. Даже если соглашение достигнуто устно, получите его в письменной форме, прежде чем соглашаться на какие-либо условия.

В конце своего заявления Disney сказал:

Disney Channel проводит одно открытое прослушивание в год в разных городах.Прослушивания продвигаются на нашем веб-сайте как «официальные открытые кастинги канала Disney», и здесь не предусмотрено никаких гонораров и контрактов - никаких выплат кому-либо за все, что связано с этим прослушиванием. Родителям рекомендуется посетить этот веб-сайт - www.disneychannel.com/opencall. Если открытое прослушивание / кастинг не указано в списке, Disney не санкционирует его.

Пока что Северная Каролина не получала жалоб на ATG / ACT Talent. Всем, у кого есть вопросы, следует обращаться в офис генерального прокурора по телефону 1-877-5-NOSCAM.Для получения дополнительной информации об этом типе схемы щелкните здесь.

Дорогие пакеты, действительно предлагаемые ATG / ACT Talent

Поддержка позитивного поведения и прикладной анализ поведения

Аннотация

В этой статье рассматриваются истоки и характеристики движения поддержки позитивного поведения (PBS) и исследуются эти особенности в контексте области прикладного анализа поведения (ABA). Мы выражаем ряд опасений по поводу PBS как подхода к предоставлению поведенческих услуг и его влияния на то, как ABA рассматривается людьми в социальных службах.Мы также рассматриваем особенности PBS, которые способствовали его широкому распространению, и то, как ABA может извлечь выгоду из подражания определенным методам движения PBS.

Ключевые слова: прикладной анализ поведения, поддержка позитивного поведения, нарушения развития, специальное образование

За последние десять или более лет подход к оказанию поведенческих услуг, известный как поддержка позитивного поведения (PBS), стал очень заметным движение. Хотя на PBS существенное влияние оказал прикладной анализ поведения (ABA), другие факторы также являются частью его истории.В ответ на статью Андерсона и Фримена (2000), описывающую PBS как совместимую с анализом поведения, J. Carr и Sidener (2002) отметили растущее количество свидетельств того, что PBS представляется как отдельная «дисциплина», и пришли к выводу, что «сейчас время подумать о разветвлениях отделения PBS от прикладного анализа поведения »(стр. 251). Это предложение подняло фундаментальные вопросы о происхождении и особенностях PBS, его связи с ABA и последствиях его развития для текущего развития ABA.Кроме того, неоспоримый успех PBS на рынке социальных услуг может предоставить сообществу ABA несколько стратегических примеров способов более эффективного продвижения интересов ABA.

Цель данной статьи - изучить происхождение и характеристики PBS, особенно в отношении ABA. В отличие от некоторых недавних методов лечения PBS, адресованных поведенческим аналитикам (например, Anderson & Freeman, 2000; Anderson & Kincaid, 2005), в этой статье дается общее описание PBS с точки зрения сторонних наблюдателей и рассматриваются некоторые ключевые различия между PBS и ABA.Хотя происхождение PBS в ABA ясно, мы считаем различия важными и проблематичными. Возможно, отчасти из-за этих различий, усилия по закреплению PBS как «торговой марки» и по распространению PBS как модели предоставления услуг оказались чрезвычайно успешными. Поскольку PBS в значительной степени продвигается как подход, который отличается от ABA, если не превосходит его, тем не менее, его растущее признание при нарушениях развития и образовании не способствует принятию ABA.

С другой стороны, эффективность деятельности по распространению PBS может принести пользу ABA, если она побудит сообщество ABA улучшить то, как оно описывает, продвигает и предоставляет свою модель обслуживания.Наш обзор особенностей PBS, которые могли способствовать его относительно быстрому внедрению многими агентствами и отдельными лицами, выявил как характеристики, достойные подражания в области анализа поведения, так и характеристики, которых следует избегать. При изучении PBS главный вопрос, на который должно ответить поведенческое аналитическое сообщество, заключается в следующем: как область анализа поведения может улучшить информирование различных сообществ пользователей о природе и преимуществах ABA и тем самым увеличить их поддержку сервисов ABA?

Поддержка позитивного поведения

Истоки и развитие

Поддержка позитивного поведения (также называемая позитивной поведенческой поддержкой или позитивными поведенческими вмешательствами и поддержкой) возникла в результате разногласий, связанных с использованием негативных последствий для людей с отклонениями в развитии.Оригинальная статья Хорнера и др. (1990) начали с утверждения, что «в последние годы появилось широкое движение в поддержку неаверсивного управления поведением» (стр. 125). Авторы цитировали различные статьи, чтобы указать, что эта поддержка возникла в течение 1980-х годов (например, Berkman & Meyer, 1988; Donnellan, LaVigna, Negri-Shoultz, & Fassbender, 1988; Donnellan, LaVigna, Zambito, & Thvedt, 1985; Evans & Meyer, , 1987; Horner, Dunlap, & Koegel, 1988; LaVigna & Donnellan, 1986; McGee, Menolascino, Hobbs, & Menousek, 1987).Хорнер и др. (1990) утверждал, что «неаверсивное управление поведением… развивалось… как альтернатива использованию более экстремальных аверсивных событий» (стр. 126) и придумал фразу «позитивная поддержка поведения» для обозначения неаверсивных процедур управления поведением. Они заявили, что «многие люди ... подвергаются ... бесчеловечному вмешательству, которое не является ни этичным, ни полезным» (стр. 125), ссылаясь на источники, которые содержали твердые утверждения мнения, но мало объективных данных в поддержку этого утверждения (e.г., Дюран, 1988; Guess, Helmstetter, Turnbull, & Knowlton, 1987). 1

Несмотря на их утверждения о широкой популярной и эмпирической основе неаверсивного подхода, Horner et al. (1990) были предварительными в их описании PBS. Они отметили, что «не существует конкретной техники или процедуры, которые отличают подход. … Разные сторонники предлагают разные процедурные рекомендации… [и] разные теории поведения в свою поддержку »(стр. 125). Более того, Horner et al.заметил,

Разработка четко определенной технологии поведенческой поддержки потребует времени. Доступно слишком мало информации, чтобы утверждать, что позитивные подходы способны решить все проблемы поведения или документировать, что один подход превосходит любой другой. Необходимы как хорошо контролируемые эмпирические анализы, так и менее контролируемые клинические анализы. (стр. 128)

Существует множество определений PBS. Хотя большинство из них дополняют исходную версию Horner et al.(1990), есть некоторые интересные различия. Например, Э. Карр, Левин и др. (1999) заявили, что «С точки зрения независимой переменной, подход PBS относится к тем вмешательствам, которые включают изменение недостаточных условий окружающей среды… или дефектных репертуаров поведения» (стр. 7). «Исправление несовершенных контекстов также помогает определить подход PBS в отношении зависимых переменных: (а) усиление позитивного поведения, (б) улучшение образа жизни и (в) снижение проблемного поведения» (стр.8). Совсем недавно E. Carr et al. (2002) описал PBS как «прикладную науку, которая использует образовательные методы для расширения репертуара поведения человека и методы изменения систем для изменения среды обитания человека, чтобы, во-первых, повысить качество жизни человека, а, во-вторых, минимизировать его или ее проблемное поведение». (стр. 4). Уоррен и др. (2003) заявили, что «PBS предназначена для повышения качества жизни и минимизации / предотвращения проблемного поведения посредством рациональной интеграции (а) ценных результатов, (б) поведенческих и биомедицинских наук, (в) эмпирически подтвержденных процедур и (г) системы меняются »(стр.80–81).

Хорнер (2000) далее охарактеризовал PBS как «подход, сочетающий ценности прав людей с ограниченными возможностями с практической наукой о том, как происходит обучение и изменение поведения» (стр. 97). Пытаясь уточнить параметры PBS, Horner et al. (1990) утверждали, что он включает в себя множество отличительных элементов, в том числе акцент на изменении образа жизни, функциональный анализ, многокомпонентные вмешательства, манипулирование экологическими и сетевыми событиями, предшествующие манипуляции, обучение адаптивному поведению, создание среды с эффективными последствиями, минимизацию использования карателей, различение чрезвычайные процедуры от упреждающего программирования и социальной проверки с особой ролью в сохранении достоинства получателей вмешательств.Следует отметить, что большинство этих акцентов уже давно являются общепринятыми чертами основного направления ABA (APA Division 33, 1990; J. Carr & Sidener, 2002; Mulick & Butter, 2005).

Развитие PBS поддерживалось с 1987 по 1992 год за счет гранта Национального института исследований инвалидности и реабилитации (NIDRR) Министерства образования США в размере 670 000 долларов для «Реабилитационного научно-исследовательского и учебного центра по технологиям, используемым сообществами для управления неавсивным поведением». Грант был присужден консорциуму университетов, включая Университет Орегона, Университет Калифорнии в Санта-Барбаре, Государственный университет Нью-Йорка в Стоуни-Брук, Университет Миннесоты и Университет Южной Флориды, а также другие.Позже этот центр стал Научно-исследовательским и учебным центром реабилитации (RRTC) по поддержке позитивного поведения. В настоящее время RRTC-PBS финансируется через Университет Южной Флориды. Его цель - «разработать и распространить эффективные, практичные и эмпирически подтвержденные процедуры для улучшения поддержки людей с ограниченными возможностями» (см. Http://rrtcpbs.fmhi.usf.edu/rrtcpbsweb/rrtcpbsinfo.htm).

Деятельность RRTC дополняется Центром позитивных поведенческих вмешательств и поддержки Управления программ специального образования (OSEP).В число участников входят университеты Орегона, Канзаса, Кентукки, Миссури, Флориды, Северной Каролины и Южной Флориды, а также некоторые неакадемические агентства-провайдеры. Распространение «торговой марки» PBS дополняется Центром OSEP с заявленной миссией «предоставлять школам информацию по наращиванию потенциала и техническую помощь для выявления, адаптации и поддержания общешкольной дисциплинарной практики» (www.pbis.org/ main.htm).

Кроме того, PBS в настоящее время представлена ​​на большинстве конференций по специальному образованию и нарушениям развития, включая региональные и национальные собрания Совета по делам исключительных детей и Американской ассоциации по умственной отсталости (см. Www.pbis.org). В 2003 году деятельность по распространению информации была дополнительно диверсифицирована благодаря международной конференции «Мир PBS: наука, ценности и видение» в Орландо, Флорида. На этой встрече была основана Ассоциация поддержки позитивного поведения (APBS) как «международная организация, занимающаяся продвижением поддержки позитивного поведения. APBS стремится расширить применение этого подхода к детям, подросткам и взрослым с проблемным поведением »(http://apbs.org/main.htm). Вторая международная конференция прошла во Флориде в 2005 году.

Усилия по распространению еще больше расширились с публикацией в 1999 году первого выпуска журнала Journal of Positive Behavior Interventions , в котором публикуются описательные и экспериментальные исследования. Распространению PBS также способствовало его включение (в качестве позитивного поведенческого вмешательства) в повторную кодификацию федерального закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) 1997 года. Некоторые авторы предположили, что включение PBS в IDEA согласуется с политикой особого сдерживания. использование процедур наказания как элемента поведенческого вмешательства с возможным признаком ответственности, связанной с такими процедурами (Turnbull, Wilcox, Stowe, Raper, & Hedges, 2000; Turnbull, Wilcox, Stowe, & Turnbull, 2001).

PBS теперь предписывается законом штата Канзас для детей, имеющих право на медицинское обследование; услуга финансируется Medicaid (Freeman et al., 2005). Хотя некоторые недавние заявления предполагают, что PBS фокусируется в основном на дисциплинарных проблемах в школах (например, Anderson & Kincaid, 2005; www.pbis.org), другие утверждают, что PBS можно распространить на серьезные проблемные формы поведения, такие как «самоповреждение, агрессия, собственность разрушение, пика, неповиновение и разрушение »(Horner, 2000, стр. 97) и различным группам населения (Freeman et al., 2005). Эти группы включают детей с аутизмом (например, Becker-Cottrill, McFarland, & Anderson, 2003; Dunlap & Fox, 1999), детей, подвергшихся жестокому обращению или оставленных без присмотра (Buschbacher, 2002), семьи (например, Boettcher, Koegel, McNerney, & Koegel, 2003), дети с черепно-мозговой травмой (Ylvisaker, Jacobs, & Feeney, 2003), дети дошкольного возраста (Fox, Dunlap, & Powell, 2002), молодые люди из группы риска и осужденные (Scott et al., 2002) и городские дети. (Уоррен и др., 2003).

Акцент на избранных ценностях

Очевидно, что PBS подчеркивает определенные ценности в своем подходе к услугам (см. Anderson & Freeman, 2000).Эти ценности включают в себя обязательства уважать личность, значимые результаты, социальную проверку, достоинство, нормализацию, включение, личностно-ориентированное планирование, самоопределение и участие заинтересованных сторон, среди прочего (например, E. Carr et al., 2002; Horner и др., 1990). Эти ценности хорошо известны в области нарушений развития и уже давно приняты различными профессиями, обслуживающими это население, включая ABA. Однако в сообществе PBS эти ценности являются частью происхождения и определения его подхода к поведенческим услугам (например,г., Андерсон и Фриман, 2000; Э. Карр и др., 2002; Хорнер, 1990). Этот приоритет, по-видимому, сопряжен с риском, позволяющим ценностям служить фильтром, через который должны проходить результаты исследований и эффективные альтернативы лечения. Такой акцент может побудить принятие клинических решений в большей степени руководствоваться культурными ценностями, чем результатами исследований.

Роль культурных ценностей в PBS контрастирует с тем, как такие ценности рассматриваются в ABA, где они могут быть описаны как второстепенные, а не первичные.Для практикующего врача ABA научная литература об эффективности различных процедур является основным источником, из которого выбираются клинические вмешательства. Культурные ценности служат скорее контекстом для принятия клинических решений, чем априорным критерием оценки результатов исследований. Хорошо обученный поведенческий аналитик начинает рассмотрение вмешательства с полного набора эмпирически подтвержденных процедур на столе.

Нет никаких сомнений в том, что культурные ценности существенно повлияли на эволюцию ABA.Развитие большей части литературы по ABA в контексте услуг для лиц с ограниченными возможностями развития познакомило аналитиков прикладного поведения со всеми социальными движениями, основанными на ценностях, которые возникли в этом секторе услуг за последние несколько десятилетий. Эти движения включают деинституционализацию и институциональную реформу (Burg, Reid, & Lattimore, 1979; Scheerenberger, 1981), нормализацию (Blatt & Kaplan, 1974; Wolfensberger, 1973), права и защиту клиентов (Stolz, 1977), образовательные движения, такие как мейнстриминг (Альберто, Кастриконе и Коэн, 1978; Макмиллан и Бортвик, 1980), личностно-ориентированное планирование (Холберн, 1997; Осборн, 2005) и многие другие.

Эти ценности оказали значительное влияние на направления исследований в данной области, общую направленность вмешательств, выбор поведенческих целей, форму процедур вмешательства, стандарты поведенческих результатов и лежащие в основе профессиональные ценности. Влияние культурных ценностей на ABA особенно заметно в истории противостояния противников (Foxx, 2005a, 2005b; Newsom & Kroeger, 2005). Хотя процесс не всегда был приятным, опасения по поводу общего подхода к лечению, типичного для первых лет работы в этой области, а также формы некоторых процедур вмешательства постепенно привели к серьезным изменениям в ABA.Эти изменения были всеобъемлющими и включали обоснование вмешательств, интересы других сторон, выбор процедур изменения поведения и исследовательскую литературу, лежащую в основе технологии.

Модель лечения

Антецедентный контроль

Одной из выдающихся характеристик PBS является акцент на вмешательствах, которые включают манипуляции с предшествующими стимулами (например, E. Carr et al., 2002; Horner & Carr, 1997), включая существенный образ жизни корректировки, предназначенные для достижения нескольких результатов (см. Becker-Cottrill et al., 2003). Подход к предшествующему контролю, описанный в учебных материалах PBS, является относительно общим, фокусируется на широких изменениях в окружающей среде и, как правило, не имеет технического обоснования того, почему такие изменения могут привести к целевым результатам (примеры этого вопроса см. , 2000; Кемп, 2000). То есть предшествующие изменения обычно рассматриваются без должного внимания к роли последствий (см., Например, Dunlap et al., 1994). Однако следует отметить, что этот приоритет не означает, что последствия не важны в модели PBS.

Хотя ABA также разделяет значительный интерес к предшествующей стороне трехчленной непредвиденной ситуации, фокус в ABA должным образом сбалансирован в том смысле, что предшествующие влияния и процедуры обычно рассматриваются в неизбежном контексте последствий (например, Cooper, Heron & Heward , 1987; Martin & Pear, 2003; Miltenberger, 2004), в соответствии со стандартом, установленным Baer, ​​Wolf и Risley (1968), что ABA должна быть концептуально систематической. Кроме того, хорошо обученные поведенческие аналитики понимают, что механизмы, лежащие в основе эффектов общих изменений в окружающей среде, включают в себя полную трехчленную непредвиденную ситуацию, являются довольно сложными и требуют значительного опыта для успешного прогнозирования и управления.

Эта разница в акцентах между PBS и ABA может быть связана с желанием руководителей PBS предоставить модель вмешательства, которая кажется относительно нетехнической по своей природе. Поскольку PBS продается в основном поставщикам услуг, которые обычно не имеют формального обучения ABA, может быть важно избегать представления сложной совокупности процедур как ядра своего подхода к услугам. ABA, с другой стороны, использует многоуровневый подход к вмешательству, при котором официально обученные и сертифицированные специалисты, в принципе, доступны для предоставления рекомендаций, помощи и мониторинга тем, кто не обладает такими знаниями.

Поддерживает

Еще одним ключевым аспектом модели лечения PBS является акцент на поведенческой поддержке. Опоры, определяемые как приспособления к окружающей среде для обеспечения приспособлений для людей с ограниченными возможностями, являются одноименной функцией PBS. Концепция поддержки была описана и включена в систему оказания услуг в руководстве Американской ассоциации по умственной отсталости (AAMR) по определению и классификации умственной отсталости (Luckasson et al., 1992). Модель опор, изложенная AAMR в 1992 г., и в последующей редакции ее руководства (Luckasson et al., 2002), который был принят PBS, может показаться, что увеличивает диапазон индивидуальной активности и подразумевает, что поддержка может заменить обучение или развитие навыков. Таким образом, описание вмешательств в качестве поддержки позволяет движению PBS продавать PBS агентствам и поставщикам, не имеющим опыта в ABA, поскольку это сводит к минимуму технические требования к предоставлению услуг.

Хотя поддержка обычно бывает эффективной в краткосрочной перспективе, она часто не требует изменений в компетенции или производительности со стороны потребителей или персонала (Foxx, 2005a; Kemp, 2000).Упор на поддержку может создать противоречие между оказанием поддержки и обучением, а также, препятствуя развитию навыков, может закрепить зависимость потребителя. Кроме того, переосмысление клинических услуг как поддерживающих сопряжено с риском минимизации потребности в экспертных знаниях в области ABA и иного поощрения депрофессионализации услуг для лиц с нарушениями развития (Baumeister, 2004). Напротив, хотя разработка и внедрение протезных сред для обеспечения приспособлений и адаптации для людей с ограниченными возможностями было давним компонентом вмешательств ABA (например,g., Lindsley, 1964), для поведенческих аналитиков эта концепция не вытеснила и не заменила профессионально разработанные процедуры обучения новым навыкам или решения конкретных проблемных форм поведения.

Компетентность и обучение практикующего специалиста

Учитывая дисциплины и процедуры, которые, как утверждается, охватывает PBS, из этого следует, что для компетентной практики PBS требуется значительный опыт во многих областях. То есть можно утверждать, что подготовка практиков PBS должна включать обучение аспектам системного анализа, экологической психологии, психологии окружающей среды, общественной психологии, биомедицинских наук, человеческого развития и образования, а также «ценностей», заложенных в различных социальных такие движения, как нормализация, полное вовлечение, планирование, ориентированное на человека и семью, комплексные модели и самоопределение (Э.Карр и др., 2002; Хорнер, 2000; Хорнер и др., 1990; Кностер, Андерсон, Карр, Данлэп и Хорнер, 2003; Уоррен и др., 2003).

Кроме того, если PBS эквивалентен или в основном получен из ABA, как предлагают некоторые сторонники, то практикующие PBS также должны овладеть полным набором базовых компетенций в ABA. В частности, поскольку PBS делает упор на манипулировании широкими предшествующими переменными, из этого следует, что практикующие PBS должны быть особенно компетентными в разработке и эффективном внедрении таких вмешательств.Фактически, исследования показывают, что существуют серьезные проблемы с внедрением и поддержанием комплексных вмешательств, основанных на антецедентах, в условиях предоставления услуг по обучению и инвалидности вследствие отсутствия адекватной компетенции в поведенческой оценке и технологиях изменения поведения (например, Huberman & O'Brien, 1999 ; Петерсон и Мартенс, 1995). Базовые компетенции в ABA и обучение, необходимое для их развития, были четко определены сообществом поведенческих аналитиков и перечислены в требованиях Behavior Analyst Certification Board, Inc.(BACB; см. Johnston & Shook, 2001; Shook, Hartsfield, & Hemingway, 1995; Shook, Johnston, & Mellichamp, 2004; www.bacb.com). В этих требованиях указывается, что специалисты по ABA должны демонстрировать как сложный подход к функциональной оценке, так и твердую основу в принципах оперантного обусловливания и методах изменения поведения применительно к сложностям повседневной жизни.

Несмотря на очевидную потребность в комплексных навыках со стороны практиков PBS, модель услуг PBS основана на предоставлении обучения непосредственно «конечным пользователям» - лицам, которые предоставляют прямые услуги потребителям, и тем, кто их контролирует.Нет общего механизма академической подготовки профессионалов, как в модели ABA. Хотя была предложена по крайней мере одна модель обучения на степень магистра в PBS (O'Neill, Johnson, Kiefer-O'Donnell, & McDonnell, 2001), периодическое обучение без отрыва от производства является основным форматом для подготовки практикующих PBS. Поскольку обучение PBS обычно предлагается в неакадемических условиях для людей с различным опытом, учебные программы обязательно ограничены по широте и глубине (см. Dunlap et al., 2000; Фриман, Смит и Тиги-Бенет, 2003 г .; Freeman et al., 2005; Рейд и др., 2003; Скотт, Нельсон и Забала, 2003; Шеннон, Дейли, Малачи, Кварфордт и Йодер, 2001). Например, Департамент служб развития Калифорнии требует, чтобы все специалисты, оказывающие непосредственную поддержку, прошли обучение по PBS в рамках 70-часовой учебной программы (рассчитанной на 2 года), которая также охватывает многие другие темы (California Department of Education, 2004; www. dds.ca.gov/DSPT/DSPT_trpr.cfm).

Обучение, предоставляемое поведенческими аналитиками прямым поставщикам услуг в таких условиях, часто также ограничено.Тем не менее, BACB, руководствуясь обширным вкладом практиков и ученых, постановил, что компетенции, необходимые для практики анализа поведения, не могут быть приобретены посредством неакадемического обучения, потому что в этом опыте, как правило, отсутствуют многие важные особенности, такие как предварительные условия для приема, интенсивное контролируемое участие с материалами курса и получателями поведенческих аналитических услуг в течение нескольких месяцев, а также систематическим измерением эффективности.

Наличие многочисленных академических программ обучения ABA, которые сосредоточены на систематически разработанных и утвержденных на основе консенсуса программах бакалавриата и магистратуры, наряду с установленной программой сертификации отдельных лиц на экзаменах, позволяет, по крайней мере, разрабатывать услуги ABA и контролировать их профессионалы, которые пройти серьезную подготовку по основным принципам оперантного обусловливания и их применению.Следует отметить, что наличие этой группы профессионалов само по себе не решает вопроса о том, как их опыт может привести к эффективным услугам со стороны гораздо более широкого сообщества прямых поставщиков услуг, у которых нет такого опыта. Подход PBS к распространению предлагает некоторые интересные идеи, которые следует учитывать аналитикам в этой связи.

Тем не менее, различия в подходах PBS и ABA к обучению практиков значительны. Риск, присущий подходу PBS, заключается в том, что услуги могут неадекватно включать результаты десятилетий исследований в области анализа поведения, потому что его практикующие специалисты не имеют необходимой подготовки в ABA.Этот риск усугубляется неспособностью многих сторонников PBS признать фундамент PBS в ABA. Хотя подход PBS к обучению практикующих врачей, по-видимому, упрощает продажу PBS федеральным, государственным и местным службам обслуживания, вполне вероятно, что меры вмешательства, осуществленные такими практикующими специалистами, не будут столь эффективными, как показывает исследовательская литература. Если бы сообщество PBS открыто признало опыт ABA в качестве основы для услуг PBS и поощряло практиков к получению такого опыта, их стратегия прямого распространения среди конечных пользователей была бы менее проблематичной.

Наконец, не следует ожидать, что обучение PBS побудит реципиентов продолжить формальное обучение ABA. Поэтому неудивительно, что недавний опрос сертифицированных специалистов BACB и многих членов Ассоциации анализа поведения показал, что только 7% аналитиков поведения, сертифицированных советом директоров, описали свою работу как PBS (Shook et al., 2004). Интересно, что PBS, похоже, больше привлекает тех, кто не имеет достаточного образования в ABA: 13% сертифицированных советом директоров ассоциированных поведенческих аналитиков определили свое основное внимание как PBS, в то время как только 3% опрошенных членов Ассоциации анализа поведения (93% из них) получил докторскую степень) перечислил PBS в качестве основного направления. 2 На момент написания этой статьи только один из 10 авторов недавнего описания PBS (E. Carr et al., 2002) имеет сертификат BACB.

Оценка эффективности PBS

Если PBS - это новая прикладная наука или дисциплина, как утверждают некоторые (например, Bambara, Mitchell-Kvacky, & Iacobelli, 1994; E. Carr, 1997; E. Carr et al., 2002 ; Sisson, 1992), было бы разумно ожидать, что это привело к появлению новых исследовательских вопросов, методов, результатов и приложений, которые можно оценить.Такая оценка осложняется трудностью выявления исследований, которые носят однозначный и однозначный характер по своему характеру. Например, J. Carr и Sidener (2002) и Mulick and Butter (2005) отметили, что большинство исследований, включенных в то, что было представлено как метаанализ литературы по PBS (E. Carr et al., 1999; Marquis et al. al., 2000) действительно были опубликованы в литературе по ABA. Более того, многие исследования, опубликованные в журнале Journal of Positive Behavior Interventions , также неотличимы по направленности и стилю от типичных исследований ABA.

Дополнительная сложность при оценке PBS заключается в том, что он был описан Sailor and Paul (2004) как «гибкий в использовании научных процедур» (стр. 10). По словам этих авторов, в дополнение к «позитивистским экспериментам и прямому наблюдению… другие методологии, включая субъективистские методы науки, нашли свое применение [в PBS]. Сюда входят корреляционный анализ, натуралистическое наблюдение и тематические исследования »(стр. 10). Сэйлор и Пол также заявили, что «PBS таким образом отходит от традиционной современной точки зрения на исследования, чтобы (а) информировать профессиональную практику, подчиняя методы научных приложений в естественных социальных контекстах, и (б) решать проблемы с точки зрения пострадавшего человека». (п.10). Они также заявили, что «там, где АВА исторически почти полностью фокусировалась на вмешательствах, которые можно оценить с помощью позитивистских методов (т. Е. Однопредметных планов), PBS все больше полагается на исследования с несколькими методами, которые иногда включают субъективистские методологии» (стр. 10). ).

Сложность методологий, описанных Sailor and Paul (2004), заключается в том, что они дают информацию, которая с большой вероятностью отражает личные мнения, впечатления и убеждения, которые являются проблематичными, поскольку они подвержены влиянию многих переменных, которые могут иметь незначительное влияние. или не имеет ничего общего с фактическими эффектами изучаемого вмешательства.Таким образом, они не могут предоставить достоверных, надежных свидетельств об изменениях в поведении или о том, что является причиной любых задокументированных изменений (Favell, 2005; Green, 1996; Newsom & Hovanitz, 2005; Schick & Vaughn, 1999).

Среди относительно немногочисленных опубликованных исследований, которые, по-видимому, представляют собой точные оценки PBS, существует значительное разнообразие методов. Оценка вмешательств PBS часто бывает более описательной, чем экспериментальной. Нередко они связаны с субъективными личными впечатлениями (напр.g., натуралистические наблюдения, «полевые заметки», анекдотические отчеты) и косвенные измерения поведения (например, интервью, опросы, контрольные списки и рейтинговые шкалы), а не данные, полученные с помощью прямых объективных методов измерения. Некоторые исследования PBS также отмечены неполным или неоднозначным описанием независимых переменных (например, Dunlap & Fox, 1999; Kincaid, Knoster, Harrower, Shannon, & Bustamante, 2002), неспособностью измерить ключевые переменные (см. E. Carr, McLaughlin , Giacobbe-Greico, & Smith, 2003; Jensen, McConnachie, & Pierson, 2001), а также отсутствие данных об успешных и неудачных случаях.Эти методологические проблемы затрудняют определение критических характеристик и эффектов вмешательств, предлагаемых под рубрикой PBS.

Эту общую оценку не следует интерпретировать как указание на отсутствие достоверных исследований в литературе по PBS. В некоторых оценках общешкольных вмешательств использовались разумные схемы и надлежащие продольные методы (например, McCurdy, Mannella, & Eldridge, 2003). Тем не менее, многие исследования общешкольных вмешательств в значительной степени опирались на квазиэкспериментальные планы (например,g., сравнения AB), а также косвенные и субъективные показатели поведения, такие как направления учителей к дисциплинарным мерам (см. Anderson & Kincaid, 2005).

Мета-анализ исследования PBS, проведенный его сторонниками, не нашел доказательств того, что этот подход привел к положительным изменениям образа жизни людей с ограниченными возможностями - одной из отличительных черт PBS. Авторы признали, что изменение образа жизни было заявленной целью вмешательства только для 10% всех участников (24 из 230) во всех исследованиях, было нацелено на формальные процедуры вмешательства только для 8 участников, было измерено только для 6 участников и было задокументировано данными, показывающими улучшение по сравнению с исходным уровнем только для 2 участников (E.Карр, Хорнер и др., 1999).

Связь с ABA

Идентификация и описание

Совершенно очевидно, что PBS произошла от ABA и остается в некотором роде похожей на нее. Некоторые из его руководителей были обучены анализу поведения, и его литература имеет заметное сходство с литературой по ABA. Тем не менее, также ясно, что эта взаимосвязь нечасто признается в литературе PBS; действительно, часто кажется, что его систематически игнорируют или даже скрывают. Mulick and Butter (2005) указали, что в отличие от нескольких ранних заявлений о зависимости PBS от ABA, в более поздних публикациях наблюдается заметное отсутствие признания этой взаимосвязи.Трудно найти какое-либо упоминание об анализе поведения в некоторых очень заметных репрезентациях PBS, таких как веб-сайт Центра позитивных поведенческих вмешательств и поддержки OSEP (www.pbis.org).

Можно было ожидать, что связь с ABA будет четко определена в учебных материалах PBS. Однако наш обзор множества таких материалов показывает, что ABA упоминается нечасто. Кроме того, обучение практикующих специалистов по PBS в меньшей степени сосредоточено на компетенциях для разработки и проведения эффективных поведенческих вмешательств, чем на роли ценностей в предоставлении услуг (например,г., Андерсон и Фриман, 2000; Центр обучения аутизму, без даты; Департамент образования Калифорнии, 2004 г.). Как мы отмечали ранее, для входа в PBS или выхода из него не требуется никакого формального обучения или навыков в области ABA, а освещение основных оперантных принципов и основанных на них методов изменения поведения имеет тенденцию быть очень поверхностным, безусловно, далеко не полным и понятным. глубина, необходимая для базовой компетентности в ABA (например, Центр обучения аутизму; Департамент образования Калифорнии; Отдел служб развития Вермонта, 2004).

Некоторые учебные материалы PBS даже противопоставляют PBS и ABA таким образом, чтобы порочить ABA. Например, в материалах, используемых на семинарах PBS, проводимых Учебным центром по аутизму при Университете Маршалла (Центр обучения аутизму, без даты), «традиционное управление поведением» описывается как узкое, краткосрочное, связанное только с топографией или формой поведения. внедрение поведенческих «программ» с использованием ограничительных процедур, включающих простые вмешательства, полагаясь на последствия, сосредотачиваясь на снижении целевого поведения, аверсивного (карательного) и реактивного.Напротив, PBS изображается как широкое по своему характеру, имеющее долгосрочную перспективу, сосредоточенное на функции, а не на форме, проведение функционального анализа поведения, выбор методов, основанных на индивидуальности и эффективности, многокомпонентность по своей природе, подчеркивающая предшествующие факторы, обучение функциональным замена) навыки, положительные и подкрепляющие, и проактивные.

В учебном документе PBS, разработанном Сетью тренеров Департамента образования Калифорнии «Положительная среда», «текущее мышление» сравнивается с «прошлой практикой» в концептуализации поведения.«Прошлая практика» изображается как «управление поведением» с акцентом на последствиях (включая отвращение к прекращению поведения) и философией, согласно которой «Проблемное поведение необходимо контролировать или устранять. Положительного поведения следует ожидать независимо от окружающей среды ». Напротив, «текущее мышление» характеризуется как «поддержка поведения», фокусируясь на понимании причин возникновения проблемного поведения и обучении альтернативному «положительному» поведению в «благоприятной среде» (Wright, 2002). Руководящие принципы поддержки поведения, обнародованные Вермонтским отделом служб развития, хотя и не упоминают анализ поведения, включают утверждение, что «поддержка позитивного поведения представляет собой фундаментальное изменение от старых методов изменения поведения с помощью внешнего контроля, такого как вознаграждения и наказания, и основаны на обязательство положить конец принуждению »(Vermont Division of Developmental Services, 2004, p.5).

Аналогичную риторику можно найти в недавней статье E. Carr et al. (2002), который охарактеризовал исследование ABA как применение единичных вмешательств, приводящих к «неэффективной практике», тогда как PBS описывается как «всеобъемлющий» и «многокомпонентный». PBS также неоднократно описывается как «проактивный» и противопоставляется «традиционным подходам, которые подчеркивают использование аверсивных процедур, направленных на решение проблемного поведения с помощью реактивных, кризисных стратегий». Методы поведенческого анализа называются «жесткими» и «препятствующими применению», тогда как методы PBS называются «гибкими» и «прагматичными» (стр.9–10). Действительно, ярлык «поддержка позитивного поведения» неявно подразумевает, что то, что он заменяет (например, ABA), не является ни позитивным, ни поддерживающим людей, демонстрирующих проблемное поведение.

Эти контрастирующие дескрипторы характерны для стиля убеждения «соломенного человека», в котором альтернативная позиция часто характеризуется не только негативным, но и частично ложным образом. В данном случае характеристики, приписываемые ABA, не отражают значительных изменений, произошедших за последние три-четыре десятилетия исследований и практики ABA, в результате чего описание современной практики ABA вводит в заблуждение.Неудивительно, если люди, не имеющие опыта в ABA - как большинство работников сферы образования и социальных служб, нацеленных на обучение PBS, - сделают вывод из таких презентаций, что ABA является второстепенным подходом.

Новая наука?

Возможно, существует тенденция проводить уничижительные контрасты между PBS и ABA, чтобы поддержать утверждения о статусе PBS как новой и отдельной науки или дисциплины (например, Bambara et al., 1994; E. Carr, 1997; E Carr et al., 2002; Knoster et al., 2003; Сиссон, 1992). Среди лидеров PBS могут быть разногласия по этому поводу. С одной стороны, например, Хорнер (2000) заявил, что «поддержка позитивного поведения - не новый подход. … [Это] применение анализа поведения к социальным проблемам, создаваемым таким поведением, как самоповреждение »(стр. 97). Далее он заявил: «Нет никакой разницы в теории или науке между поддержкой позитивного поведения и модификацией поведения. Это один и тот же подход с разными названиями.Если и существует какое-то различие, так это в принятии [PBS] гораздо более масштабных результатов и необходимости предоставления глобальной технологии, которая обеспечит эти результаты »(стр. 99). Другие авторы называют PBS «расширением» прикладного анализа поведения (например, Turnbull et al., 2002, p. 377).

Напротив, Э. Карр (1997) заявил, что ABA «превратилась в» PBS, подразумевая, что PBS не только новее, но и превосходит ABA. Далее он сформулировал эту позицию в работе E. Carr et al.(2002) и другие представители сообщества PBS заняли аналогичную позицию (например, Bambara, 2002: Bambara et al., 1994; Sisson, 1992). Совсем недавно Хорнер присоединился к E. Carr et al. в заявлении о том, что PBS «вышла за рамки родительской дисциплины [ABA], чтобы обрести собственную идентичность» (стр. 5), а Knoster et al. (2003) описал PBS как уникальный подход (ABA не упоминается в последней статье). 3

На наш взгляд, нет оснований утверждать, что PBS - новая наука. Он не обращается к новым явлениям или предметам.PBS также не разработала никаких новых методов изучения или изменения поведения. Хотя сторонники PBS расходятся во мнениях относительно степени, в которой методы PBS являются производными от надежных методов исследования и практики ABA или идентичны им, J. Carr and Sidener (2000) и Mulick and Butter (2005) указали, что легко задокументировать, что Методы изменения поведения, заявленные PBS, давно задокументированы в литературе ABA. Нет никаких доказательств того, что PBS произвела научные знания, которые значительно расширяют то, что уже хорошо известно.Его исследовательскую литературу нельзя четко отличить в общих чертах от литературы по ABA. Его ценности не новы или уникальны; улучшение жизни людей с ограниченными возможностями и их личная ценность - давняя и хорошо задокументированная забота поведенческих аналитиков и других профессионалов.

Wacker and Berg (2002) пришли к такому же выводу. Они отметили, что сторонники PBS «пытались объединить философию, открытия и практики из нескольких связанных дисциплин, но это не обязательно составляет эволюцию (прикладной) науки.Вместо этого, похоже, это представляет собой эволюцию системы предоставления услуг »(стр. 25). «Слияние науки и философии, возможно, является необходимым шагом для большинства прикладных исследователей, но этого недостаточно для описания практики как составляющей новую науку» (стр. 27).

Мы также не находим доказательств того, что PBS представляет собой новую поведенческую технологию. Он не поддерживается новой областью фундаментальной или прикладной науки и не дает новых или отличительных методов лечения. Фактические операции, представленные в вмешательствах PBS, хорошо известны в литературе по анализу поведения и смежным областям, таким как поведенческая терапия и научная психология.Как отметили Мулик и Баттер (2005), вместо того, чтобы признать это, сторонники PBS часто используют технологию ABA без соответствующей атрибуции, или переименовывают ее, или выборочно избегают ее прямого применения.

Из этих соображений следует, что PBS не является новой профессиональной областью или дисциплиной. Чтобы выделиться, новая область должна быть основана на новой науке, технологии или академической дисциплине с литературой или исследовательской базой, которая существенно отличается от других дисциплин.PBS недостаточно отличается от существующих областей, таких как анализ поведения и клиническая психология, чтобы гарантировать этот статус. Действительно, PBS теоретически характеризуется объединением знаний и методов анализа поведения, а также системного анализа, экологической психологии, психологии окружающей среды и психологии сообщества (E. Carr et al., 2002). PBS также включает в себя широкий спектр идеологически мотивированных, политкорректных взглядов, которые отражают и включают, но не усиливают политику большинства государственных и национальных агентств по специальному образованию и инвалидности, а также правозащитных организаций, таких как Ассоциация лиц с тяжелыми формами инвалидности. Инвалиды.

В своем кратком обзоре PBS Дж. Карр и Сиденер (2002) утверждали, что, поскольку каждая из характеристик PBS была исторически важными и центральными характеристиками ABA, «концептуализация PBS отдельно от прикладного анализа поведения не подтверждается доказательствами» ( с. 249). Мулик и Баттер (2005) предположили, что PBS более точно описать как социальное движение или маркетинговую стратегию, чем как профессиональную дисциплину. 4

Подобные, но разные

Учитывая, что PBS возникла из ABA и предлагает вмешательства, которые, по крайней мере, частично основаны на ABA, кажется легко утверждать, что PBS во многом похож на ABA.Хотя некоторые из процедур, предлагаемых от имени PBS, более или менее согласуются с литературой по ABA, можно также утверждать, что PBS как общая модель предоставления поведенческих услуг принципиально отличается от ABA. Наиболее важным отличием может быть то, что, не четко и последовательно признавая роль ABA в вмешательствах PBS, можно избежать оговорки о том, что опыт в ABA является предпосылкой для принятия модели PBS. Следовательно, трудно утверждать, что PBS предлагает технологию ABA как часть своей модели, потому что средства для получения такого результата не включены в модель.Напротив, PBS представляет собой подход, при котором знания в области ABA не требуются и не проходят значимого уровня подготовки.

Общие проблемы для ABA

Успех PBS и угроза для ABA

Движение PBS явно было эффективным во многих отношениях. Например, лидеры PBS очень успешно заручились поддержкой федеральных агентств. Это привело к политической поддержке PBS в федеральном правительстве, а также к значительному финансированию развития организационной инфраструктуры, широкому распространению информации и исследовательским усилиям.При такой поддержке движение PBS оказалось очень эффективным в продвижении своей модели лечения в сообществе социальных служб, особенно в области нарушений развития и в образовательных учреждениях. PBS теперь является моделью по умолчанию во многих государственных системах обслуживания и агентствах поставщиков, включая школьные системы. Эти успехи особенно впечатляют, потому что они произошли всего за 15 лет.

Эффективность движения PBS на политической и маркетинговой аренах имеет важное значение для ABA.Поддержка любой технологии зависит от спроса, и ABA всегда сталкивалась с особой проблемой продажи своих услуг покупателям, которых лучше всего можно было бы охарактеризовать как неинформированные, а иногда и как неохотные. Несмотря на прочную научную основу и подтвержденную документально эффективность, если администраторы и профессиональный персонал в сфере обслуживания не будут склонны платить за услуги ABA, область анализа поведения потеряет важных пользователей. Если федеральные законы и законы штата и нормативные акты определяют PBS как предпочтительный подход к лечению нарушений развития или услуг для детей с эмоциональными и поведенческими расстройствами, даже администраторам, симпатизирующим ABA, будет трудно поддерживать услуги ABA.

По нашему опыту, в условиях, когда PBS принимается в качестве модели предоставления услуг, ABA может рассматриваться либо как несовместимая с PBS, либо просто ненужная. Хуже того, ABA можно рассматривать негативно и отвергать как сервисную модель. Угроза ABA не просто спекулятивная. Обсуждая эволюцию PBS как прикладной науки, E. Carr et al. (2002) описали прикладных поведенческих аналитиков как «гордых публикацией множества успешных демонстраций исследований, включающих применение единичных вмешательств.Эти демонстрации могли быть полезны для большой науки, но неэффективной практики »(стр. 9). Далее авторы заявили, что функциональный анализ «чаще всего использовался нетипичными агентами вмешательства (например, исследователями), работающими в нетипичных условиях (например, в учреждениях) в строго ограниченных местах в течение коротких периодов времени» (стр. 10). Поведенческие аналитики описываются как контролирующие все аспекты лечения (например, выбор и разработка мероприятий, определение проблем) в своей роли экспертов, тогда как «подход PBS, напротив, подчеркивает, что потребители не являются помощниками, а, скорее, действуют как активные участники и сотрудники… для создания видения, методов и критериев успеха, относящихся к определению качества жизни для всех, кого это касается »(стр.8).

Негативные взгляды на ABA, сформулированные E. Carr et al. (2002) и другие сторонники PBS, упомянутые ранее, в сочетании с вероятным принятием таких взглядов людьми с небольшим опытом или без опыта в ABA в результате участия в семинарах PBS, представляют собой серьезную проблему для всей области анализа поведения. Анализ поведения не может позволить себе списать со счетов государственные учреждения, поставщиков услуг и школьные системы, которые привлекают или официально приняли PBS. PBS не только слишком повсеместно оказало влияние, чтобы допустить такой вариант, но и с помощью постоянного федерального финансирования продолжает продвигать свою модель среди восприимчивых сообществ и расширять сферу ее действия.Таким образом, ABA и более широкое сообщество специалистов по анализу поведения должны учитывать, как можно эффективно решать проблемы, создаваемые движением PBS.

Если бы движение PBS широко признало литературу и технологии ABA в качестве основы для эффективных поведенческих услуг, его маркетинговые успехи могли бы отразиться на различных преимуществах для ABA. Однако, как мы уже отмечали, такое признание минимально и в лучшем случае непоследовательно. В результате принятие PBS, по-видимому, обратно пропорционально принятию ABA, особенно среди приверженцев PBS, которые недостаточно обучены ABA, и среди пользователей.Это предполагает, что область анализа поведения должна определить, как предотвратить пагубное влияние PBS на ABA. С этой целью может быть полезно изучить, почему PBS оказалась настолько успешной, чтобы определить, как анализ поведения может устранить угрозу, которую представляет PBS, при достижении некоторых из целей, которых давно придерживаются поведенческие аналитики.

Причины успеха PBS

Политически вовлеченное руководство

Лидеры движения PBS установили тесные связи с федеральными агентствами (особенно с U.S. Департамент образования и различные подчиненные организации), и эти отношения были полезны для получения поддержки агентства для разработки и продвижения PBS. Такой практический подход включает определение интересов и потребностей агентства и поиск способов их решения с помощью интересов профессии или модели обслуживания. В данном случае интересы агентства включали потребность в подходе к предоставлению поведенческих услуг, который соответствовал философии агентства и, по-видимому, помогал системам обслуживания инвалидов в области образования и развития.Руководители PBS с самого начала смогли увидеть преимущества этих отношений и были готовы сосредоточить свои профессиональные усилия на удовлетворении потребностей агентств. Такой подход дает возможность помочь должностным лицам агентства определить свои интересы и определить, как используются средства. Профессионалов с таким доступом приглашают участвовать в дискуссиях, встречаться с персоналом и формировать финансовые инициативы.

В погоне за федеральным финансированием

Естественно, профессионалы, которые развивают агентства таким образом, имеют внутренний путь к получению грантов, что позволяет им и дальше продвигать свои интересы.Лидеры PBS явно преуспели в этом отношении. Федеральное финансирование в поддержку PBS позволило развить организационную структуру движения PBS и широко распространить информацию, от веб-сайтов до инициатив на уровне штата. Успех в получении финансирования от агентства также открыл двери для услуг, в которых реализуются финансируемые проекты. Хотя федеральное финансирование поддерживает исследования PBS, может оказаться, что его более ценной функцией было содействие распространению PBS.

В центре внимания - распространение

Основным аспектом успеха движения PBS является его широкая известность и относительно широкое признание в сфере социальных услуг и специального образования. Эти успехи отражают коллективное влияние факторов, описанных в этом разделе. Обратите внимание, что эта видимость и приемлемость не требуют, чтобы PBS был в целом эффективным по сравнению с другими моделями лечения. Привлекательность PBS, по-видимому, больше в том, что она сосредоточена на определенных культурных ценностях и относительно нетехническом подходе к вмешательству, чем на экспериментальных доказательствах эффективности лечения.Эти характеристики, вместе с систематическими усилиями по продвижению и продвижению модели PBS, привели к впечатляющему принятию модели агентствами и людьми с различным образованием.

Средства, с помощью которых руководители PBS достигли этого результата, требуют тщательного изучения. Ключевые элементы включают в себя не только определение PBS способами, описанными в этом разделе, но и явное выделение значительных ресурсов на маркетинг бренда и модели услуг PBS. Особо следует отметить подход PBS к работе с некоторыми агентствами госуслуг.Государства заключают контракты с центрами PBS на проведение семинаров-тренингов, что влечет за собой формирование государственных групп по внедрению, которые обеспечивают обучение и техническую помощь в PBS. Посредством этого механизма модель PBS пропагандируется с помощью государственных бюрократических процессов. Эта стратегия, кажется, внесла существенный вклад в продвижение интересов PBS.

Модель обслуживания, адаптированная к интересам рынка

Другая важная особенность успеха движения PBS, по-видимому, заключается в том, что PBS была определена и описана таким образом, чтобы это было привлекательно для потенциальных пользователей.Одна из важных особенностей этого соответствия, будь то причина или следствие, заключается в том, что ценности и интересы социальной политики основных финансирующих агентств отражаются в ценностях и интересах модели услуг PBS. Как отмечалось ранее, эти ценности уже давно широко приняты в области нарушений развития, но лидеры PBS воспользовались политическим преимуществом этих общих ценностей, сделав их главной или определяющей чертой PBS, а не общим контекстом для предоставления науки. технологии (см. Anderson & Freeman, 2000).Другими словами, руководители федеральных агентств (особенно Министерства образования), которые предположительно склонны придерживаться ценностно-ориентированного подхода к услугам (Heward & Silvestri, 2005; Kozloff, 2005; Zane, 2005), вероятно, найдут модель обслуживания, которая подчеркивает особенно привлекательные ценности. Аналогичным образом, должностные лица государственного агентства, профессионалы, прошедшие подготовку в других областях, и парапрофессионалы, вероятно, сочтут такой подход привлекательным, поскольку он не ставит перед ними задачу приобретения опыта в технически сложной области (например,г., ABA).

Функциональные возможности, адаптированные к ограничениям агентства

Аналогичным образом, и как мы отмечали ранее, модель предоставления услуг PBS основана на предоставлении неакадемической подготовки лицам, не имеющим какого-либо определенного образования или опыта обучения. В этом тренинге упускается из виду технические формальности процедур поведенческого анализа в пользу модели лечения, которая включает в себя относительно широкие и технически неструктурированные изменения в окружающей среде. Другими словами, PBS описывается таким образом, что не требует углубленного обучения научным методам ABA и соблюдения сложных процедур.

Обслуживающие агентства, занимающиеся проблемами пороков развития и специального образования, могут не иметь доступа к экспертным знаниям в ABA, и получение такого доступа часто затруднено из-за ограниченного количества специалистов с такими знаниями. Это ограничение является существенным препятствием для принятия модели лечения, основанной на таком опыте. Описывая PBS как относительно нетехнический подход к вмешательству, не требующий опыта в ABA, лидеры PBS могут привлечь интерес широкого круга людей, которым не хватает таких знаний, но которым поручено оказывать поведенческие услуги.

Минимизируйте технический словарь

Язык PBS - еще одна важная основа его широкой привлекательности. Словарь относительно разговорный и изобилует знакомыми фразами, основанными на ценностях (например, позитивный, ориентированный на человека, личное достоинство, самоопределение, участие заинтересованных сторон, качество жизни, изменение образа жизни ). В отличие от более технической лексики ABA, язык PBS не отталкивает пользователей, особенно тех, кто не обучен ABA.

Ориентация организации на предоставление услуг

Хотя это может показаться очевидным, стоит отметить, что PBS добилась успеха отчасти потому, что ее в основном описывали как модель лечения, а не как исследовательское предприятие. Помимо характеристики PBS некоторыми лидерами как новой науки или дисциплины, PBS в первую очередь предлагался как способ для агентств и лиц, ответственных за предоставление услуг, для выполнения своих обязательств. Эта практическая направленность с большей вероятностью вызовет политическую и финансовую поддержку среди целевых агентств (например,g., отделы образования и службы поддержки людей с ограниченными возможностями), чем является повестка дня исследований. Кроме того, характеристика PBS как модели предоставления услуг не требует разработки исследовательской базы перед построением системы распространения и обещанием решения проблем поведения.

Чему ABA может научиться у PBS

Успех руководителей PBS в продвижении этой модели услуг для различных интересов в сфере социальных услуг дает ABA возможность подумать, актуальны ли для ABA средства, с помощью которых было выполнено распространение и принятие PBS .Приведенная ниже оценка фокусируется конкретно на маркетинговой деятельности движения PBS. В свете проблемных особенностей подхода PBS, которые мы выявили, мы не предлагаем, чтобы PBS была моделью для предоставления эффективных поведенческих услуг.

Формирование консенсуса по приоритетам

С самого начала лидеры PBS, казалось, четко сосредоточились на создании бренда PBS и его широком распространении в качестве модели обслуживания. Можно утверждать, что у сообщества ABA никогда не было четких приоритетов в этом отношении, которые, казалось бы, необходимы для организации согласованных действий.Речь идет о механизме определения приоритетов и разработки средств их достижения. В случае зарождающегося движения PBS сравнительно небольшая группа людей взяла на себя руководящие роли на раннем этапе. В большом и разнообразном сообществе ABA таких кругов не существует, поэтому кажется необходимым обратиться к Ассоциации анализа поведения (далее именуемой ABA International) как к возможному организационному механизму.

ABA International обычно не выполняла широких руководящих и организационных функций на местах.Он развился в первую очередь как средство спонсирования ежегодного собрания, хотя это не означает отрицания разнообразия вспомогательных функций, выполняемых его советами и комитетами. Однако коллективная деятельность ассоциации на сегодняшний день не раскрывает организационных возможностей, интересов и ресурсов, необходимых для развития и продвижения растущих прикладных интересов в этой области. Удовлетворение потребностей, выявленных PBS, например, потребует от ABA International решения давних вопросов, касающихся фундаментального характера организации и ее услуг научным и профессиональным участникам.

Развитие федеральных агентств

Есть веские причины попытаться подражать эффективности, с которой лидеры PBS культивировали благосклонность федеральных агентств. Выявление агентств, интересы которых совпадают с интересами ABA, является предпосылкой для улучшения распространения ABA. Проблема здесь может заключаться в том, насколько близко должны совпадать интересы агентства и профессиональные интересы. Чтобы заручиться поддержкой федеральных агентств, потребуется понимание и приспособление к их целям, но мы хотели бы предупредить, что существуют пределы степени приспособления к целям агентства, которые ABA International и ее участники должны быть готовы к достижению.

Хотя люди, играющие руководящие роли, должны находиться в центре отношений с федеральными агентствами, организационная поддержка таких отношений имеет важное значение. Опять же, однако, ABA International не структурирована таким образом, чтобы способствовать общению с федеральными агентствами и агентствами штата, которые необходимы для решения таких вопросов, как исследования, модели лечения и распространение. Например, ABA International не имеет физического присутствия в Вашингтоне, округ Колумбия, и нет штатных сотрудников, которым поручено развивать и поддерживать отношения с федеральными агентствами или агентствами штата.Организацией руководят в основном исполнительный директор, работающий неполный рабочий день, и небольшой штат сотрудников, работающих полный рабочий день. Хотя избранные члены Исполнительного совета определяют политику организации, они не играют решающей роли в преобразовании политики в конкретные инициативы и повседневные действия.

Сосредоточение внимания на распространении

Распространение ABA в значительной степени зависит от инициатив людей, которые работают в доступных им ситуациях. Хотя иногда это приводило к крупномасштабным результатам (например,g., Johnston & Shook, 1988), чаще любые эффекты (помимо публикаций) имели тенденцию быть относительно локальными или, в лучшем случае, общегосударственными. Подражание тактике, используемой PBS для распространения своего бренда и модели обслуживания, потребует крупномасштабных организованных усилий. Конечно, это потребует тщательного рассмотрения того, что именно следует распространять. Как можно изобразить сервисную модель ABA, чтобы федеральные агентства и агентства штата были восприимчивы? Довольно широкое признание ABA для людей с аутизмом может служить одним примером.Большое количество потребителей и, в некоторой степени, федеральные агентства и агентства штата стали более восприимчивыми к ABA в значительной степени в результате публикации торговой книги, написанной одним из родителей (Морис, 1993). В этой книге убедительным, нетехническим языком описаны те же результаты у двух детей с аутизмом, получивших раннее интенсивное вмешательство ABA, которые были описаны для некоторых детей, участвовавших в исследовании, проведенном Ловаасом (1987). Это создало достаточный резонанс спроса со стороны родителей, чтобы вызвать некоторые государственные органы (например,g., Департамент здравоохранения штата Нью-Йорк, 1999) и некоторые федеральные органы (например, Служба общественного здравоохранения США, 1999), чтобы оценить различные варианты лечения и одобрить раннюю интенсивную АВА для аутизма как эффективную.

Усилия по более широкому распространению ABA также потребуют сосредоточения внимания на государственных и местных системах, учитывая, что услуги в Соединенных Штатах, как правило, организуются и финансируются на этих уровнях. Недостаточно просто описать модель лечения ABA в привлекательных терминах. Модель должна быть интегрирована с тем, как работают государственные и местные агентства, что потребует ответов на некоторые сложные вопросы.Например, учитывая, что ABA требует определенного уровня профессиональных знаний для компетентного предоставления услуг, как агентства получат такой опыт? Как будут приняты на работу люди с таким опытом и как они будут относиться к персоналу, у которого нет такого опыта? Как эти другие сотрудники приобретут опыт среднего уровня? На местах придется решать эти вопросы организованным образом, если они хотят обратиться в сервисные агентства.

Часть распространения посвящена рекламе. Анализ поведения никогда не предусматривал систематических и постоянных усилий по информированию лиц, принимающих решения в государственных и местных агентствах, а также лиц, непосредственно предоставляющих услуги, о поле и его технологиях.Такие усилия требуют не только адаптации сообщения к разным аудиториям, но и плана, с помощью которого общение с этими группами может быть наиболее эффективно достигнуто. Опять же, эффективная программа распространения требует центрального механизма для организации и планирования, и ABA International является основной организацией, доступной для этой роли. Хотя ABA International предприняла некоторые усилия по распространению информации, связанной с ежегодным съездом, результаты были скромными, что подтверждает аргумент о том, что эта миссия должна привлекать специалистов по связям с общественностью.

Обращение к ценностям и интересам

При адаптации изображения ABA к интересам федеральных, государственных и местных агентств, а также отдельных лиц, оказывающих прямые услуги, текущий дух времени явно требует внимания к роли культурных ценностей в услугах ABA. Мы уже отмечали, что за последние 30 лет ABA учитывала новые культурные ценности в услугах для лиц с ограниченными возможностями развития. Хотя люди, хорошо обученные ABA, знают об этом приспособлении, для других это, по-видимому, менее очевидно.Характеристика PBS «прежде всего ценности», несомненно, способствовала ее широкому распространению в сфере социальных услуг. Задача ABA состоит в том, чтобы показать, как определенные культурные ценности были эффективно интегрированы в модель лечения ABA, не ставя под угрозу научно обоснованное обоснование ее эффективности. Учитывая, что культурные ценности действительно являются уважаемой частью ABA, может показаться, что усилия должны быть сосредоточены на том, как описывается ABA.

Использование эффективного словаря

Для большинства поведенческих аналитиков уже давно известно, что технический словарь в этой области в лучшем случае непривлекателен, а в худшем - неэффективен для общения с людьми, не имеющими специального образования.Фокс (1996) подробно рассмотрел этот вопрос, утверждая, что мы должны адаптировать наш вербальный репертуар к разным аудиториям. Оценка требований к эффективному общению - это навык, которым многие практикующие овладевают только после достаточного количества наказаний. Новичкам особенно трудно отказаться от технического вербального репертуара, над которым они работали, в пользу разговорного и политкорректного диалекта при разговоре с коллегами, семьями и другими людьми.

Еще сложнее будет пересмотреть то, как мы представляем поле в письменной форме.Разнообразные интересы людей с нарушениями развития часто больше связаны с культурными ценностями, чем с результатами. Описание ABA в документах и ​​на веб-сайтах должно учитывать этот приоритет, чтобы развивать отношения, которые затем могут предоставить поведенческим аналитикам возможность сосредоточиться на результатах, которые может дать ABA. Презентации для агентств и заинтересованных групп должны быть аналогичным образом оформлены в контексте общепринятых ценностей и разговорной речи. Это приспособление не должно ставить под угрозу научную основу ABA.

Чего не следует делать

Хотя движение PBS может служить ценным руководством для ABA в некоторых областях, оно дает отрицательные примеры в других. На наш взгляд, успехи PBS в обращении к правительственным учреждениям, поставщикам услуг и лицам, не обученным анализу поведения, обошлись слишком дорого. Стремясь обратиться к различным интересам в сфере услуг для лиц с нарушениями развития и специального образования, лидеры движения PBS описали его фокус и модель обслуживания несколькими способами, которые мы считаем проблематичными.

Во-первых, хотя PBS включила культурные ценности в свое описание и модель обслуживания, им была отведена слишком всеобъемлющая и доминирующая роль по сравнению с технологией ABA и ее научным основанием. Литература PBS и веб-сайты описывают подход, при котором ценности, по-видимому, представляют собой не просто контекст для практики, но и высший приоритет для принятия клинических решений. Уравновешивание культурных ценностей и принятия клинических решений всегда требует вдумчивого рассмотрения, но ABA должна быть особенно осторожна в отношении компрометации своей технологии в процессе (Meinhold & Mulick, 1992).

Во-вторых, описания PBS не отражают в достаточной степени основы его процедур вмешательства в ABA и вытекающие из этого требования к экспертным знаниям в ABA. Хотя это упущение, несомненно, облегчает маркетинг PBS, оно не способствует осуществлению эффективных вмешательств. Предоставление обучения PBS через семинары и онлайн-курсы не может избежать последствий неадекватной подготовки и опыта в ABA при оказании услуг, особенно для людей, которые демонстрируют серьезные и хронические проблемы с обучением и поведением.ABA должна найти способ удовлетворить потребности потенциальных пользователей без ущерба для своей модели обслуживания и минимальных требований для предоставления эффективных услуг. Расширение программы сертификации поведенческих аналитиков обещает решить эту проблему.

В-третьих, модель лечения PBS фокусируется на внесении относительно общих и нетехнических изменений в предшествующую среду и приуменьшает формальные сложности процедур, основанных на последствиях. Хотя этот отход от вмешательств, основанных на последствиях, и связанной с ними исследовательской литературы, вероятно, будет привлекательным для тех, кто не имеет подготовки в ABA, он противоречит результатам как фундаментальных, так и прикладных исследований.Роль последствий в оперантном поведении и существенный вклад последствий в то, что может показаться в первую очередь предшествующими манипуляциями, хорошо задокументированы. Любые усилия по продвижению на рынок ABA должны учитывать все аспекты технологии, которые поддерживаются надежными исследованиями. Описание общей модели лечения для пользователей не обязательно должно подробно описывать всю значительную сложность технологии, но должны быть включены все ее необходимые элементы.

Хотя вышеупомянутые три функции почти наверняка способствовали успешному распространению и принятию бренда PBS и модели обслуживания, мы предполагаем, что они не могут не ограничивать эффективность PBS, как это обычно практикуется в настройках обслуживания, особенно тех, которые служат люди, которые демонстрируют серьезное проблемное поведение.Опять же, мы хотели бы предупредить, что усилия по расширению осведомленности и принятия ABA должны избегать соблазна поставить под угрозу функции, которые являются основой его эффективности.

Выводы

Пытаясь понять движение PBS, мы сочли полезным рассмотреть не только заявления его лидеров (особенно адресованные ABA и другим профессиональным аудиториям), но также то, как PBS представляется правительству (и правительству). агентства, поставщики услуг и лица, не прошедшие обучение ABA.Мы узнали, что сложно охарактеризовать PBS так, чтобы не вызвать разногласий. Лидеры движения PBS опубликовали множество статей и глав на протяжении многих лет, и некоторые из их описаний PBS существенно различаются. Также необходимо в полной мере учитывать описания PBS на веб-сайтах и ​​в материалах, используемых при обучении и предоставлении услуг, которые предназначены для более разнообразной аудитории, чем журнальные статьи и главы. Обширная литература по PBS, ориентированная на эту аудиторию, позволяет описывать PBS по-разному в зависимости от своих интересов или опровергать любую характеристику PBS с помощью противоположных цитат.В конечном итоге PBS определяется восприятием тех, кого привлекает этот подход, в частности, как они воспринимают PBS по отношению к ABA, и тем, как PBS выглядит на практике.

Мы считаем, что движение PBS представляет собой хорошо продуманную попытку распространения модели лечения, основанной на более или менее поведенческой основе. Однако эти усилия были продиктованы скорее идеологическими и маркетинговыми интересами, чем результатами исследований и профессиональными соображениями. Эти приоритеты привели к неоспоримому успеху на рынке, но вызвали серьезные опасения как у ABA, так и у тех, кому требуются эффективные поведенческие услуги.Важно, чтобы вопросы, поднятые в этом документе, были рассмотрены как сторонниками PBS, так и сообществом ABA.

Руководство для потребителей специальной группы по интересам ABAI

Пересмотрено в октябре 2013 г.

Специальная группа по вопросам аутизма (SIG) Международной ассоциации поведенческого анализа (ABAI) впервые разработала руководство, чтобы помочь потребителям определить профессионалов, способных создавать и контролировать методы прикладного анализа поведения (ABA) для людей с аутизмом в 1998 году.Это четвертое издание руководства. Он включает последние разработки в области исследований, профессиональной аттестации и государственной политики, влияющие на услуги ABA для людей с аутизмом и родственными расстройствами (далее «аутизм»), в набор критериев в виде контрольного списка для потребителей.

Квалификация для надзора за поведенческими аналитическими службами для лиц с расстройствами аутистического спектра

Autism SIG настоятельно рекомендует потребителям получить доказательства всех следующих квалификаций у профессионалов, которые будут отвечать за разработку и контроль вмешательств ABA при аутизме, включая разработку планы вмешательства и учебные программы, обучение персонала и членов семьи внедрению процедур оценки и вмешательства ABA, надзор за выполнением планов вмешательства и оценка работы исполнителей:

I.Действительная профессиональная квалификация / индикаторы опыта для практики прикладного анализа поведения

Эффективное и этичное развитие и контроль мероприятий ABA требует повышения квалификации и компетентности в ABA, что подтверждается одним из следующих условий: A. Текущая сертификация как сертифицированный совет директоров Behavior Analyst® (BCBA®) или сертифицированный совет директоров Behavior Analyst-Doctoral® (BCBA-D®) от Behavior Analyst Certification Board® (BACB®). Статус сертификации следует проверить, перейдя на сайт BACB (bacb.ru), нажав "Найти сертификат" и выполнив поиск по имени.

OR

B. Текущее лицензирование в качестве независимого практикующего специалиста по анализу поведения (но не в качестве помощника поведенческого аналитика или специалиста по поведению), где лицензионные требования не менее строгие, чем требования сертификации для полномочий BCBA, и практика поведения Анализ регулируется организациями, состоящими из большинства аналитиков поведения, сертифицированных BCBA. Статус лицензии должен быть подтвержден в правительственном агентстве (e.g., лицензионный совет штата или провинции), который лицензирует поведенческих аналитиков.

ПРИМЕЧАНИЯ. BACB также сертифицирует сертифицированных помощников поведенческих аналитиков Совета директоров (BCaBA®), но эти сертифицированные специалисты должны находиться под контролем BCBA или BCBA-D и не имеют права самостоятельно разрабатывать и контролировать вмешательства ABA.

SIG настоятельно рекомендует потребителям знать, что другие неаккредитованные полномочия, степени и звания не эквивалентны полномочиям BCBA или государственной лицензии в качестве поведенческого аналитика.

В дополнение к этим двум направлениям (удостоверение BCBA и лицензия поведенческого аналитика) существуют другие степени формального образования, которые менее предпочтительны и не обязательно соответствуют стандартам BACB. Таким образом, потребители должны подходить к лицам с этими альтернативными учетными данными с большей осторожностью.

OR

C. Текущее лицензирование психолога, подтвержденное государственным агентством, выдающим лицензии психологам (например, государственным или провинциальным советом по лицензированию психологии), И документация о том, что объем практики и объем обучения и компетенции психолога включают ABA.Такая документация может включать: сертификацию по когнитивной и поведенческой психологии Американским советом профессиональной психологии, а также стенограммы и учебные планы, показывающие, что психолог завершил курсовую работу на уровне магистратуры и руководил экспериментальной подготовкой, которая сопоставима с требованиями для сдачи экзамена BCBA.

OR

D. Завершение аспирантуры (магистратуры или докторантуры), аккредитованной ABAI. Список программ, соответствующих стандартам аккредитации ABAI, можно найти по адресу https: // accreditation.abainternational.org/apply/accredited-programs.aspx. Аккредитация ABAI указывает на то, что программа соответствует стандартам ABAI для углубленного обучения анализу поведения и обучения теоретическим основам науки анализа поведения. Документация может включать стенограммы и учебные планы, показывающие, что поведенческий аналитик прошел курс обучения на уровне магистратуры и руководил экспериментальной подготовкой, которая сопоставима с требованиями для сдачи экзамена BCBA.

SIG настоятельно рекомендует потребителям знать, что учетные данные, такие как «сертификаты» ”, Выданные отдельными лицами или организациями, не аккредитованными Национальной комиссией по сертификации или Американским национальным институтом стандартов, не эквивалентны сертификации BCBA® или государственной лицензии в качестве поведенческого аналитика.Соответственно, дипломы колледжей или университетов не являются профессиональным удостоверением личности. Чтобы получить действительные профессиональные полномочия, физическое лицо, как правило, должно документально подтвердить сертифицирующей или лицензирующей организации, что у него / нее есть степень или ученая степень, определенная курсовая работа и определенный объем контролируемой экспериментальной подготовки, И должен продемонстрировать знание предмета, пройдя профессионально разработанная объективная экспертиза.

И

II. Обучение и опыт (в вмешательствах ABA для людей с аутизмом):

A.Сертифицированный специалист должен предоставить документацию, подтверждающую, что он / она успешно завершил

(a) по крайней мере один полный календарный год (эквивалент 1000 часов полной занятости; примерно 25 часов в неделю в течение 40 недель) практического обучения по предоставлению ABA обслуживает людей с аутизмом напрямую под наблюдением профессионала, обладающего одной из квалификаций, описанных в пункте I выше; И (б) не менее 5 лет опыта в предоставлении услуг ABA людям с аутизмом под наблюдением профессионала с одним из квалификационных данных, описанных в пункте 1 выше.Экспериментальное обучение под руководством должно быть направлено на развитие следующих компетенций:

  • Использование методов оценки и вмешательства, эффективность которых для людей с аутизмом была подтверждена в рецензируемых научных исследованиях.
  • Проведение научных оценок методов оценки и вмешательства, эффективность которых еще не доказана.
  • Разработка и внедрение индивидуальных вмешательств ABA для людей с аутизмом в каждой из следующих областей:
    • навыки жизни в сообществе
    • функциональные коммуникативные навыки (вокальные и неголосовые)
    • навыков «учиться учиться» (e.г., глядя, слушая, следуя инструкциям, имитирующим)
    • моторика
    • навыки личной безопасности
    • навыки игры и досуга
    • предакадемические и академические навыки
    • снижение уровня поведения, которое ставит под угрозу здоровье и безопасность и мешает успешному развитию
    • функционирование (например, стереотипное, навязчивое, ритуальное, агрессивное, самоповреждающее, разрушительное и другое поведение, часто описываемое как «вызывающее»).
    • Навыки готовности к школе
    • навыки самообслуживания
    • Навыки самоуправления
    • Навыки социального взаимодействия
    • профессиональные навыки

Примечание. На веб-сайте BACB содержится конкретная информация, касающаяся объема и содержания необходимого контролируемого опыта в текущем списке задач.

И

B. Дополнительное обучение и опыт

Сертифицированный специалист должен также предоставить документацию об опыте и компетентности в следующих областях:

  • Разработка и реализация комплексных программ вмешательства ABA (с использованием нескольких процедур ABA для решения нескольких задач вмешательства ) и целенаправленные вмешательства (с использованием одной или нескольких процедур ABA для решения небольшого числа задач вмешательства).
  • Проведение вмешательств ABA напрямую как минимум 8 людям с аутизмом, у которых разный репертуар, уровни функционирования и возраст.
  • Внедрение полного набора научно подтвержденных аналитических процедур поведения, включая, но не ограничиваясь:
    • подкрепление (включая дифференциальное подкрепление)
    • вымирание
    • дискретно-судебных процедур
    • моделирование (включая видеомоделирование)
    • случайное обучение и другие «натуралистические» методы
    • вмешательство, связанное с деятельностью
    • анализ задач
    • цепочка
    • расписания занятий
    • скриптов и затухания скриптов
    • подсказка и исчезновение подсказки
    • безошибочное обучение
    • Исправление ошибок
    • мотивирующих операций
    • Контроль стимула
    • оценок предпочтений
    • выбор
    • дополнительных и альтернативных тренировочных процедур общения.
  • Использование процедур ABA в формате индивидуального вмешательства (один взрослый - один учащийся), в малых и больших группах.
  • Внедрение научно подтвержденных эффективных процедур для содействия обобщению изменений поведения во времени, отдельных лиц, условий, ситуаций и материалов.
  • Изменение процедур вмешательства на основе частой систематической оценки графических отображений данных, полученных в результате многократного прямого наблюдения и измерения поведения.
  • Проведение функциональной оценки (включая экспериментальный функциональный анализ) вызывающего поведения с целью систематического анализа переменных окружающей среды (предшествующих событий и последствий), которые вызывают и поддерживают поведение, а также для разработки процедур вмешательства.
  • Использование принципов и процедур ABA (моделирование, репетиция, обратная связь и т. Д.) Для обучения членов семьи не менее 5 человек с аутизмом грамотному выполнению процедур вмешательства ABA с использованием данных, документирующих изменение поведения членов семьи и людей с аутизмом.
  • Использование принципов и процедур ABA (моделирование, репетиция, обратная связь и т. Д.) Для обучения не менее 8 профессионалов, парапрофессионалов и / или студентов компетентному выполнению процедур вмешательства ABA с людьми с аутизмом, с данными, документирующими изменение поведения обучаемых и люди с аутизмом.
  • Эффективное и уважительное сотрудничество с профессионалами из других областей и с членами семьи для содействия эффективному вмешательству и максимизации результатов, сохраняя при этом приверженность научно подтвержденным вмешательствам и принятию решений на основе данных.

И

III. Текущее обучение

Профессиональные практики, имеющие соответствующую квалификацию, должны пройти формальную и практическую подготовку по своей дисциплине для получения сертификата, а также должны получить непрерывное образование, чтобы сохранить свои полномочия; однако это обучение может не охватывать знания и навыки, необходимые для разработки и контроля эффективных вмешательств ABA для людей с аутизмом. Специалисты, которым поручено это сделать, должны соответствовать критериям, указанным в Разделе I выше, а также предоставить документацию об обучении и текущем профессиональном развитии в следующих областях:

  • Наилучшие доступные научные данные об аутизме и связанных с ним расстройствах и их значениях для разработки и внедрения вмешательства для людей с аутизмом и их семей.
  • Действующие и надежные инструменты для скрининга и диагностики аутизма, а также для оценки функционирования у людей с аутизмом.
  • Этическое и профессиональное поведение, включая соблюдение соответствующих профессиональных этических и дисциплинарных стандартов (для сертифицированных BACB, Руководящие принципы BACB по ответственному поведению для поведенческих аналитиков и профессиональные дисциплинарные и этические стандарты; для лицензированных психологов с квалификацией ABA, Кодекс этики Американская психологическая ассоциация).
  • Учебная программа для учащихся с аутизмом, состоящая из: (1) объема и последовательности навыков, основанных на нормальных этапах развития и разбитых на компоненты навыков; (2) прототипы программ для развития каждого навыка с использованием поведенческих аналитических процедур; (3) системы регистрации и отслеживания данных; и (4) сопроводительные материалы, полученные в результате рецензируемых научных исследований.
  • Местные, государственные / провинциальные и федеральные законы и постановления, влияющие на практику ABA с людьми с аутизмом, включая законы и постановления, касающиеся информированного согласия, конфиденциальности, обязательной отчетности и физического вмешательства.
  • Наилучшие доступные научные данные анализа поведения и других дисциплин по процедурам оценки и вмешательства для людей с аутизмом.

ПРИМЕЧАНИЯ: Обучение в перечисленных выше областях может происходить во время и после формального образования. Программа Autism SIG призывает потребителей запрашивать у профессионалов доказательства того, что они недавно участвовали в непрерывном образовании, относящемся к оценкам и вмешательствам для людей с аутизмом, которым они будут предоставлять услуги (например,(g., дошкольники, взрослые, люди с ограниченным вокально-вербальным репертуаром, люди, проявляющие вызывающее поведение).

IV. Прочие соображения:

Если потребители выбрали профессионала с соответствующей квалификацией (см. Выше), следующий список может быть использован для получения более подробной информации о широте и глубине знаний этого потенциального поставщика:

  • Текущее членство в Ассоциации по поведению Analysis International и, возможно, одно из его региональных отделений, членство в Ассоциации профессиональных поведенческих аналитиков (APBA), APA Division 25 или членство в других региональных или национальных организациях ABA.
  • Не менее десяти лет профессионального опыта (степень магистра или доктора) в реализации, разработке и надзоре за услугами по анализу поведения для людей с аутизмом.
  • Публикации исследований поведенческого аналитического вмешательства при аутизме в рецензируемых профессиональных журналах (в отличие от самоизданных книг и журналов, веб-сайтов и других не рецензируемых публикаций).
  • Презентации по поведенческому аналитическому вмешательству при аутизме на конференциях по анализу поведения (но обратите внимание, что презентации на конференциях не эквивалентны рецензируемым исследованиям и отражают только текущее профессиональное развитие).

Одним из ресурсов для определения конкретных знаний, навыков и способностей, необходимых для разработки и предоставления эффективных услуг ABA людям с аутизмом и их семьям, является список заданий BACB по аутизму, доступный на сайте www.BACB.com.

Autism SIG рекомендует, чтобы потребители услуг ABA НЕ работали со специалистами, которые применяют ABA, а также другие вмешательства при аутизме, эффективность и безопасность которых не была продемонстрирована в многочисленных научно обоснованных исследованиях.Такая практика несовместима с принципами поведенческой аналитики и этическими стандартами, такими как Руководство BACB по ответственному поведению поведенческих аналитиков. Тем не менее, профессиональные поведенческие аналитики должны использовать методы поведенческого анализа для оценки эффектов вмешательств, которые, как утверждается, основаны на ABA, и вмешательствах, вытекающих из других подходов и дисциплин.

  • Программа, аккредитованная ABAI
  • 1000 часов (25 в неделю в течение 40 недель)
Контрольный список для выбора квалифицированного специалиста для надзора за услугами ABA для лиц с ASD
Контроль прямого вмешательства и надзор за программами:
BCBA BCBA-D Психолог (не имеет лицензии BCBA-D )
Образование (минимум)
Обучение
  • 1000 часов (25 в неделю в течение 40 недель)
  • 1000 часов (25 в неделю в течение 40 недель)
7
Опыт работы с ABA (минимум)
Лицензирование / Сертификация
  • Сертификация
  • Государственная лицензия, если применимо
  • Сертификация
  • Государственная лицензия, если применимо
  • Сертификация
  • Государственная лицензия Если применимо Необходимо указать ABA в рамках практики
Другое / Примечания
  • Член ABAI
  • Член APBA
  • Член ABAI
  • Член APBA
  • Член ABAI
  • Член APBA

Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке на документ

PaTTAN - Autism Initiative ABA поддерживает

Аутизм, школы и эффективное обучение

Школы помогают детям учиться! Для студентов с расстройствами аутистического спектра обучение иногда может быть проблемой из-за различий в социально-коммуникативном функционировании и наличия повторяющегося или стереотипного поведения.При эффективном обучении школы могут помочь учащимся с аутизмом добиться значительных преимуществ. Некоторые характеристики эффективного обучения учащихся с аутизмом включают:

ресурсов

Обзор и сводка результатов: PaTTAN Autism Initiative ABA поддерживает http://www.pattan.k12.pa.us/category/Educational%20Initiatives/Autism/blog/Summary_of_ABA_Outcomes.html

Сводка результатов ABA

Доказательные методы лечения учащихся с аутизмом, как правило, основываются почти исключительно на концептуальной модели прикладного анализа поведения (ABA).Обзор таких доказательств см. В Стандартном отчете Национального центра аутизма, 2009 г., и в отчете администраторов штата Мэн, 2009 г. С 1993/94 учебного года по 2011/12 учебный год количество учащихся, получающих индивидуальные учебные планы в соответствии с Индивидуальным планом обучения. Определение аутизма в Законе об образовании с ограниченными возможностями (IDEA) увеличилось в Пенсильвании с 498 студентов до 23 405 студентов (данные PDE Child Count, 2012.) Эта тенденция отражена в национальных цифрах, документирующих заболеваемость людей с аутизмом, которая теперь, как утверждается составляет 1 случай из 88 живорождений (CDC, 2011.Вместе эти два явления, рост числа случаев распространенности и доказательная база для лечения, указывают на необходимость в школьных программах для учащихся с аутизмом, которые были бы хорошо структурированы и основывались на принципах ABA. В Пенсильвании Инициатива Сети по обучению и технической помощи в области аутизма (PATTAN AI) предоставила ориентированное на ABA обучение и техническую поддержку на местах для широкого спектра программ поддержки аутизма в государственных школах. Эти усилия являются результатом сотрудничества PATTAN, Tuscarora Intermediate Unit 11 (обеспечивает административную поддержку), Бюро специального образования Министерства образования Пенсильвании и многих школьных округов и промежуточных подразделений.В этом кратком обзоре обсуждается история поддержки PATAN AI ABA, а также ее базовая структура и методология обучения.

В течение 2012-2013 учебного года примерно 240 участвующих в программе школьных служб поддержки аутизма получили консультационную поддержку и обучение от PATTAN AI. В текущем учебном году (2013-2014) более 335 классов получают консультационную поддержку и обучение.

Система поддержки AI ABA от PATTAN действует с 2002-03 учебного года; однако в период с 2003 по 2009 годы эта работа была известна как Пенсильванский проект вербального поведения.Первоначально работа началась с консультации, предоставленной в двух классах в районе Уилкс-Барре. В настоящее время консультанты PaTTAN часто направляют усилия по обучению в сотрудничестве с техническими помощниками-консультантами среднего звена (TAC). Прямое сотрудничество осуществляется с государственными образовательными учреждениями по всему штату, включая классы начальной, средней и старшей школы школьного округа, классы раннего вмешательства, классы среднего уровня, утвержденные частные школы и чартерные школы.

Потребности детей с аутизмом и их семей весьма разнообразны.Текущее диагностическое и статистическое руководство Американской психиатрической ассоциации (DSM V) описывает людей с аутизмом как «расстройства аутистического спектра (РАС)». Слово «спектр» используется для того, чтобы подчеркнуть, что, хотя все люди с этой инвалидностью обладают определенными характеристиками, такими как социально-коммуникативный дефицит и повторяющееся или стереотипное поведение, уровень, на котором люди функционируют с помощью интеллектуальных, социальных, адаптивных и коммуникативных навыков, сильно различается. Однако всех этих детей объединяет потребность в эффективном обучении.

Цель усилий PATTAN AI ABA Supports - помочь командам в проведении научно обоснованных вмешательств для детей с аутизмом. Объединяющий аспект эффективного вмешательства - это основа в четко определенных стандартах производительности, надежном мониторинге успеваемости, процедурных описаниях учебных практик и реакции учителя на успеваемость ученика в рамках хорошо упорядоченного списка навыков, предназначенных для обучения. Короче говоря, характеристики прикладного анализа поведения явно пересекаются с качествами эффективного обучения.Прикладной анализ поведения - это систематический процесс достижения социально значимых результатов, основанный на научном подходе к человеческому поведению. Поведение определяется как наблюдаемые и измеримые события, которые происходят в отношении обычных аспектов среды, в которой действуют люди. Окружающая среда включает в себя любой наблюдаемый аспект социального и физического мира. Анализ включает использование методов измерения поведения, предшествующих и последующих событий, которые коррелируют с предсказуемыми моделями реагирования.Навыки, связанные с мышлением, рассуждением и эмоциями, определяются через их явные характеристики, другими словами, то, что студенты делают, чтобы указать на их скрытую деятельность.

Основные недостатки, характерные для аутизма, как упоминалось ранее, связаны с социально-коммуникативными различиями и наличием повторяющегося или стереотипного поведения. Хорошо продуманное обучение должно устранить эти основные недостатки, а также помочь учащимся в доступе к общеобразовательным программам. Благодаря систематическому применению ABA учителя, получившие консультации через систему поддержки AI ABA от PATTAN, узнали, как разрабатывать эффективные программы по развитию социально-коммуникативных навыков для учащихся с РАС.В этой модели общение рассматривается как что-то, что делают люди: это поведение, и поэтому его можно наблюдать и измерить. Коммуникация также рассматривается как нечто социальное по своей сути. Систематические инструкции по развитию навыков, позволяющих получить полный набор соответствующих социально-вербальных ответов, включают обучение студентов делать запросы (обучение мандату), маркировать то, что они видят, отвечать вербально, когда люди говорят с ними в разговоре, и как слушатели отвечать следующие направления.Теоретические конструкции модели вербального поведения Б. Ф. Скиннера и текущие исследования вербального поведения используются для разработки и направления языковых вмешательств на участвующих сайтах.

Модель консультации включает несколько ключевых компонентов. Учебному персоналу предоставляются рекомендации по организации учебной среды, материалов, расписания занятий и систем данных. Консультации также направлены на повышение потенциала школьного персонала для преподавания в наименее ограничительных условиях и поддержки эффективного включения.Центральное место в модели занимает предоставление поддержки, связанной с построением эффективных процессов преподавания. Команды обучаются тому, как преподавать, используя безошибочные учебные процессы, дискретное пробное обучение, методы прямого обучения, процедуры обучения вокалу, исправление ошибок, процедуры обобщения, обучение естественной среде, обучение социальным навыкам, эффективное групповое обучение и обучение беглости речи. Сочетание обучения с улучшением условий, другими словами, положительное подкрепление является центральным фокусом консультации.Чтобы установить учебный контроль, чтобы учащиеся получали удовольствие от обучения, учитываются ключевые переменные, включая мотивацию и темп преподавания.

Участки-участники регулярно получают консультации от консультантов PATTAN. В этой работе задействовано около 35 консультантов. Большинство консультантов являются сертифицированными младшими поведенческими аналитиками или имеют большой опыт обучения детей с аутизмом под руководством АВА. Участвующие образовательные агентства также оказывают консультационную поддержку сайтам.Каждый участвующий школьный округ или агентство предоставляет внутреннего тренера. Роль внутреннего коуча заключается в том, чтобы работать с консультантами PATTAN, чтобы они могли усвоить технические аспекты, необходимые для предоставления консультаций на основе принципов ABA. Внутренние коучи проходят постоянное обучение с помощью искусственного интеллекта PATTAN и работают совместно с консультантами службы поддержки PATTAN AI ABA, так что независимая реализация прикладного поведенческого аналитического программирования может происходить в их школьных округах или промежуточных подразделениях.

Часто вмешательства не могут быть эффективными из-за того, что они не осуществляются последовательно или не так, как они задуманы. В рамках этой модели консультаций продолжаются усилия по установлению и поддержанию последовательной точности обучения. Это достигается за счет использования различных процедурных контрольных списков, а также методов расшифровки учебных материалов. Учителя получают постоянную и прямую обратную связь о том, в какой степени они проводят обучение в соответствии с планом.Обучающие процедуры изложены в учебных пособиях, которые написаны или представлены в виде видео (см. Http://www.pattan.net/Videos/Browse/?topic=3)

Общая реализация на участвующих сайтах оценивается с помощью тщательного анализа сайта обзор процесса. Обзор сайта представляет собой контрольный список из 61 измеряемого элемента. Контрольный список обзора сайтов используется для оценки всех сайтов в начале каждого учебного года, а затем снова в конце учебного года, таким образом, он служит предварительной мерой консультативной реализации.Конкретные элементы обзора сайта сгруппированы в несколько основных категорий:

  • Классная организация, включая планирование, системы данных и организацию материалов
  • Инклюзивные практики
  • Консультационные процессы, включая степень, в которой консультации направляют практику, и степень, в которой используются процессы целостности лечения.
  • Взаимодействие с родителями и семьей
  • Учебные практики, включая интенсивное преподавание, обучение мандату, обучение естественной среде, обучение беглости речи, прямое обучение, обучение социальным навыкам, обучение вокалу и групповое обучение.
  • Функциональный подход к поведенческим вмешательствам для уменьшения проблемного поведения
  • Первоначальный обзор сайта используется для определения приоритетов и проведения консультаций при регулярных запланированных сессиях.

За последние несколько лет из 998 проверок сайтов средний уровень выполнения в начале учебного года составил 49% элементов. Средний уровень выполнения этих 998 проверок сайтов в конце учебного года составил 79% заданий.Такой значительный рост научно-обоснованной практики обучения предполагает, что консультации и обучение были эффективными.

Перед началом консультации большинство групп инструкторов посещают трехдневное интенсивное обучение навыкам. Обучение основано на компетенциях и предполагает активное участие присутствующих. Этот тренинг был предоставлен в течение последних четырех лет более чем 2000 участникам. Более 97% участников продемонстрировали результаты своей компетентности, включая способность определять тип обучающего эксперимента (т.е. mand, такт, интравербальный) со скоростью более 25 в минуту. Более 99% участников могут продемонстрировать основные безошибочные процедуры обучения, безошибочные процедуры исправления и основные процессы сбора данных. Более 97% участников могут продемонстрировать интенсивное обучение (т.е. дискретное пробное обучение) и обязательные процедуры обучения. Кроме того, средний балл участников концептуальных тестов, в которых они определяют ключевые термины, связанные с анализом поведения, включая подкрепление, различительный стимул и мотивирующую операцию, составляет 93%.
Консультации структурированы в формате управляемой практики. Консультанты объясняют процедуры, моделируют методы обучения, а затем заставляют преподавателей практиковать эти методы с конкретной обратной связью. Затем сотрудники применяют методы, соответствующие индивидуальным потребностям учащихся, как это определено командами индивидуальной образовательной программы (IEP).

Оценка эффективности модели в отношении прямых результатов учащихся была сложной задачей, учитывая разнообразие учащихся, обслуживаемых в разных консультативных учреждениях.Однако почти все студенты проходят программу оценки и распределения вербального поведения (M. L. Sundberg, 2008). В 2009-2010 учебном году были составлены баллы VB-MAPP для 122 учащихся. Средний балл учащихся на осеннем экзамене VB-MAPP составил 58. Средний балл учащихся на весенней переоценке составил 73. Это указывает на средний прирост 14,7 этапов. Каждая веха может включать в себя несколько отдельных навыков. В 2012-2013 учебном году результаты VB-MAPP были изучены для 822 учащихся.Осенний средний балл составил 78 вех, а весенний средний балл - 92 вехи со средним изменением на 15 вех. В течение обоих лет обучения большинство студентов продемонстрировали успехи, превышающие то, что можно было бы предсказать исходя из их оценочной базовой скорости приобретения навыков.

Кроме того, об успеваемости учащихся свидетельствует приобретение определенных навыков в рамках учебных программ. Текущее овладение навыками измеряется путем сбора данных. Графики, показывающие совокупные навыки, приобретенные отдельными учащимися, последовательно указывают на овладение несколькими сотнями важных навыков, приобретаемых за каждый учебный год.Примеры таких данных можно найти в видеоролике с тематическими исследованиями, проведенными в школьном округе Гаррисбург в 2011–2012 учебном году. (http://www.pattan.net/Videos/Browse/Single/?code_name=penylvania_autism_initiative_case)

Таким образом, программа поддержки прикладного анализа поведения в рамках инициативы по аутизму PATTAN помогает группам стран Содружества в разработке и поддержании эффективных методов обучения для учащихся с Расстройства аутистического спектра. Подход включает в себя взаимосвязанную систему обучения персонала, оценку студентов, формирующую оценку для принятия учебных решений, организацию материалов, учебные процедуры и целостность лечения.Фактическое выполнение учебной практики было проверено в процессе обзора сайта. Учебные консультации основаны на контексте, поскольку они фокусируются на реальной практике преподавания и ее связи с обучением студентов. Эти усилия представляют собой позитивный подход, основанный на принципах подкрепления и развития навыков. Поскольку обучение ориентировано на ключевые социально-коммуникативные навыки учащихся с РАС, учителя сообщают о значимых результатах для учащихся, связанных с языковыми навыками, социальными навыками, академическими навыками, навыками рассуждения и качеством жизни.Данные, рассмотренные в этом отчете, свидетельствуют о значимых результатах учащихся.

Процесс проверки площадки и действующая инструкция

Эффективное образовательное программирование требует спецификации практики, которая приведет к достижению учащимися. Хотя практика, связанная с доставкой учебного содержания, важна, эффективная практика включает в себя гораздо больше. Учителям и другому педагогическому персоналу необходимо учитывать организационные переменные, которые делают практику преподавания эффективной и поддающейся проверке.Системы данных, позволяющие реагировать на успеваемость учащихся, должны быть частью этого комплекса. Кроме того, чтобы студенты могли получить доступ к инструкциям, они должны развить способность сотрудничать и реагировать на инструкции. Очень важно подготовить условия обучения, чтобы обучение имело ценность для учащегося. Разработка четких позитивных шагов по уменьшению проблемного поведения, которое может возникнуть, является важной частью управления классом. Кроме того, должны быть внедрены процессы, гарантирующие, что обучение проводится по последовательной схеме и что весь персонал обучен на высоком уровне компетенции.

Распространению практики, основанной на фактических данных, может способствовать наличие списка конкретных практик, способствующих четко определенным результатам. В рамках инициативы PaTTAN Autism Initiative ABA Supports была разработана система Site Review как система, позволяющая проводить основанную на критериях оценку внедрения эффективных практик. Форма обзора сайта предназначена для предоставления прямой обратной связи о реализации консультативной поддержки, оказываемой персоналом PaTTAN и внутренним персоналом на местном уровне. Два раза в год до и после учебного года, завершение обзора сайта независимыми экспертами, обеспечивает обратную связь участвующим сайтам об уровне внедрения эффективных практик и реакции на целенаправленные консультации.Соглашение между наблюдателями было заключено для более чем 8% всех проверок участков, что дало уровень согласия примерно на 93% по всем критериям.

Мы предоставляем копию обзора сайта PaTTAN Autism Initiative, чтобы предоставить доступ к критериям, указанным в форме, в надежде, что это поможет руководствоваться практикой в ​​школьных программах поддержки аутизма. Аннотированный обзор сайта доступен по следующей ссылке: https://drive.google.com/file/d/1DEuUOTd9UaVyDQnbUPie3jlvdNxOGE70/view?usp=sharing

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *